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【寫人作文】家有老外婆
外婆已經很老了，外婆的愛也很老很老了，老得我“啃”不動了。我在背后說外婆是“雞肋”，老媽知道了，拎著我的耳朵叫我到外婆那里道歉，外婆笑成了一顆大干棗：“外婆老了，老得只剩下了骨頭。棒棒（我的小名）最愛啃‘鄉下人’的雞骨頭，棒棒不忘本，外婆這幾年心血沒白費呢。”嘿，外婆真是酷斃了，“鄉巴佬”搞成了“鄉下人”，老媽都忍俊不禁了。
我是外婆從小帶大的，所以她總愛在我同學面前糗我。在我吹牛最起勁的時候（我奇怪外婆平時是不是真的耳背），外婆蠕動著缺牙吧扁嘴，說我光屁股時的傻事，嘮叨完了，就催促：“快點做作業，牛皮吹爆了，以后咋考大學？”想想不放心，還搬條小凳守著我們。伙伴們這時往往就放下筆，對我扮鬼臉。哇，外婆你有沒有搞錯，我老媽沒成鳳，你又想望“孫”成龍了？我抓耳撓腮，為了擺脫尷尬，搖頭晃腦唱：“嗨呀依兒呀......該吹牛時就吹牛啊......”唱的外婆臉都綠了。
外婆有時候也想同我消除代溝。那天我想出去玩，外婆不讓我去，我跑了出去卻又忘了帶鑰匙，叫外婆開門，外婆說：“你嬉過癮了，我還沒過癮呢。你先等一會兒，外婆學會了，再和你下。”我從門縫往里一瞧，外婆正玩我的跳棋呢。
以前我上學都是外婆接送我，長大了，我不要外婆接送了，外婆好像很失落，放學時仍會在路口張望。那天，外婆在路口看到一個長得像我的男孩坐在陌生人的自行車上，便喊起來：“棒棒......棒棒......不要坐陌生人的車。”邊喊邊趔趔趄趄地追，竟把騎車人叫停了下來，那人生氣地罵了個外婆。我趕快跑過去，拉了外婆就走。外婆抖抖地把一包“鄉巴佬”和一塊巧克力塞到我手上：“陌生人車勿坐，壞人拐了去，外婆無處尋。”唉，這是什么話嘛。
點評：文章著重表現的是外婆的愛。作者不去寫外婆在飲食起居方面對自己無微不至的照顧，而是抓住幾件很小但很有特點的事進行具體敘述。如外婆為了“消除代溝”，一個人悄悄地學習下跳棋；作者講了外婆“不敬”的話，外婆一點也不生氣等等。不經意間，外婆那種深厚的無私的甚至習慣性的愛就流露出來了。
寫人作文：我的“嘮”媽媽 (字數:450)
我的“嘮”媽，對我的學習和生活，一天從早到晚總是絮絮叨叨，嘮個不停。
星期天的一大早，我正在睡覺，耳旁響起了媽媽的聲音：“張子凱，都幾點了，還不起床？”“張子凱，快起床！”“張子凱，還睡？太陽曬著屁股啦！”……真是一聲接一聲，聲聲催魂啊！我只好打著哈欠，懶洋洋地起床。
剛吃了早飯，媽媽又嘮叨起來：“張子凱，幾點了，還不快去寫作業。”我問：“寫什么？”媽媽說：“語文、數學、英語各五頁，作文草稿一篇。”我心想：不是吧！老師布置的作業我昨天已完成。媽媽又大吼道：“愣著干什么？還不快去寫作業！”“要認真，別錯了，字體工整，卷面干凈……”真是一句接一句，句句緊逼啊！我只得不情愿地走到桌子前，無奈地打開作業本。
整個上午，像爬山涉水一樣，我終于把老媽我攤派的作業完成。剛寫完作業，我以為可以喘一口氣，玩一玩了。誰知我才摸到玩具，媽媽又開腔了：“午飯都涼了，還不快過來吃飯！”餐桌上，媽媽邊吃邊說邊動手往我碗里夾菜：“多吃蔬菜，增加維生素！”“多吃牛肉，增加蛋白質！”“多吃蛋黃，聰明。”“多吃……”真是一菜疊一菜，菜菜必吃啊！看著面前飯碗堆得像小山似的，我只好裝乖，慢慢地吃著，趁媽媽不注意的時候，把菜又撥回盤子里。
剛丟下飯碗，媽媽的“嘮病”又犯了：“快去睡午覺，下午做作業好有精神……”媽媽的嘮叨真像一環扣一環，環環都是“緊箍咒”啊！
這就是我的“老媽”——諧音雙關嘮叨的媽媽。啊，嘮嘮叨叨的親媽呀！
安徽阜陽潁州區蓮池小學三年級:清泉 張子凱
【寫人作文】我的同桌 (字數:700)
咳，老師，真討厭，讓我跟這個“丑八怪”坐在一起，你看：她長得高高瘦瘦，黝黑的皮膚，臉上長著一點一點的雀斑，一頭枯黃分叉的頭發，笑起來露出黃黃的牙 齒，讓人看起來就覺得很不舒服。她脾氣暴躁如牛。可不，前幾天，男同學欺負她，她便火冒三丈，打起架來。這是我有生以來，第一次親眼看見女生和男生打架， 而且還很“激烈”，讓人不敢相信的是，“丑八怪”打贏了。
