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八十八只空白的信封
八十八只空白的信封 女孩現在經常去郵局。 郵局里只有一個信箱，一張工作臺，一個郵發員，小巧得如同一張綠色卡片。 其實，女孩先未曾注意到這個郵局——這幾個月來，她連整條街都懶得注意了，更何況這個小小的郵局；遠方也沒有可交的筆友，沒必要去寄信。她終日沉默著，低頭字街頭匆忙而憂郁的走過。 女孩是在一個偶然的機會對這個郵局產生興趣的。那一天，同桌欣說，順路給我寄封信吧！拜托了。 于是，女孩第一次走進了郵局，隨意地把信一塞，正準備離去。突然，在那轉身的那一瞬間，她用她眼睛掃過工作臺時，她楞住了，禁不住盯著工作臺后那張面容，驚訝的幾乎叫了出來—— 爸爸！ 她頭腦飛速地閃過這兩個字眼。天啊！她簡直不敢相信自己的眼睛：這張臉酷似父親！她甚至懷疑是自己的幻覺。 這是怎么回事！ 若不是這個男郵發員抬頭（他正專心讀一本什么書）注意她，女還是不會急忙收回眼光，跑出郵局的。 爸爸還活著嗎？女孩反復問自己，興奮了一夜。第二天，她迫不及待地回到了鄉下，佇立在自己父親的墳前。 爸爸！ 女孩心底深情地呼喚著，像一個夢！淚水模糊了她美麗的雙眼。 女孩眼里幻化出爸爸那高大英俊，輪廓分明，和藹可親的影象，隨之，這個影像從電線桿緩緩飄了下來……還記得當天的她和爸爸媽媽準備去度假游玩，可不幸的是，爸爸在馬路上為了救她，犧牲了自己……眼前的一切都模糊了。 爸爸，為什么？該死的是我啊！自小至愛的父親啊，您在何方？是在極樂世界嗎？——女孩淚如泉涌。 女孩第二次進郵局卻不是因為發信——根本沒有人再請她寄信了。她那冰冷無情的臉色和那孤僻的性格使同學對她望而卻步。起先，她在那綠色門前若有所思地停住，似乎是身不由己，覺得有什么事情要做。到底是什么事？她自己也不清楚，反正，反正很重要。于是她迷迷糊糊地走了過去。直到她看到男郵發員鎮靜熟悉的臉，心里才開始默默后悔：進來干什么？有點莫名其妙是不是？然后，她瞟了男郵發員一眼，他突出的半個腦袋和一對剛毅的眉毛使她禁不住回歸那遙遠的歲月……爸爸！她始終還是忘記不了爸爸臨死前看著她那種心疼和舍不得的眼神。 “你發信嗎？”他追問，將不經意瞟了一眼的女孩的目光投向書本。 女孩這才回過神，目光閃爍迷離，支吾地說：“哦，買……買一封信封。” 接過信封。他的手白里透紅——恐怕這是和父親唯一不同的。父親有著一只怎樣的手啊，黝黑而略顯粗糙，那是父親整天在烈日下工作的結果。可那也是一雙至親至愛的手，它曾無數次行云流水般輕輕撫過女孩的臉，撫過她那孤單的心靈。 次后好久，鎮上如果有細心一點的人，一定會注意到這個情節：一個面色憂郁的少女默默走進郵局，怯怯走進工作臺，遞上一張毛票子。趁郵發員取信封的功夫，她偷偷端詳他。然后，她執著一只潔白的信封，匆匆走出郵局。 女孩這樣日日重復著，攥著白信封走過冷寂而悠長的街道。她一路行走，一路默默流淚。如潮的感動和心中的思念悄悄拋灑在悠長的街道，以致她不得不執意地認為父親還活在人間。是的，至少，父親活在她心中。 歲月的流逝中，一切都在悄聲無息的發生改變，凡事無非如此。 終于，女孩不再去郵局了。她知道自己已傾盡了對父親的親情和思念。使命完結也就超脫了。 在一個夏雨瀝瀝的午夜，女孩靜靜地坐在桌前，一邊聆聽著雨拍打窗的聲響，以便一封封整理那一扎嶄新的信封。一數，整整八十八只。 八八。女孩反復地默念著，淚水再一次和著雨水流淌。思念潮水般穿越歲月的堤岸，漂流至遠方……《大個子老鼠小個子貓》的《大信封》讀后感 (字數:100)
