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假如我是神筆馬良
假如我是神筆馬良，我要畫很多糧食讓貧窮的老百姓有飯吃。
假如我是神筆馬良，我要在干旱的地區(qū)，畫一場(chǎng)春雨，讓春雨滋潤大地。我還要在那畫條河，讓那的村民有水喝。
假如我是神筆馬良，我會(huì)在容易發(fā)洪水的地方，畫一個(gè)大壩，以免讓洪水淹沒村莊，因?yàn)楹樗尪嗌偃藖G失了生命呀！
假如我是神筆馬良，我要在罪惡的戰(zhàn)場(chǎng)上，畫上休止符。因?yàn)樽飷旱膽?zhàn)爭讓多少人失去了親人，讓多少人失去了生命呀！
我希望我的夢(mèng)想能夠成真。
老師評(píng)語：你的夢(mèng)想很好，表現(xiàn)了你的善良，老師也盼著你的夢(mèng)想能夠成現(xiàn)實(shí)，但來時(shí)更希望你的作文能夠再多寫點(diǎn)內(nèi)容，你能做到嗎？（良上）3月18號(hào)
河北邯鄲黎明街小學(xué)四年級(jí)：趙建超
讀《假如給我三天光明》有感 (字?jǐn)?shù):400)
今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書，讀完以后，我感受非常深。
海倫·凱勒是一個(gè)身患重病的人，她一生只有19個(gè)月的光明與聲音。為什么？聽我說，在她19個(gè)月時(shí)，一個(gè)充滿鳥叫且繁花盛開的的春天，突如其來的一場(chǎng)高燒讓她失去了視力與聽力。后來，她又失去了說話能力，她很苦惱，每天都要發(fā)脾氣，甚至有時(shí)一小時(shí)鬧一次。但一個(gè)人的到來改變了她，就是她的家庭教師?莎莉文老師，開始，她和莎莉文老師很不配合，甚至厭煩老師，和老師對(duì)著干，可老師耐心的教育使她很快適應(yīng)了老師，喜歡了老師。老師幫助她躍過一個(gè)又一個(gè)坎，打敗一個(gè)又一個(gè)困難。經(jīng)過她不懈的努力，她成為了世界著名的、杰出的慈善家、演講家、教育家、作家。她用她的親身經(jīng)歷去影響別人，同時(shí)也去幫助別人。后來，她被評(píng)為“美國20世紀(jì)最偉大的女性之一”。
讀完了，我思緒萬千，海倫·凱勒這樣一個(gè)身患重病的人，克服種種困難去幫助別人，我們這些能看見光明的人是不是也應(yīng)該做點(diǎn)什么？
我一定要學(xué)習(xí)海倫·凱勒這種堅(jiān)強(qiáng)，不服輸、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
勝利油田第二十三中學(xué)四年級(jí)：張子任
人生屋 http://假如我是一支神筆馬良 (字?jǐn)?shù):350)
假如我是一支馬良神筆，一定讓所有的孩子都上學(xué)，不再讓那些因?yàn)闆]錢上學(xué)的孩子而不讀書。 假如我是一只馬良的神筆，我要先畫一所學(xué)校，再畫幾本書，讓孩子們每天都快快樂樂的讀書，讓孩子們每天都學(xué)到新知識(shí)。 我在畫個(gè)活動(dòng)園，讓老人們都去那里活動(dòng)，身體健康，這樣我們的村子每天都?xì)g聲笑語。有的唱戲，有的跳舞，我們村子每天都很熱鬧。 我在畫幾個(gè)服裝店，讓那些沒有衣服穿的小朋友每天都穿上新衣服，每天都穿的漂漂亮亮的。 假如我真的有一支馬良神筆，我會(huì)使世界變得更加輝煌燦爛。
<<假如給我三天光明>>讀后感 (字?jǐn)?shù):600)
今天，我讀了《假如給我三天光明》這部書，被海倫凱勒的不屈不撓的精神所感動(dòng)。 這本書講述了海倫凱勒坎坷的一生。海倫凱勒小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)疾病而失聰失明，她著驚人的毅力，不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個(gè)又一個(gè)令人難以想象的困難，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，最終取得了輝煌的成就，震撼了全世界。 其中令我印象最深刻的是《〈霜王〉事件》這篇文章。這篇文章主要寫了海倫。凱勒了的一篇題目為〈〈霜王〉〉的小說發(fā)表在柏金斯盲人學(xué)校校刊上，有人發(fā)現(xiàn)海倫。凱勒寫的〈〈霜王〉〉和瑪格麗特爾小姐寫的〈〈霜仙〉〉極其相似。許多人都指責(zé)和莎莉文竊康貝爾小姐的小說，經(jīng)過查證，海倫是無意中不小心抄襲的。經(jīng)歷了這種事后，海倫對(duì)寫作失去了信心，開始懷疑自己。后來，在莎莉文老師的鼓勵(lì)下，海倫恢復(fù)了往昔的自信，重新開始寫作。 這篇文章中給我印象最深刻是海倫說的一句話：“過了一段時(shí)間，逐漸擺脫一段不愉快的經(jīng)歷給我投下了陰影。我小心謹(jǐn)慎，但卻不屈不撓的寫下去。”〈〈假如給我三天光明〉〉這本書讓我受益非淺，我們應(yīng)該以海倫為榜樣，向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)生命的強(qiáng)者。
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