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成長的腳印

漫步于金色的沙灘，驀然回首，身后留下的是一串串金色的腳印，也是成長中的點點滴滴。——題記

打開記憶的閘門，又回到了那略帶灰色的童年。從小父母關(guān)系不合，經(jīng)常打架。因此我只能在姥姥家悄然成長，在同伴異樣的眼神中，我收起的淚水。學(xué)會了堅強(qiáng)。我是姥姥，老姥的心肝寶貝。在學(xué)校，我是老師眼中的差學(xué)生，，學(xué)什么都不會。在同學(xué)眼中，我不僅是個壞孩子，而且還像一個沒有父母的孩子！在第一次放學(xué)的時候，其它同學(xué)的父母都來接自己，唯獨(dú)我卻是由年過半百的姥姥，姥爺，來接的。那使我留下了第一次冰涼的淚水。

在小學(xué)的最后一次期末考試中，我取得了優(yōu)異的成績。因此父母的關(guān)系也越來越好，經(jīng)過努力，我終于為自己這只丑小鴨編織出第一縷潔白的羽毛。

夢想在此匯集，時間在初中定格，邁入初中的大門。我和別人站在同一起跑線上。過去的榮譽(yù)與恥辱已成為了歷史，雖然我在第一次考試中就落在了其它同學(xué)的后面，當(dāng)時我的心情十分沉重，十分擔(dān)心，有種想放棄的感覺。克制自己不要哭，可是最終眼淚不爭氣地流了出來。但是我并沒有灰心，也并沒有放棄自己。而且老師也沒有放棄我。在父母，老師，同學(xué)，朋友的諄諄教導(dǎo)之下，我決定要追逐，我要再次奮進(jìn)，決不能被別人甩掉。為此，我放棄了最愛玩的電腦，放棄了最心愛的籃球，收貨了認(rèn)真和勤奮，收貨了學(xué)習(xí)生活中奔跑的幸福。在不斷的努力下，我將要和別人的差距越來越小。風(fēng)雨之后，又一縷充滿奮斗的天鵝羽毛插在我的身上，使我羽翼漸豐。

昨天令人懷念，今天應(yīng)該倍加珍惜，明天需要我們一步一個腳印努力爭取，不要總留戀身后的腳印，要努力踏出前方的路。我堅信：只要努力奮斗。丑小鴨一定會變成翱翔與空中的白天鵝！

成長的腳印漸漸的被暴風(fēng)雨所泯滅。我漸漸長大了，甩掉了原來的稚氣，獲得了如今的堅強(qiáng)，丟棄了原來的自卑，收獲了現(xiàn)在的努力。從今以后跟隨我身后的會是一串串大而穩(wěn)重的腳印，它會一直陪伴著我成長！

河北省張家口橋東區(qū)張家口七中初三：陳勇志

成長的滋味 (字?jǐn)?shù):900)

多姿多彩的人生有著豐富的滋味。翻開記憶的日記，你會突然感到酸、甜、苦、辣向你襲來，滋味在其中，使你發(fā)自內(nèi)心地感嘆人生的精彩。

母愛的滋味

那是在我上小學(xué)三年級的時候，有一天晚上天氣預(yù)報說第二天會有雷陣雨。第二天早上起來我發(fā)現(xiàn)天空格外的晴朗，根本沒有下雨的跡象。上學(xué)的時候也沒聽媽媽的勸告，沒帶雨傘就走了。

在學(xué)校上課的時候，天不知不覺的暗了下來，而且天色越來越黑，我情不自禁地向窗外望去，啊！深灰色的烏云把大地籠罩了起來，讓人有點透不過氣。我不禁擔(dān)憂起來：“要下雨了，怎么辦？我沒有帶傘！”忽然，一聲炸雷，把我們嚇了一大跳，緊接著開始掉下雨點，而且越來越大，簡直達(dá)到了傾盆大雨的程度。我開始心神不定，沒心思聽課，只想放學(xué)我該怎么回家。

終于放學(xué)了，同學(xué)們有的是自己打傘回家，有的是家人帶傘接回家，也有的是坐自家車開心的回家。而我呢，只能焦急等待雨停再走回家。我盼啊盼，可是雨沒有減小或停的跡象，我真是有些失望了，要是早上聽媽媽的話帶著傘該多好啊！正當(dāng)我煩躁不安的時候，忽然，我看到了遠(yuǎn)處有個熟悉的身影正向我這邊飛快地跑來，越來越近。是媽媽！我高興使勁地向媽媽打招呼，媽媽跑到我身邊急喘地說：“兒子，沒淋著吧，等著急了吧？”我的頭就像撥浪鼓一樣搖個不停，我們手牽著手打著傘回家了。此時此刻，我感到無比的幸福！

隨著時間的流逝，我漸漸長大。母親為我付出越來越多，操心也越來越多，我也越發(fā)感到母親的愛是如此的偉大！

友情的滋味

快，再快點！學(xué)校正在舉行“尋找父輩兒時的游戲”活動。看，我正在操場上全神貫注地抖空竹呢！當(dāng)我正玩得開心，玩得起勁兒時候，空竹這個“搗蛋鬼”在繩上突然打了個結(jié)，飛了起來，正好砸在我的手上。一陣劇痛，我的手指破了，流出很多血。這時，郁航看見了，趕緊陪我去校醫(yī)室看手，還不停問我：“疼不疼？”我很堅強(qiáng)地告訴他：“不疼！”來到醫(yī)務(wù)室，柳老師急忙為我的手指消毒、上藥，包扎傷口。我頓時就感到不疼了。

