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觀《張思德》有感

今天，我們全體七、八年級同學都聚集到階梯教室觀看《張思德》這部教育影片。這部影片主要講述了張思德這位普通而又平凡的戰士一生為了人民服務，鞠躬盡瘁，最后也是為了人民的利益而犧牲了。

張思德與其他戰士一樣，都想上前線與敵人作殊死搏斗，但他卻被分配去燒煤炭。他并不因此而沮喪，也并不因此而馬虎對待工作，仍然勤勤懇懇地工作著，還說道：“只要想著前線就在我腳底下，還想著前線干嗎？”他樂觀地看待一切，不僅給自己帶來了快樂，也給他人帶去了快樂。

張思德是個普通而又平凡的戰士，他其貌不揚，嘴巴又不太會說話，致使她當了這么多年兵以來一直都是一個小小的班長，這使得人么都會認為他是最倒霉的人。然而他卻擁有著一顆一直為人民服務、善良且炙熱的心，這也不能不讓人們認為他是最幸福的人。他認了一位失去父母的孩子做他的兒子，費盡心思地教導他，他又認了一位老革命做他的父親，使得心情沮喪到極點的老革命又喜笑顏開。他就是這樣一個熱心腸的人。3月5號“雷鋒紀念日”即將到來了，張思德就如同雷鋒一樣，實施抱著一顆為人民服務的心，把人民的利益放在自身生命之前，醫生都圍著他人著想。我們要在這“雷鋒紀念日”期間，學習雷鋒、學習張思德，盡自己一份微薄之力，給身邊的人帶去幾分歡樂！讓我們學習雷鋒、張思德，發揚為人民服務的精神！

人生的價值在于貢獻，人生的意義在于付出而不是索取。

讀《盲童的畫》有感 (字數:250)

畫畫每個人都會畫，但是盲童不一樣。“盲童”大家都知道他是一個殘疾人，看不見五彩繽紛的大千世界；看不見浩瀚無比的宇宙；看不見魅力的大好河山。那么在盲童的心里世界是一個什么樣的呢？在衣服盲童畫的畫中，我們看到他畫的太陽是藍的、天空是綠的、小草是紅的、大樹是黃的`````這個盲童有創造力，和一種樂觀主義精神。

為什么說它有一種樂觀主義精神呢？因為許多盲童得不到光明，整天茶不思，飯不想，從而身體不好產生叛逆心理。這個孩子曾經對父親說：“爸爸，你們總說世界好，可我總覺得瞎了好，因為我認為的世界要比你們描述的世界要好得多。在我的世界里也是五彩繽紛的，我寧愿一直盲了好”從這個孩子的話中，我們知道了：不管在怎樣的環境里，要堅強走完人生的道路。如果我們用心去體驗，總能找到樂趣的。

游桃源洞有感 (字數:800)

來到桃源洞，果然有大自然的味道，在大自然中我們縱情玩賞。在鏡花亭有我們的身影，在林竹中有我們的腳印，河邊有我們的笑聲。世之奇偉，瑰怪非常之觀，常在險處。我們向東坑瀑布進軍，在途中，經過一戶人家。房子也很別致，是木屋有回歸大自然的感覺，可能不亞于空中樓閣。然而家中的擺設卻告訴我們，這戶人家很貧窮。看看他們身上的衣著，大概只能維持基本的溫飽吧，我們心沉重了，在這自然保護區里保護貧窮嗎？讓游人欣賞貧窮？看看滿山的竹子，俗話說靠山吃山。竹林不是賺錢的地方嗎？小有筍，大有一根根的竹子，加上山下就有公路，這錢卻實比起那些遠離公路的人要好賺得多，我順便看了一下路邊的竹子，都比較小，賣不了好價錢，如果加上一點科學的管理方法， 竹林的經濟效益會更好。 　 　　同學們在木屋旁坐下來休息，離東坑瀑布還有一段路，而人巳有點累了如果木屋里面是個小賣部，里面有茶，有凳子可以坐，想必同學們肯定會沖進去，買點點心，坐在凳子上補充一下能量，休息一下雙腿。店主不用說也可以掙一點錢。當游人來到這里，難道不會眼前一亮？走了這么遠誰不想坐下來休息一下，這時間里，做成幾筆小生意是理所當然的，抓住木屋這有利的地理位置，利用有利的條件，可能更會有收益的，相比之下，接待中心的那些店主就明智了許多，開個紀念品店，雖然價格有點高，但游人也樂意，因為它有紀念意義， 　 　　桃源洞賓館，是我們午餐的地方，然而它令人太失望了，預訂的飯菜，竟然等到我們到了那兒才開始動手，同學們等不及了，幫著洗菜這類的。結果還是1點左右等到了3點多才吃飯，剛想多吃一點安慰一下肚子時，每人吃了一碗飯后，飯盆里見了，唉，禍不單行。又等他們再蒸飯時，飯熟時，菜在這秋天的空氣的吹拂下早就涼了。這樣一餐誰都不滿的飯終于結束了。賓館的服務員對顧客毫無熱情，如果對待其他游人也這樣的話，賓館怎樣在同行間立足。游客可能只有自己帶盒飯去觀看桃源洞的風景了。在這競爭激烈的商業時代，一個服務場所沒有好的服務態度是不可能長久的，一定會被競爭所淘汰。 　 　　在歸途的車上，我靜靜的想：作為一個山區，一個旅游區，必須給人一個好的印象，好的回憶。作為山里的人應抓住機遇，努力在現有的資源中發掘潛力，使資源得到最充分最合理的利用。這樣山里人會生活的更好。而更多的還需要我們思考，值得我們思考。　　　　

別讓她的目光從期盼變成傷感——讀《目送》有 (字數:1000)

有些時候，我們總認為大人們不可以理解，自己才是正確的；有些時候，我們總認為“親情”只是一句用于不同場合的套話，而從沒有理解過這個詞的真正含義；有些時候，我們總認為親人的愛是天經地義的，從未想過要回報些什么……

但是，當我讀過龍應臺的《目送》后，徹底改變了我曾經的這些幼稚的想法……

“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當我看到這句話的時候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動；他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然后又一點點的暗淡下來。

這難道就是作者所說的那個“父女母子一場”的定義嗎？那個被告知“不必追”的那段小路嗎？不，不止這些，還有父女，還有那個張望父親背影的女兒……

記得在作者回臺灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學校很遠的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當時的作者呢？她是這樣寫的“直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠的背影，沒有追。這應該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。

“我總是在暮色沉沉中奔向機場”，這句話是那樣的簡單明了，但卻是給我了深深的思考：作者為了照顧父親，甚至自己的裙子上都沾上了污跡；為了多陪陪自己的父親，寧可在夕陽西下的時候奔向機場，趕最晚的飛機……這一切，是不是應該讓我們學習呢？

我們總說自己已經長大，可是給親人們做過些什么呢？我們注意過他們在我們身后的祝福和期盼嗎？我們感受到他們期待的眼神嗎？我們凝視過我們的親人離開的背影嗎？……

不要讓我們的親人也因我們而傷心和失望，不要讓那滿腔的祝福變成沒有主人的青煙，不要讓親人的目光從期盼變成傷感……

想要珍惜這些關愛，就要從點滴之事做起，從理解做起。

東營市勝利第一中學（油田一中）初一：長翅膀的橘子

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