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寫給王老師的一封信
敬愛的王老師： 您好! 王老師，我有許多的話想對您說，可是一直都不敢說，這次趁教師節(jié)之際給您寫這封信，把我一肚子的話講給您聽。 王老師，您教我四年了!讓我對您說一聲：“王老師，您辛苦了!”在過去的每一個學期里當我遇到困難時，您總是給予我鼓勵和幫助：當我犯錯誤時，您總是及時地對我進行了教育和批評。我每一點的進步都離不開您的幫助和您的教誨，王老師我對您說一聲：“王老師，謝謝您!” 王老師，我還記得：由于我的眼睛很小，我很自卑。自從成為您學生后，是您給了我勇氣，每次上您的課，您都會讓我回答問題，無論我回答的對與否，您都會說我回答得‘很好’。王老師，是您給了我自信，慢慢的，我不再為自己的眼睛小而感到自卑。 王老師，我想說“謝謝您！”正是因為有了您的鼓勵，才成就了今天的我。記得，在剛學寫作文時，我的作文總是寫得很平淡，缺乏亮色。看到別的同學的作文成為范文，被您拿在班上宣讀時，我的心空落落的，正當我對作文失去信心的時候，您循循善誘地給我講解，教我怎樣把作文寫好，您還告訴我平時要注意好詞、好句、好句的積累、要多讀書。在您的影響下，課余時間，我徜徉在書海里，與經(jīng)典對話，我的課外積累也越來越豐富，作文成績也隨之一步步上升。在校訊通首屆“蒲公英”全國中小學生作文大賽中，我的作文《我的煩惱》獲得遼寧省a組三等獎，記得當時，你抱著我哭了。王老師，我還要告訴您一個好消息：在剛剛落幕的校訊通2011全國中小學生作文大賽，我的作文《古人不遠：我喜愛的歷史人物——曹操》獲得了遼寧賽區(qū)乙組三等獎。我好高興呀！王老師，我每一點每一滴的進步，都離不開您對我的教育。老師，我對您說聲：“王老師，謝謝您！”雖然只有兩個字，但表達了我對您的無限感激。 王老師，感謝您這四年來為我付出的心血，我絕不會辜負您對我的期望，我會好好學習，長大后和您一樣，培養(yǎng)出新一代的莘莘學子。 王老師，讓我再說一聲：“王老師，謝謝您！您辛苦了！" 您的學生左梓軒 2011年9月10日 遼寧省鐵嶺市清河區(qū)第二小學五年二班左梓軒 指導教師王宏我們的“美女”老師 (字數(shù):300)
我們的“美女”老師我們的“美女”老師 我們全班同學都非常喜歡語文吳老師和數(shù)學陸老師。把她們稱為“美女”老師。 陸老師個子不高，但五官清秀，身材苗條。她經(jīng)常對我們說：“學數(shù)學會讓你變得聰明。”這讓我們對數(shù)學產(chǎn)生了極大的興趣。她上課非常有趣，經(jīng)常用游戲的方法講解數(shù)學道理。 吳老師大大的眼睛，非常有神；高高的個子，十分精干。她講課認真，風趣，經(jīng)常用開火車等方法教我們認字，她要求嚴格，會對犯錯的同學嚴厲地批評，但她對每個同學又向媽媽那樣關心、愛護。有一次，一個同學的頭碰破了，吳老師抱起他來就飛快地往醫(yī)院跑去。同學得到了及時的治療，老師卻累壞了。 我們的陸老師和吳老師不但外表美，她們的心靈更美，真正是一對我們心中的“美女”老師呀！ 蘭州市東郊小學一年級三班陳佳穎老師不在場的時侯 (字數(shù):200)
