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我的啟蒙老師——任老師

我喜歡讀書(shū)，那么我愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起。

任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛(ài)撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著，讓人覺(jué)得和藹可親。

上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。

任老師對(duì)我們笑咪咪地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里面抓字謎，猜對(duì)的同學(xué)會(huì)有機(jī)會(huì)得到小禮品。”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。

游戲開(kāi)始了，大家都爭(zhēng)先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒(méi)有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來(lái)摸去，摸到一個(gè)小紙團(tuán)。打開(kāi)一看只見(jiàn)上面寫(xiě)著：八九不離十（打一字）。

我急中生智，在腦海里緊張地想著我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來(lái)了：“老師，是雜字嗎？”“恭喜你，你猜對(duì)。”老師把一個(gè)精美的書(shū)簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來(lái)。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書(shū)簽，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。接著任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書(shū)，成為唐代著名詩(shī)人的故事……我聽(tīng)得入了迷。

任老師就是這樣采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛(ài)上讀書(shū)的。我非常感謝她。

遼寧省鞍山市勝利小學(xué)四年級(jí)：何思諾

我的老師 (字?jǐn)?shù):550)

老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。

教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。

記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車(chē)給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎么樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。

還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對(duì)作文狠之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做。可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫(xiě)了一篇《偉大的母愛(ài)》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對(duì)我的培養(yǎng)。

雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無(wú)發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。

啊！我愛(ài)我的老師。

我的家鄉(xiāng)——常熟 (字?jǐn)?shù):1000)

大家都知道，我們的家鄉(xiāng)常熟，是一個(gè)人杰地靈的地方。先說(shuō)說(shuō)人杰，自古以來(lái)，常熟的名人數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的言偃，他是孔子三千弟子中唯一的南方人，被尊為南方夫子；元代的黃公望，乃“元四家”之首，他的《富春山居圖》，構(gòu)圖氣勢(shì)雄壯，筆下山水，“峰巒渾厚，草木華滋”，歷來(lái)被世人奉為珍寶；極負(fù)盛名的兩朝帝師翁同龢(禾)，同樣是我們常熟人。再說(shuō)說(shuō)地靈。這里有譽(yù)滿全國(guó)的風(fēng)景名勝，虞山，峰巒疊嶂，起伏綿亙，山間滿是蒼翠古柏，紅花綠柳；沙家浜風(fēng)景區(qū)，“蘆花放，稻谷香，岸柳成行”的美妙景致，令人流連忘返。更有尚湖、讀書(shū)臺(tái)、辛峰亭、彩衣堂的醉人風(fēng)光，吸引著四方游人前來(lái)探訪……一年四季，銀鈴般的鳥(niǎo)鳴不絕于耳。我們的家鄉(xiāng)常熟，就是這樣一片人才輩出，如詩(shī)如畫(huà)的土地。作為一個(gè)常熟的中學(xué)生，我們沒(méi)有理由不為自己、不為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。同學(xué)們，你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們?yōu)樗械阶院绬幔咳绻愕幕卮鹗强隙ǖ模蔷驼?qǐng)你在心中默默的說(shuō)一遍：常熟，我愛(ài)你，我為你感到無(wú)比自豪！

其實(shí)，家鄉(xiāng)常熟的魅力遠(yuǎn)不止如此。有一種神奇、古樸、清新的東西，悄無(wú)聲息地飄散彌漫在常熟的土地上，就是它，升華了常熟的美。如果說(shuō)家鄉(xiāng)常熟是一幅美不勝收的潑墨山水，那它，就是裝裱這幅畫(huà)所不可或缺的畫(huà)框。它，有一個(gè)富有詩(shī)意的名字，叫書(shū)香。書(shū)香這個(gè)詞有點(diǎn)抽象，但卻很好理解。所謂書(shū)香，從字面上理解就是書(shū)所散發(fā)出的香氣，它代表著常熟深厚的文化底蘊(yùn)。我在上海的親戚曾來(lái)過(guò)常熟，她說(shuō)：“到了常熟，我聞到了一股與上海不同的味道，是書(shū)的氣味。”常熟人，是喜歡讀書(shū)的。無(wú)論是城市，還是鄉(xiāng)村，人們都熱衷于與好書(shū)作伴。年輕人愛(ài)看小說(shuō)，小說(shuō)里的故事一波三折，總是吸引著他們；中年人愛(ài)看散文和詩(shī)，那些人生的哲理就在其中，他們品味著這些真理，不亦樂(lè)乎；就連老年人，也會(huì)操著老花眼鏡，邊品香茗，邊讀報(bào)紙，他們總能找到屬于自己的那份安逸、閑適。不知不覺(jué)，各年齡段的人，捧著形形色色的書(shū)，或朗笑，或低吟，成為了常熟一道亮麗的風(fēng)景線。因?yàn)閻?ài)好閱讀，常熟人在舉手投足間都透著三分儒雅，使常熟那份本就淡雅醇美的景致充滿了文化的內(nèi)涵，造就了現(xiàn)在家鄉(xiāng)常熟特有的“靈”與“秀”。

閱讀，是常熟不能缺少的，它成就了常熟的文化氛圍，常熟，因閱讀而美麗。同學(xué)們，我想說(shuō)的是，每當(dāng)你捧起一本散發(fā)著清新香氣的書(shū)時(shí)，你便觸碰到了整個(gè)常熟。同學(xué)們，讓我們拿起手中的書(shū)，一起加入到閱讀的行列中吧！　　 

我的媽媽 (字?jǐn)?shù):100)

我的媽媽非常美麗，他非長(zhǎng)辛苦。每當(dāng)他回到家就給我做好吃的，他在外面非常忙，但在家里也不閑的，有是洗碗又是擦桌子反正他是我的好媽媽。

他是世界上最好的媽媽?zhuān)?/p>

煤機(jī)六年級(jí):高偉

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