分類: 初一 作文詞典 編輯 : 大寶 發(fā)布 : 03-04

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讀《父親的背影》有感

無意間，看了朱自清著的散文——《父親的背影》

里面的父親讓我的腦海里浮現(xiàn)出爸爸那疲勞的樣子。

在這位大文豪寫這篇散文的時候正是在反抗父親權(quán)利最激烈的時代。當(dāng)時的父親管教兒子很嚴，凡事都要聽父親的，如果兒子犯一點小錯誤，父親就要狠打一頓。正是在這樣的年代，朱自清看見了父親的另一面——溫柔。兒子要上大學(xué)了，父親送他到火車前。火車要開了，兒子不停地向父親揮手，父親慈祥地笑著，也向兒子揮手。汽笛聲吹響，落日通紅的余光照在老父親的背上，映出了慈祥地背影。

讀了這篇散文，我的感受很深。從我懂事開始，就一直得到爸爸的關(guān)愛，卻沒有去體會。

四歲的時候，我讀小班。幼兒園是在傍晚放學(xué)，那時候，老師會讓小朋友唱歌。我卻不敢唱。這時，我看見，爸爸在窗外正慈祥地看著我。我笑了，大聲地唱。爸爸也笑了。

現(xiàn)在，我上了中學(xué)，每天都要晚自習(xí)，回來時，總是很遲。爸爸就在家里等。見我回來才睡覺。日復(fù)一日，我看見，爸爸的頭上多了幾根白頭發(fā)。

我會問，爸爸，這些頭發(fā)是為我而白的嗎？望著你每天疲憊不堪的身影，都是為了我才這樣的嗎？每晚，聽著您那如刀割般的咳嗽聲，作為孩子的我，對您說一聲：

爸爸，您辛苦了。

朱自清的散文，唯有這一篇寫得好。世界上，只有您，是我最好的爸爸！

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讀《從此，我不再厭學(xué)》有感 (字數(shù):700)

讀《從此，我不再厭學(xué)》有感　　　　　　晚自習(xí)的時候，我讀了一篇作文，題名是《從此，我不再厭學(xué)》。　　　　作者是一位副班長，成績在班里名列前茅，可是到了初一，學(xué)習(xí)成績狂降到中等，他認為初一的作業(yè)太多，負擔(dān)太重。為了贏取更多的時間玩兒，不得不抄襲作業(yè)；考試為了取得那么點虛偽的分數(shù)，不得不作弊。他厭學(xué)，離家出走。他走在路上，突然對兩個小反而感興趣，其中一人兩手緊緊地蜷縮在衣袖中，兩腳不停地跺著；另一個人顫抖的雙手不停地數(shù)著那不過兩百元的紙幣，嘴唇一張一合地自言自語著：“馬上就能湊齊女兒下學(xué)期的學(xué)費了……”因為小販的簡簡單單幾句話，一股暖流涌遍作者的全身。我，心中……　　　　月考考試，，我考得很不理想語文126分（滿分150），數(shù)學(xué)121分（滿分150），英語134分（滿分140），面對這突如其來的打擊，我難受，我氣憤，我抱怨。我也是班長，成績竟然那么差，怎能對得起我這個稱呼，我以前的成績在班上可是數(shù)一數(shù)二的，在全校保證可以是前3名，現(xiàn)在……　　我總有一種自卑感，上課都不好意思看著老師的眼睛。我突然覺得世界是多么凄涼。　　 晚自習(xí)時我問旁邊的同學(xué)幾點了，沒想到老師竟什么也不說，走過來，一巴掌打在我的頭上，我當(dāng)時真的好傷心，我是女生，老師竟然那樣對我，我哭了，哭的很傷心，我并不是覺得這有多么的疼，只是我覺得老師也在打擊我，覺得我不配做班長。　　 我傷心了又傷心，覺得很是無聊，看了這篇作文才茅塞頓開，父母那么辛苦，他們不求回報，只希望我們以后能有好的工作崗位，好的條件，這么辛苦，努力，我們有遠大前途，不去好好努力還干什么?經(jīng)受挫折是人生必經(jīng)之路，也是常常受用的，我相信我可以的，我能的。老師不過是這樣教育我們，而他們卻沒有任何回報，我不會抱怨老師，我感謝老師，是老師給我的前進動力，我再也不會有那樣錯誤的想法，學(xué)習(xí)多么的有趣，生活是多么美好。天空是多么藍，是多么無邊無際，我望著藍色的天空，暢想著美好的未來……　　　　　

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圓明園有感 (字數(shù):350)

