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我是一個調皮的小孩子

我叫劉前程，今年10歲了。我是一個活潑可愛的小男孩，但是我也很調皮。

一次放學，輪到我值日。我在教室里掃地，掃著掃著就來壞點子了。我左看看右看看，沒有老師，就將地上的垃圾和灰塵往周圍亂掃一氣。教室里頓時灰塵垃圾“漫天飛舞”。正當我得意洋洋的時候，老師竟然已經站在我身后了。我嚇得面如土色。老師見到這幅情景生氣地說：“到辦公室來一趟！”我知道大難就要來了。在辦公室老師狠狠地批了我一頓，我還作了檢討。

雖然老師、爸爸媽媽經常提醒我不能太頑皮，但我還是改不了這個壞毛病。上次媽媽叫我洗碗。我將洗凈的碗一個一個疊起來，越疊越高。媽媽見了，連忙說不能這么疊，要摔碎的。可我不聽，硬說沒事。結果，媽媽剛轉身，只聽得“嘭”的一聲，一疊碗摔得粉碎。

看，這就是我，一個屢教不改的淘氣包。

我是一只鷹 (字數:450)

我是一只鷹，一只展翅高飛的雄鷹。

我飛翔在廣闊的的藍天里，輕盈的白云上，展開大而有力的雙翅，飛翔！飛翔！

我，是天空的霸主，我翱翔在九重天上，沒有人可以超越我，我也不必擔心發生“車禍”因為在這里，我是最強大的。

做一只鷹，感覺真不錯。

有人曾說鷹太兇猛，太毒辣。因為我把我的孩子放在窩里，不給食物，讓它們互相搏斗，不是你死就是我活，直到剩下最后一個勝利者。

有人說“虎毒不食子”，也有人說“成大事必須心狠手辣。”不錯，無毒不丈夫，我們鷹族沒有選擇的余地，為了往后的威猛，為了往后雄霸蒼穹，我們必須賭上生命，奮力一搏。

我雖兇猛，但決不作威作福，我完全靠自己的能力捕捉食物，生存下去。但我絕不攻擊自己的臣民，我只獵食陸地上的動物。

走自己的路，讓別人說去吧！雖然遭到一些人唾棄，但我還是挺起胸膛，昂首向前，因為前方，就是生命的真諦。

我精神抖擻，把翅膀一抖，便擋住一片陽光，灑下一片陰影，人們還來不及看到我的影子，我就已經飄然離去，無影無蹤。

雄霸天下，這是我的野心；永存天地，這是我的欲望。

沒有人可以威脅我，我感到無比興奮。

很奇怪，冥冥之中，我感到孤獨。是的，我沒有一個朋友。別人都認為我冷酷，殘忍，無情，對我避而遠之。

但我不后悔，也從來沒后悔過，有得必有失，至少我已經是動物界的一代霸王，我悠閑，我自由，我不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

做一只鷹，真好！

我是個陽光女孩 (字數:700)

我是個快樂的女孩。

我本來胖嘟嘟的，但高挑的身材不再讓我胖，兩只眼睛滴溜溜的轉，好不機靈！

小時候我看喜羊羊與灰太狼，話說大家都喜歡羊羊，而我喜歡灰太狼。其實灰太狼并不笨，他只是很沒有耐心，所以每次都抓不到羊，但是他從不氣餒。從他身上，我找到了影子。女孩子一般都喜歡美羊羊，但是我不喜歡，因為美羊羊很愛臭美，我覺得自然美才是最好，而且她還很嬌氣，動不動就哭，我最討厭愛哭的女孩了，假如我和這樣的女孩玩，我早就覺得無趣了。我倒是喜歡什么也不做的懶羊羊，懶羊羊很可愛，很像幼兒園的小蘿卜們，天真、幼稚。有一次，懶羊羊受夠了被別人的使喚，便用大蒜熏羊羊們，羊羊們居然也熏懶羊羊，還不顧朋友的危險把他扔到大門外，這叫團結友愛嗎？所以我一點也不喜歡羊羊！

