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讀《駱駝祥子》有感
早就知道《駱駝祥子》是老舍的代表作。然而，當(dāng)我坐在桌面前翻閱時(shí)，才感到這部不朽之作的巨大力量。它以典雅的文辭，細(xì)膩的描寫，美妙的意境，講述了一個(gè)上等車夫墮落為社會(huì)垃圾的過程。書中一個(gè)個(gè)字如一顆顆珍珠，成功塑造了各色人物。其中，主人公祥子最能引起我的注意。
文中寫到：“拉到了終點(diǎn)，祥子的衣褲都擰出得出汗，嘩嘩的，像剛從水中撈出來的。他感到疲憊，可是很痛快的，值得驕傲的。”我從這句話感受到了祥子是一名辛勤的勞動(dòng)者。為了掙錢，他頂著毒辣辣的太陽的折磨，忍著汗水的層層洗禮，全心全意地為客人拉車，即使汗如雨下，也絲毫不減祥子的工作斗志。他，是一個(gè)經(jīng)歷辛酸而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)的真真正正的龍的傳人，在他的身上，處處散發(fā)出中華民族幾千年來熔鑄而成的可貴品質(zhì)——吃苦耐勞。
當(dāng)我讀到“他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]有了心，他的心被人家摘去了”這句時(shí)，我憤怒。“舊社會(huì)！可恨的舊社會(huì)！”這幾個(gè)字猛地敲打著我的心靈深處——我憤恨——它腐蝕了祥子的可貴品質(zhì)，摧殘了祥子的美好人生。此時(shí)，我不禁要問；“為什么？為什么舊社會(huì)不讓好人有好出路？為什么舊社會(huì)要像陣陣狂風(fēng)般吹倒祥子心中的意志之船？為什么要像一盆冷水般徹底澆滅祥子的理想之火？為什么？”頓時(shí)，憤怒和惋惜之情溢滿心間，我不由地仰天長嘯……
讀了《駱駝祥子》這本書，我更加懂得了今天的光明社會(huì)是來之不易的。我一定會(huì)珍惜如今的幸福生活，將祥子吃苦耐勞的精神注入到我的學(xué)習(xí)中，好好學(xué)習(xí)，為不被社會(huì)淘汰而向上，為完全消滅舊社會(huì)而奮斗，為創(chuàng)造美好的未來而努力！
觀《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法》有感 (字?jǐn)?shù):1000)
時(shí)光流逝，期中考已經(jīng)過去三個(gè)多星期，再過幾個(gè)星期，令人振奮人心的期中考就要來啦！你已經(jīng)準(zhǔn)備“上戰(zhàn)場”了嗎？沒有的話，就讓我來告訴你考高分的秘籍吧！
考高分，無疑是所有學(xué)生的愿望，想考高分，可是要講究方法的哦！為此，我總結(jié)出來幾個(gè)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)有計(jì)劃；上課認(rèn)真聽講；課前做好預(yù)習(xí)；課后及時(shí)復(fù)習(xí)；作業(yè)認(rèn)真完成。
下面讓我為你分析分析吧！
學(xué)習(xí)有計(jì)劃：每天晚上寫作業(yè)時(shí)會(huì)不會(huì)覺得心里很煩，根本靜不下來，寫著這科作業(yè)想著那科作業(yè)，最后不僅寫得晚，并且效率低，錯(cuò)誤率高。這是因?yàn)槟銢]有制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制作好學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠使你晚上的時(shí)間安排疏密有致，事半而功倍，對(duì)于學(xué)習(xí)拖拉，動(dòng)作慢，寫完作業(yè)不知要干嘛的同學(xué)有顯著的效果。最最重要的是它能夠保證你當(dāng)天功課預(yù)習(xí)到，隔天功課預(yù)習(xí)到。但前提是：有嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)行。