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，還是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑史上的精華。可是，1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園，進行了瘋狂的搶劫。在他們的軍營里，珍奇的鐘表、五光十色的綾羅綢緞等各種奇珍異寶堆得滿地都是。更有甚的是，運不走的東西他們就任意破壞掉。為了銷毀罪證，英法兩國還在圓明園內(nèi)四處放火，大火燒了三天三夜。轉(zhuǎn)眼間，金碧輝煌的圓明園，化成一片灰燼。

看看過去，想想現(xiàn)在，如今我們的祖國像條巨龍騰飛在世界東方，經(jīng)濟也飛速發(fā)展，名勝古跡重放異彩。祖國的變化，吸引了無數(shù)外賓來我國觀光，那些外國人在我們中國人面前也會點頭微笑了。可是，無論他們怎么點頭，怎么微笑，我們也永遠不會忘記八國聯(lián)軍侵略中國時給我們帶來的巨大災(zāi)難！

今天，在這蔚藍的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的石柱仍然挺立著，我仿佛看到了圓明園在火中燃燒，聽到了圓明園在哭泣。我的心情非常沉重。它好像在提醒著炎黃子孫：“落后就要挨打！”

花家地實驗小學(xué)5年 金美惠

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《讀三國演義》有感 (字數(shù):2000)

中心圍繞三國時期魏、蜀、吳發(fā)生的戰(zhàn)爭故事，塑造了諸葛亮、曹操、劉備、張飛、關(guān)羽、趙云等眾多性格鮮明、有血有肉的人物形象，其故事情節(jié)善于變幻，匪夷莫測，令讀者的心隨之興奮傷感，難以捉摸，作者羅貫中采用記敘、講述等寫法，把故事描寫刻畫得栩栩如生、形象生動，但之余又不免讓人有想象的空間，這部舉世聞名的作品，其中心寓意也非常深刻。利用這場激烈的戰(zhàn)爭，人們之間的勾心斗角，表面上是說：諸葛亮那樣的才華橫溢以及當(dāng)時社會的人才濟濟，但是它一語雙關(guān)，更深一層含義是說：戰(zhàn)爭給人們、給家園、給生命都帶來傷害，不能傷害那些無辜的生命，否則天理不容。其中心意象告訴人們：遇事沉著冷靜，聰明機智，否則后果不堪設(shè)想，不能一味的橫沖直撞，要考慮后果，隨機應(yīng)變。另外，這部書最大的一個亮點，莫過于它的人物了，大概歸納如下；諸葛亮：上知天文，下知地理（或“直”），神機妙算、機智勇敢、富有正義、悲天憫人。

曹操：勃勃野心，疑神疑鬼，兵卒強盛，手下謀士機智多謀，卻濫殺無辜。

劉備：為人厚道（又名“劉皇叔”）、禮賢下士、善于收買人心。

張飛：威風(fēng)凜凜、粗心莽撞、正直老實、曉知兵法、缺乏堅定不移的品質(zhì)。

關(guān)羽：重情重義、身手矯健、維護正義。

趙子龍：遵從命令、武藝超群、具有愛心。

黃忠：五虎大將中最值得敬佩的一個人，老驥伏朸，志在千里；烈士暮年，壯志不已，忠心耿耿，志氣熊熊，善用兵法，沉著冷靜。

······

正文：

昔日，高祖斬白蛇起義，當(dāng)年的戰(zhàn)場激欲橫飛，戰(zhàn)兒們英勇搏殺，人們之間心機重重，難以猜測。《三國演義》這部名著就是封建社會統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭時期的真實寫照。

想當(dāng)年，本來一個太平盛世，可是因皇帝懦弱無能，整日游手好閑，所以民心破碎，那些叛逆之人就趁機造反。卻說半路殺出個“陳咬金”，天公作美，好在當(dāng)時社會人才濟濟，他們有遠大的抱負，自從劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義之后，他們兄弟三人齊心協(xié)力，忠心耿耿，慈悲善良，他們先后招賢納士，有許多俠義之人莫名前來。其中遇見了趙子龍，勇敢質(zhì)樸的愛國這共同打擊惡勢力，他們一點一點地踏平荊棘，共闖一片天下，話說為了造就大業(yè)，不甘落后的劉備，帶著兩兄弟“三顧茅廬”，不辭辛苦，禮賢下士，也許是他們的誠心感動了天地，諸葛亮出山輔佐劉備造就大業(yè)，曹操屬于魏國人士，因民心散亂，所以領(lǐng)兵攻打各國，他手下精兵蓄銳，謀士多才，所向披靡，聽說劉備得諸葛亮輔助，嫉妒心日益增強，處處針對劉備，卻說劉備得諸葛亮像尊師那樣待他，處處問計與諸葛，使曹操的詭計未曾得逞，講到這，人人都知劉備為仁義之人，他和兄弟智勇雙備，前面曾打敗董卓，平定中原，曹操也心知杜明，為此更加痛恨劉備。故事的另外主人公就是孫權(quán)，吳主三個人都想獨吞皇位，為此征戰(zhàn)不休，說來東吳的大都督也是多才多謀，他害怕諸葛亮搶他功勞故此多加陷害，卻未得逞，恨之入骨，從中可見人心之險惡，戰(zhàn)爭就是這樣，整天都是舍命廝殺，勾心斗角。