有一天上作文課，武子瑤讓王菁宇往后點，不懂事的王菁宇拿著她的修正帶往地上扔，還罵她是“傻子”。武子瑤覺得委屈就往樓下走，剛好那時是休息，我們連忙下去追，武子瑤正躲在一個角落里哭呢！甄紫璇拉起她：“怎么樣你才高興呀”？武子瑤抽泣著搖搖頭，我一個點子冒上來：“要不圍著操場跑一圈？放松”？說跑就跑，正好喇叭里放著六一排練節目的音樂，是周杰倫的雙節棍：“快使用雙節棍呵呵哈嘿快使用雙節棍呵呵哈嘿飛檐走壁一身正氣……”我們跑的飛快，風還給我們做伴奏呢！真爽！

我們班幾乎沒有淑女，我們班純屬一個“瘋子”班，平時在老師面前文靜不行的康靜怡，在下課的時候比風還快呢！而且還和一些女生互相扯裙子（是想讓對方出丑）。那些淑女都是裝的呢！

我在班上想哭就嚎啕大哭，不用維護那一點點的淑女形象。想笑就捧腹大笑，不用害怕那看神經病的眼光。

我愛做陽光女孩！

河北石家莊柏林南路小學三年級:石怡諾

讀《我是貓》后感 (字數:800)

第一次才知道，夏目漱石是出生在明治維新之后，二十世紀初的，我犯了一個多大的錯誤，也許是太迷戀明治維新，也許，是因為太喜愛新撰組，但是，如果問我喜歡什么，東京的櫻花、地上如火的石蒜花，我可以應付兩句，可是如果再深奧一些，我回答不上來，就在看《我是貓》之前，我連夏目漱石，這位自嘲的才子是誰都不知道。

《我是貓》，可謂是大膽，還有就是另類。

我十分的憐憫那個教師主人，可以將警察和小偷錯認。

而且，不僅有嚴重的胃病，用蹩腳的寫著英文文章，受美學家的蠱惑開始寫生，再一天到晚的抱怨。

這是一只貓的視角，但是我只是想笑，可笑，還是可嘆。

在里面，這只貓竟然也有品位和哲學。紅顏知己花子小姐，什么的鄰居大黑，以及那時候人們的丑惡姿態，其實我最想笑的是一幅插圖：幾個穿著平民衣服的人，正在向穿著官服的貓跪拜，貓神氣十足，得意洋洋，手上還拿著一把日式折扇，這不禁讓我想起了世博會日本館送的折扇。

扯得有些遠了。這是作為日本史上的經典，是那個時期的文人對自己的自嘲。其實，在書中，那只一輩子都沒有學會捕捉老鼠的貓，是一種含沙射影的寓意。永遠學不會捉老鼠，就像日本文人面對新知識的狂熱與深深的惶恐。這是它能被稱的上是日本才子書之一的原因。

貓的喜怒笑鬧罵，都是一種人性的表現，特別是那一句：明擺著欺負貓嘛！更讓人忍俊不禁。

“他”來觀察人類；更不知將寫出什么樣的奇怪卻新穎的東西。小說在結構上也有標新立異之勢。它以貓的角度為開始，忽東忽西，毫無邏輯可言，總體上是一個有頭有尾的故事，也談不上情節進展的邏輯，讀來卻也津津有味，說它是小說，卻有些不像，應該是跟那時候日本文學偏散文式有關。

在書的結尾，貓因為饞嘴喝啤酒而誤入水缸。起先它還在掙扎，可漸漸地就放棄了，因為它覺得這樣很舒服，遠離了世界的喧囂，進入了奇妙的、寧靜的世界之中。“南無阿彌陀佛，南無阿彌陀佛。感謝呀感謝。”這竟是那只貓的最后的冥想，讓人疑惑。

有幾個女人怒罵過，給這只貓多少超度，也不可上西天，但是如此看來，它已經真的擬人化了。

常州金壇市第二中學初一：李未名

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