上課認(rèn)真聽講：上課最起碼要做到“五到”：眼到，耳到，手到，口到，心到。眼到：眼睛要時(shí)刻盯著老師，盯著黑板，不要錯(cuò)過每一張幻燈片，不能東張西望。耳到：耳朵要聽清楚老師講的每一句話，特別是老師重復(fù)的話，因?yàn)槟呛芸赡芫褪强荚嚨目键c(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)。手到：手到不是讓你做小動(dòng)作，是讓你做筆記，有同學(xué)整節(jié)課都在記筆記，老師說的都沒有聽到，真正的好筆記，應(yīng)該是老師講的知識(shí)點(diǎn)，上課還是以思考最重要?？诘剑嚎诘讲皇亲屇愫屯烙懻摶蛘f話，而是讓你積極回答問題。在我看來，心到是最重要的。心到就是專心聽課，時(shí)刻要開動(dòng)腦筋，多想想為什么，不懂時(shí)及時(shí)問老師，心要跟著老師的思路走，否則，你很快就會(huì)掉隊(duì)。
課前做好預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)可以幫助我們了解新課的內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)，我們可以提前找出不懂的地方，以便隔天上課時(shí)能更有針對(duì)性的聽課。預(yù)習(xí)步驟：1。通過閱讀材料，了解老師明天要上什么課2。預(yù)習(xí)時(shí)可以發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的就知識(shí)，以便查漏補(bǔ)缺，能夠在明天聽講時(shí)特別注意3?？梢圆捎米鳂I(yè)前置法，預(yù)習(xí)完后把隔天練習(xí)拿出來練一練，不懂的問題或做錯(cuò)的題目以便明天上課時(shí)更加認(rèn)真聽講。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)：根據(jù)專家研究證明，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天如果不復(fù)習(xí)，就會(huì)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)忘掉一半以上。因此，復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效方法。有的同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)只是把書翻一翻，然后就把本子丟在一邊。這樣做和沒復(fù)習(xí)一模一樣。真正的復(fù)習(xí)是：1。把老師講的內(nèi)容先回想一遍，再翻書看2。整理筆記，理清重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)3。語文，英語，政治，歷史當(dāng)天學(xué)完當(dāng)天背誦4。數(shù)學(xué)多做題4。生物，地理要多看圖并理解。
認(rèn)真寫作業(yè)：把每一次作業(yè)當(dāng)做考試。作業(yè)是了解自己在課堂上的不足，所以，不要邊看書邊做題，這樣寫沒有意義，復(fù)習(xí)后再做題，不會(huì)的題先不寫，先做其他題目，寫完在思考。這一套方法對(duì)于考試有著很大的作用。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，想要考得好，必須把上面幾點(diǎn)落實(shí)好，不是說說就忘。只要肯努力，多用心多花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，加上好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能取得優(yōu)異的成績。
【老師點(diǎn)評(píng)】:感受不深刻
讀安妮日記有感 (字?jǐn)?shù):1000)
這個(gè)寒假我讀了《安妮日記》這本名著。它的作者是14歲的安妮。弗蘭克，可惜她在15歲就死了。