全書情節(jié)起伏跌啟，故事情節(jié)頗有趣味。但是最有代表性的點睛之筆要數(shù)火燒赤壁。孔明氣周瑜，以及孔明七擒孟獲了。一一來說，杜牧《銅雀臺杯古詩》詞”東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”從這里可以悟出兩點。一點從二喬與東吳人物的關(guān)系，諸葛亮激起周瑜心中燃燒的怒火，堅定了他破曹的決心，二點“火燒赤壁”的心肺莫過于東風(fēng)了，非有東風(fēng)，絕非難勝，而東風(fēng)只有諸葛亮能祭，所以破曹首功，當(dāng)然推諸葛亮，所以足可以見其雄才偉略，但也這是剝奪周瑜的元曲中有隔江斗智，于是《三國演義》有“三氣周瑜”，不但剝奪了他的東西，簡直把他的性命也結(jié)束了，讓人情不自禁的發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆，雖然這里不存在什么好壞，但終會讓人惆悵迷離。只是針對我個人來說，這部書的情節(jié)確實有點戲劇化，諸葛亮的神機妙算著實令人驚訝，他一寬容大氣服人，也著實讓人感慨萬千。七擒七放孟獲，也屬歷史上乃自古以來的一大奇跡了。也許某些人會說孔明是個十足的白癡，因為哪有把嘴邊的食物放回的道理啊？并且是七個來回，這確實讓人難以置信。而我卻說，這也是一種以理制服的方法，你為別人付出了，貢獻了，別人也會用同樣的方式去回報你；相反，你只會用”刀槍“來解決問題，只會留下遺憾和仇恨。所以說用這種充滿愛的方式去欣賞或看待一個人，反而可以深入主人公的角度，更加了解他，悟出告訴人們的哲理，這也是我在讀書中所悟出的一大收獲吧！

萬物有其利，必有其害。一般來說，人們都喜歡那些聽話的、乖巧的孩子，而卻忘卻了頑皮的孩子往往思維能力是最敏捷的。所以結(jié)合“三國”來說，諸葛亮天文地理無所不知，無所不曉，所以人們稱之為“神機妙算”；可卻不知，他幫助劉備創(chuàng)就大業(yè)，害死了多少人馬，不管是哪個國家的人民，都是一條條鮮活的生命，人民百姓是無辜的可是。。。。。。所以，從某種意義上來說，諸葛亮“罪孽深重”所以他也有不利之處。反而讓人痛恨的曹操，也有他的謀略，如果仔細讀得話，曹操的心胸也不是那么狹小，所以從這一方面來說，曹操也有他的寬厚仁慈，所以，萬物都有兩面性，要在看見它的利的同時，看見它正確的一面，積極對待。也正有了這些壞人的反襯，才能突出好人的優(yōu)點。所以說，如果花園里全都是紅花，沒有綠葉，哪能顯出花的高貴與美麗？

全書以人與人之間的計謀與打仗的輸贏引進，描寫了眾多豪義之士的勇敢與智慧，故事中人物，情節(jié)讓人們?nèi)粲兴迹粲兴颍M管它與現(xiàn)實社會遠遠不相同，可是，刻畫以及要表達的中心意象仍然是相同的，名著中董卓與現(xiàn)代的“勢利眼”不是成正比嗎？董卓野心勃勃，見錢眼開的情景此刻仿佛在我眼前浮現(xiàn)，難道現(xiàn)實社會中沒有這樣的現(xiàn)象嗎？官員們有的貪污腐敗最終還是難逃法律這個大網(wǎng)的撈捕；相反，叢書中也有積極的一面：劉、關(guān)、張三人之間純真的友誼不值得我們學(xué)習(xí)嗎？孔明的學(xué)識淵博，想問題的周密無縫，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？五虎大將以及那些愛國將士為了和平，在戰(zhàn)場上勢死如歸的這種大無畏精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？是啊，做人（學(xué)習(xí)）就應(yīng)該這樣，善于發(fā)問，勇于改善。

讀三國，品味三國演義中的風(fēng)情與豪邁，在我心中豁然開朗。我愛三國中人們身上的正義感，責(zé)任感，以及那些愛國之士（熱血男兒）骨子里所擁有的堅貞不屈！愿經(jīng)過無數(shù)人的辛勤勞作之后，這片土地會更美好！

小關(guān)一中初一：李夢真

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