今天中午，我和媽媽復習了一遍，《大個子老鼠小個子貓》的《大信封》。我覺得大個子老鼠很堅強，也很聰明。為了幫助他的好朋友小個子貓，他把自己裝進信封里，六天不大小便，在大信封里又悶又熱，悟出了很多痱子，最終把信小個子貓的表姐那里。我好羨慕小個子貓交了一個多么要好的朋友啊！
信封的你 (字數:350)
親愛的表哥：
你好！你再荊門住的還好嗎？
你還記得我以前帶你去的襄樊的護城河嗎？它變得比以前更加漂亮了！你有機會就來看看吧。
以前我帶你去看護城河的時候連里面的小魚、石頭還有沙粒都看不清，現在護城河很寬，有三四十米。水是碧綠的，兩旁種滿了老柳樹。老柳樹有著粗壯的樹干，翠綠的葉子和青綠的河水互相襯托著，真是美不勝收。也許是最近經常下大雨的緣故吧，護城河的水位上漲了許多。說到這里，使我不禁想起當年諸葛亮在護城河邊的城樓上撫琴彈奏，使用空城計逼退魏家兵的情景。歷盡滄桑的護城河水拍打著岸邊，它的微波在陽光的照射下閃閃發光，就象在演奏一首勝利的贊歌。
今天的護城河，已不再是昔日對付敵人的城防工事，它的美麗的身影，妝點著城市的風景，也在無聲的告訴后來的人們，這座城市的歷史和故事。
晨光四年級:梁吉鋆
信封 (字數:900)
今天上午第二節作文課，同學們走進教室。只見講桌上放著一塊磚頭和一個信封。大家看了，臉上都寫滿了問號。心想：老師拿磚頭和信封干嘛呢？這時老師微笑著走上了講臺，不知道她葫蘆里到底賣的什么藥？
老師輕輕地將磚頭豎立起來：“誰能將這塊磚頭吹倒呢？”這時候，同學們你盯著我，我盯著你。最后把目光不約而同聚集到了我身上。我心里一驚：不會讓我來吹吧？這時，老師好像猜透了我的心思：“那就請我們班的大力士馬永恒來完成這個艱巨的任務吧！”同學們興奮地喊：“大力士馬永恒，馬永恒大力士！”我被迫無奈，只好走向桌邊。半蹲著身子，大吸了一口氣，腮邊鼓了起來，對著磚頭使勁一吹。只聽“呼”的一聲，可那磚頭好像偏偏與我作對，盡管我使出了全身解數，腮和耳朵震得通紅，它還是一動不動。
同學們萬萬沒有想到，在他們心目中是大力士的我居然沒有把這個磚頭吹倒，那還有誰呢？這時，老師給我們想了一個辦法：“既然一個人吹不倒，那么就請我們班的‘五壯士’來吹吧！”同學們說：“對！團結力量大，眾志成城，一定能成功！”我們五個人到了講桌邊。那磚頭好像在對我們親密地笑：“來呀，來呀，看你們怎么把我吹倒？”我們一個個憋足了氣，腮幫子鼓得老高，使出吃奶的勁一吹，可那磚頭穩如泰山，好像在嘲笑我們：“就你們幾個小子能將我吹倒嗎？真是異想天開，哈哈……”
我們一個個被難住了，正愁眉苦臉的時候，老師卻胸有成竹地說：“我有辦法把這個磚頭制服。”這時，大家的目光都轉移到了老師身上。老師拿出早已準備好了的信封，把它墊到磚頭下面。我們用好奇的眼光目不轉睛地盯著老師，心里直納悶：信封里會有什么法寶？難道是用信封扇嗎？不會吧！吹都吹不倒，扇能扇倒嗎？我們無法猜到老師到底有什么秘密武器。只見老師半蹲著身子，往信封口里一吹，信封慢慢地鼓了起來，那磚頭如臨大敵，一步一步往后移，最后終于倒了。教室響起了雷鳴般的掌聲……
“我來試一試，我來試一試！”一雙雙小手舉得老高。大家學著老師的樣子做。“？！”“？！”那頑固的磚頭一次次被我們吹倒。我們帶著勝利的喜悅揮手高呼“呀，呀！”
這個游戲不僅有趣，還告訴我們一個道理：人不僅要有勇，還要有謀，不然一事無成。
實驗小學五年級：葉榮龍
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