安妮。弗蘭克，1929年生于德國法蘭克福的一猶太家庭，1933年希特勒上臺(tái)，開始瘋狂地迫害猶太人，弗蘭克一家移居荷蘭。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后不久，德國法西斯占領(lǐng)了荷蘭，在這里避難的猶太人同樣遭到殘酷迫害。為了逃避納粹的逮捕、監(jiān)禁和屠殺，弗蘭克一家在朋友的幫助下，躲進(jìn)了父親的公司大樓里一處隱蔽的地方，直到1944年8月4日，綠衣警察進(jìn)了后屋，逮捕了所有隱藏的人，以及克拉勒和科弗斯，并把他們送進(jìn)德國的和荷蘭的集中營。“后屋”被蓋世太保搶掠一空。米普和艾莉在留下的書籍、雜志和報(bào)紙中間發(fā)現(xiàn)了安妮的日記。
在“隱匿者”之中，只有父親得以生還?？死蘸涂聘ニ菇?jīng)歷了苦難，在荷蘭集中營僥幸活了下來，又回到他們的家中。安妮于1954年3月——解放前的兩個(gè)月，在貝爾根—貝爾森集中營去世。
在書中，安妮提到了與她一起隱藏的同伴們，她對(duì)范丹太太的虛偽、對(duì)她的父親獻(xiàn)殷勤的厭惡。她自尊心強(qiáng)、有獨(dú)立的見解，她認(rèn)為她的母親很可悲，每天都做一些家庭主婦所做的瑣事，她要成為一個(gè)自立的女人；她認(rèn)為她的父母都不理解她，經(jīng)常與他們產(chǎn)生沖突。她用她自己早熟的頭腦對(duì)戰(zhàn)爭與和平、人性善惡、男女兩性社會(huì)角色等重大問題的思考；同時(shí)她在日記中也真誠地袒露了一個(gè)十四五歲的少女在青春期性意識(shí)的覺醒和對(duì)彼得從友情到愛情的情感的渴望。
“范丹太太，那個(gè)宿命論者，嚇得快要哭了，很小聲地說：“噢，太可怕了，炮打得這么兇！”用另一句話說，不就是：“我真害怕！”我覺得白天不像黑夜那么可怕。我像發(fā)燒似的那么叫喊，請(qǐng)求爸爸點(diǎn)上蠟燭。可是他鐵面無情，仍然沒有點(diǎn)亮蠟燭。這時(shí)突然響起了噠噠的機(jī)關(guān)槍聲，這比炮聲更可怕。母親從床上跳起來，點(diǎn)上蠟燭，這使父親很生氣，認(rèn)為違反了他的意思，媽媽堅(jiān)定地回答：“安妮可不像你一樣是個(gè)老兵呀！”事情就此結(jié)束！”這段文字讓我看到了他們?cè)诳嚯y中痛苦的等待；我能想象到他們的心跳得是如何的激烈；他們所說的炮聲令我毛骨悚然。
安妮在苦難中表現(xiàn)的如此堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。她鼓勵(lì)自己要度過這次劫難，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——成為一個(gè)對(duì)祖國有貢獻(xiàn)的人。她開朗的個(gè)性、早熟的思想，早已看穿了這個(gè)世界看透了身邊的每一個(gè)人，她對(duì)未來的渴望，希望能早早地回到學(xué)校去和同伴們學(xué)習(xí)、玩耍。她在戰(zhàn)爭后希望能成為荷蘭人，她認(rèn)為荷蘭人的勇敢品質(zhì)讓她欽佩。
【老師點(diǎn)評(píng)】:感受不深刻，表述不清晰
讀《山溝里的孩子》一文有感 (字?jǐn)?shù):250)
讀了這篇文章，我深深地被山溝里的孩子們刻苦學(xué)習(xí)、不怕艱苦、不怕困難、樂觀向上的精神感動(dòng)了。
這篇文章主要寫了：山溝里的孩子們還沒等到天亮，就背著書包上學(xué)去了。放學(xué)后，他們成群結(jié)隊(duì)地回家，這時(shí)天早已黑了。學(xué)校離家遙遠(yuǎn)，山路又不好走，還得翻山越嶺，遠(yuǎn)處還有可怕的狼。傳說中，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰要能找到它，就能打開智慧的寶庫，改變山溝的容貌，所以孩子們就懷著這樣的心，日日夜夜不停地尋找。后來，他們知道了這把鑰匙就是知識(shí)。山溝里的孩子們，有知識(shí)了，就能找到燦爛的黎明。
我的家住在城里，走到學(xué)校還不到十五分鐘?？墒?，爸爸怕我累著，凍著，還是堅(jiān)持開車送我去上學(xué)。跟山溝里的孩子們比較起來，我上學(xué)真是太舒服了。所以我更加要好好學(xué)習(xí)了，將來建設(shè)我們祖國的大花園。
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