我想起這事兒就討厭，一氣之下，在桌子上畫了一條“三八線”，對她說：“以后你不準叫我，不準超過我線，不準拿我的東西，咱倆我做我的，你做你的，井水不 犯河水，個不相干。”她埋頭寫作業，也沒有發脾氣。“喂！你聽見沒有呀？”這回，她可能生氣了，兩眼只瞪著我，我害怕得一吐舌頭，連忙寫起作業來。
有一次上體育課，同學們集體跑步，我不小心被一塊害人的石頭絆了一下，當眾摔個仰面朝天，丟死人了。“丑八怪”看了后，連忙把我扶起來，我站起來，推開她 的手，大聲說：“走開，丑八怪，跟你在一起，我就倒霉！”“丑八怪”莫名其妙地看了我一眼，走開了。這下子，我害怕她會打我，心里念著：快準備救護車。可 那天，什么事情也沒發生。
轉眼間，就迎來了期中考試。考完數學考語文。不幸的事兒又來了，當寫到《閱讀》時，圓珠筆突然壞了，把我急個半死，“怎么辦？”這次期中考試，可是要與家 長“打招呼”的，跟王麗借，不行。平日，這個小氣鬼，就連一張紙巾都不肯借，何況一支圓珠筆。跟郭林借，不行，他比我還要“窮”呢！不會讓我向“丑八怪” 借吧，我平時對她那么過分，她肯定......我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，“丑八怪”好像用余光發現了我，見我著急的樣子，一下子就明白了，給我遞來了 一支藍色的圓珠筆......
“丑八怪”其實不丑嘛！還挺美的，告訴你們一個小秘密，“丑八怪”是不打女生的。
點評：
1.文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現出文章的感情色彩。
2.文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。
3.內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
【寫人作文】北風女士 (字數:750)
呂澤超的媽媽雖然會刮龍卷風，但也不時刮一陣春風。可我的媽媽卻全然不同，她只刮呼嘯的北風－就是批評、罵人的風。
每當我回到家，總是迫不及待地甩掉書包和手中的東西，快速打開電視機，想知道楊過有沒有找到小龍女。可媽媽總會及時出現，關掉電視，大聲叫道：“快去寫作業。”于是我灰溜溜地走進書房。寫完作業后，我又躡手躡腳打開電腦，準備到“魔幻記”中奮勇殺敵一番。這時媽媽就像二葫蘆娃－有一對順風耳和一雙千里眼似的，很快出現在我面前。一聲炸雷在我耳邊響起：“誰讓你玩游戲的？”我的頭更低了。
就說今天吧，媽媽看了我辛辛苦苦寫的作文－《可憐的俞晨濤》，文章說的是俞晨濤在音樂教室負傷的事，她的臉馬上有晴轉陰。她沉著臉說：“這件事大家都知道，沒有新意，而且你寫得既不生動也沒有趣，給我重寫。”我的心猛地一沉：重寫就重寫嘛，干嗎跟老虎似的。
于是，我擬了一個《我笑......我笑......我笑笑笑......》的題目，媽媽一看題目，果然笑了。她說：“我到奶奶家去一下，你好好寫，一定要讓我笑得前俯后仰才行。”我心想：哼，那還不是小菜一碟！一定讓你捧腹大笑，開懷大笑，笑破肚皮，笑掉大牙為止。不一會兒，我就寫完了，寫的是淘氣包馬小跳的事（因為這兩天我們全班同學都迷上了馬小跳）。我想：這回總該過關了吧？便心安理得地玩起電腦。
“叮咚，叮咚”，呀，糟糕！北風女士回來了。我急忙關掉電腦，裝作一副若無其事的樣子。
媽媽再一次拿起我的周記本看了起來。看著看著，只見媽媽的臉一點一點變陰，眼看一場暴風雨就要降臨。我的心已經提到了嗓子眼兒。媽媽終于發話了：“說了要讓我笑破肚皮的，可我現在一點都不想笑。再重寫兩篇！”頓時，我如同五雷轟頂，心已經沉到了海底，不爭氣的“金豆豆”噼里啪啦地落在周記本上。
我又一次拿起鋼筆，這一次，鋼筆變得好沉好沉，每寫一個字都要費九牛二虎之力。雖然我知道媽媽是愛我、關心我，但她老是刮北風確實也是讓人很難受的呀！什么時候，北風女士才能變成春風女士呢？
點評：
文章開篇的比喻新穎有趣，能激起讀者的閱讀興趣。接下來，小作者用“大呼小叫”、“一聲炸雷”、“吼”這些描寫把媽媽“刮北風”的燕子生動地表現出來，有一種漫畫式的幽默感。
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