雖然這只是一件小事，但同學(xué)之間的友情和關(guān)愛讓我感到無比的溫暖，這種滋味是一種美好的享受。

花開，蟬鳴，葉落，霜降。時光仍在飛逝，我仍在成長，我不斷地體會著成長的滋味，才能知道自己是否長大了，懂事了……

黑龍江哈爾濱南崗區(qū)哈爾濱市松雷中學(xué)校初一:韓浩天

致校長的建議書 (字?jǐn)?shù):650)

敬愛的校長：

您好！在即將離開母校之際想對你些建議，請您采納。

我們的學(xué)校太臟了，我們同學(xué)拿到垃圾就扔，不管是果皮紙屑，還是玻璃碎片都隨手亂扔，我覺得您應(yīng)該開展一次衛(wèi)生“嚴(yán)打”活動，加強(qiáng)本校學(xué)生的環(huán)保意識，能建設(shè)一個干凈衛(wèi)生的綠色校園。我建議建立一個保護(hù)環(huán)境“兒童團(tuán)”！專門從事抓破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的“不法份子”。

具體做法如下：“兒童團(tuán)”戰(zhàn)士都召集起來開個大會，1、明確目的：我們這支隊伍完全徹底的為保護(hù)環(huán)境服務(wù)，除了保護(hù)環(huán)境我們沒其他的目的。2、：宣傳發(fā)動：我們鼓勵同學(xué)們來參加但并不強(qiáng)求，因為這是在為自己服務(wù)。3、工作保密：我們的工作人員不能太張揚(yáng)，不能暴露自己的身份，要爭當(dāng)一個個的保護(hù)環(huán)境的“便衣警察”用自己的火眼睛睛搜尋每一個不愛護(hù)環(huán)境亂扔垃圾的“犯罪嫌疑人”。4、具體工作：巡視校園的每個角落，積極有力打擊不愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，亂扔垃圾的“不法份子”，把他們繩之以法，并且依據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度進(jìn)行相應(yīng)的懲罰：①輕度“犯罪”份子處理：對他們給予口頭批評并叫他們拾起垃圾，及時改正錯誤即可；②重讀“犯罪”份子處理：給予嚴(yán)肅批評，對于屢教不改的學(xué)生要上告其班主任，要求班主任進(jìn)行嚴(yán)格教育；③特大“犯罪”份子處理：在集體集會上提出公開批評并扣其班級管理的分?jǐn)?shù)。5、嚴(yán)格要求：我們的工作要求體現(xiàn)公平、公正、公開原則，要是“兒童團(tuán)”戰(zhàn)士工作中出現(xiàn)公報私仇、行賄等不規(guī)矩現(xiàn)象，那他要馬上離開我們這支綠色隊伍！我們的“戰(zhàn)士”每到下課、中午休息的時候分散到學(xué)校每一個角落，不能放過每一條“小魚”。

校長您覺得我的建議如何？如果覺得還不錯的話希望您能采納。我衷心希望同學(xué)們能在這干凈整潔的綠色家園里好好學(xué)習(xí)健康成長。

二小六班祝德彪

2006年3月11日

語言平淡，詳略不當(dāng)

成長的記憶 (字?jǐn)?shù):700)

　　［原題呈現(xiàn)］　　　　多彩的童年值得我們珍惜，做個童年生活的紀(jì)念冊吧，記下難忘的過去，迎接美好的明天。　　　　（北師六下八單元“綜合活動”）　　　　星期天，我做完了作業(yè)，想放松一下，便從書架上拿出相冊，和爸爸、媽媽一道欣賞起來……　　　　看！還不會走路的我，在爸爸、媽媽的懷抱中，笑得那么甜、那么幸福。這張更有趣，我正用小手拿著叉子，往嘴里送生日蛋糕呢！“貪吃”的我弄得滿嘴都是白色的奶油……　　　　我一邊興致勃勃地翻看著，一邊體味著成長的快樂……　　　　啊！這組是我五歲時隨爸爸、媽媽到杭州千島湖游玩的照片。黃龍洞前，有我們的身影；西子湖畔，有我們的足跡……“還我河山”幾個遒勁有力的大字映入眼簾——那是我在民族英雄岳王爺塑像前的留影……祖國的大好河山是如此的美麗、壯觀！　　　　越往后看，照片越清晰，色彩也更絢麗。　　　　這時爸爸提議：“我們看儲存在電腦里的照片吧！”爸爸打開電腦，我輕點鼠標(biāo)，一張張更加精美的照片展現(xiàn)在眼前……　　　　北京“鳥巢”的看臺上，我正揮舞著拳頭大聲吶喊，那是我在為我國參加奧運(yùn)會的體育健兒加油呢……　　　　“海寶來了！”我激動得歡呼起來。這不，可愛的海寶（上海世博會的吉祥物）睜著一雙調(diào)皮的大眼睛，擺動著雙臂，拉著我和苗苗，正笑瞇瞇地走來了……　　　　我仿佛又回到了去年夏天，又回到了游人如織的上海。科技館、海洋館、東方明珠、上海交大……往事清晰地浮現(xiàn)在眼前。　　　　紙質(zhì)相冊里，爸爸電腦里，有我一張張精美的照片，它們?yōu)槲伊粝铝艘豁擁撁篮玫挠洃?hellip;…　　　　教師點評　　　　作者通過寫一家人欣賞照片的平常小事，回憶了自己成長過程中的精彩瞬間。一張張照片記錄的不僅僅是作者美好的童年生活，更記錄了社會發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對美好生活的熱愛和贊美之情。

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