今天老師在上課，涂然，老師接到一個通知，到三樓會議室結合，老師疑惑不解，又看著我們，在黑板上寫下了一個蒼勁有力的大字：“自習”。又三步并作兩步的奔赴會議室，老師剛走教室里安安靜靜，可過了一會兒，就有人竊竊私語，又過了一會兒，教室里炸開了鍋，不知還是誰說了一聲：“各位同學，嗨起來！”只聽小馬，在跟小沈嬉戲打鬧。可嗨了！我也hold不住了，東鬧西鬧，游艇，教室外有一陣急促的腳步聲，老師來了，我們停止了鬧騰，一個個裝某作樣了起來。
老師來了，說：“嗯，很好！”
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江蘇蘇州昆山市華城美地小學六年級:馬皓昕
我最難忘的老師 (字數(shù):1000)
老師是辛勤的園丁，老師是人類心靈的工程師，是傳授知識給我們的人，任老師是我三年級的班主任，一件發(fā)生在我和老師之間的事讓我終生難忘。
初冬的清晨，同學們還在早讀，任老師輕輕推開教室門，緩慢的走進來，頭發(fā)亂蓬蓬的，蒼白的臉孔寫滿了憔悴和疲倦，鏡片后的雙眼布滿了血絲，她簡單的向我們幾個班委布置了任務就匆匆離開了教室，聽得出來她的嗓音有些沙啞。
第一節(jié)課是體育課，在操場上盡情發(fā)泄完自己多余的體力和精力后，先跑回教室的幾名男生撞開大門，不管不顧的將自己“砰”的一聲趴在地板上，來了個五體投地，賴在地上就是不起來，好像地板就是床一樣。碰巧任老師回到教室，看到了男生橫七豎八躺在地板上的“慘狀”。蒼白的臉龐變得通紅，氣得半天說不出話來，最后嚴厲的說：“你們躺夠了吧，都站起來，看看你們的衣服都臟成什么樣了，爸爸媽媽每天都給你們穿的干干凈凈的，希望你們能早日成才，可你們珍惜他們的付出和汗水了么？你們今天的幸福生活是他們用辛勤的汗水換回來的，你們太讓人失望了！”站在一邊觀望的我，看到任老師的雙手在顫抖，聽到聲音發(fā)顫，這時任老師的目光轉移到我的身上，輕聲責備我說：“班干部要切實盡到職責。”我慚愧的低下了頭。
禍不單行，下午不爭氣的男生又一次惹了禍，剛下數(shù)學課，兩名男生就扭打在一起，來了一場古典式摔跤，一些男生還在旁邊起哄，教室里徹底炸了鍋，熱鬧極了，我也放下手中的書擠過去，好奇地看看到底發(fā)生了什么？“干什么呢！”不知是誰把任老師請來了，嗓音更加沙啞了，“都坐回自己的座位。”任老師匆匆走到扭打在一起的男生面前，兩個人的衣服扣子被撕扯得到處都是，吃虧的男生看到老師后，他的眼淚不爭氣的留了出來，“老師，他踩我的書，還咬我。”任老師什么也沒說檢查著兩個人的身體，并讓我確認了一下整個事件的原因，就帶著他們準備離開教室，并把我叫到教室門外，語重心長地輕聲對我說：“你是班干部，有責任有義務幫助同學們，維護班級的集體榮譽。你一定不能讓老師失望啊。”我注視著老師重重的點了點頭。
第二天，一大早教數(shù)學的劉老師就站在講臺上，向大家宣布：“任老師今天不能來了，任老師最近太累了，生病住院了。”我們大家相互望了一下彼此，都非常慚愧。任老師帶病堅持上課，我們不僅沒有關心老師，還惹老師生氣，而我更是辜負了老師對我的期望，沒能盡到一名班干部應盡的責任。
從那時起，我就在心里告訴自己，一定要盡職盡責，努力學習，嚴格要求自己，做一名像任老師那樣的優(yōu)秀老師。
北京市海淀實驗小學四年級：王欣怡
教師評語：不錯噢，加油！
點評教師：譚川老師
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