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讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓的情況下完成的一部作品，其主人公保爾·柯察金是個專揀重擔，勇往直前，義無反顧的人。生命對于每個人來說只有一次，這僅有的一次生命，應(yīng)當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥——這是保爾說過的一句話，對此我印象極為深刻。
人的生命只有一次，這是毫無疑問的。父母把我們帶到人世間，首先我們就要學(xué)會珍惜這寶貴的生命。
但除了珍愛生命，最重要的還是能夠創(chuàng)造有意義的生命，人總不能活得渾渾噩噩吧！也就是說我們應(yīng)怎樣做才能不虛度此生呢？這個問題我也是關(guān)注已久了。
做為一個初中生的我，現(xiàn)在如談什么想成為藝術(shù)家、科學(xué)家、音樂家等這些都離我太遙遠了，也太不現(xiàn)實了。如今面對著我最為現(xiàn)實的就是能在初三中考時，充分發(fā)揮潛能，超越自我，取得好成績，躋身于高一級理想的學(xué)校。
只會空喊口號，毫無主見是一點用處也沒有的，這一點我深有體會。話說超越自我，但真正能做到超越自我的人也是寥寥無幾啊！我個人認為要做到這一點最重要且最基本的條件就是能認清自己，讀懂自己。
我認為自己與同齡人相比多了幾分成熟，但在那些追求時尚的年輕人眼里成熟并非是好事，甚至有些“落伍”。然而我卻喜歡這份成熟，是它使我變得理智，不被所謂的“潮流”所推倒，是它讓我明白什么事該做，什么事不該做。比如班里的個別同學(xué)迷上了“早戀游戲”，整個人魂不守舍，常常寫情書等根本無心學(xué)習(xí)，我想用理智、清醒的頭腦、奉勸他們一句：“應(yīng)該在秋天果子成熟的時候，不應(yīng)在夏天過早地摘下。”
在別人眼里，我的成績完全是靠死記硬背得來的，一點也不聰明。但我始終堅信：勤能補拙，天才在于勤奮。我認為刻苦學(xué)習(xí)本身就是明智之舉。
等到白發(fā)蒼蒼時回首往事，如果真的沒什么成績，也可以大聲說：“我努力了！”這樣就不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥了。
讓我們共同努力吧！
觀《雷鋒》有感 (字數(shù):400)
觀看了《雷鋒》，我了解到由于種種原因，他的親人相繼去世了，因此，雷鋒不滿7歲就成了一個無依無靠的孤兒。解放后，共產(chǎn)黨用溫暖的陽光照亮了雷鋒的心，讓雷鋒遠離了孤兒的陰影；學(xué)校用知識給雷鋒的人生揭開了新的篇章。1960年1月8日，雷鋒光榮地加入到中國人民解放軍的行列，參軍后，他更加努力了：在運輸連的時候，他總是第一個起床，把運輸連的車輛擦得干干凈凈；晚上學(xué)習(xí)到深夜才歇息…… 我在觀看了電影《雷鋒》后，知道了雷鋒是個擁有樂于助人、愛憎分明、言行一致、公而忘私、奮不顧身等良好品質(zhì)的良好少年，比起自己，我真是對他佩服得五體投地，因為我和他簡直相差十萬八千里，在此，我把我平時做的“好事”都“抖”出來吧： 明明向爸爸媽媽保證八點前就睡覺，可我每天都要磨蹭到九點多。記得有一天，跟爸媽說好，早點睡覺，第二天早點起床去弟弟家，可到了第二天早上，非得媽媽硬把我從床上拉起來，并給我穿衣服，我才肯睜開眼睛。還有，我跟雷鋒相比，最致命的弱點，就是有時明明是我自己錯了，爸媽幫我糾正過來，而我卻死不認賬，還強詞奪理。 我三思過了，做出了一個重大的決定：向雷鋒同志學(xué)習(xí)！
聽鄒越的《讓世界充滿愛》有感 (字數(shù):650)
今天早上，我們班在多媒體教室觀看了著名演講家鄒越的演講視頻《讓世界充滿愛》。聽完之后，好多同學(xué)都哭了，心靈受到了震撼。我懂得了要愛國、要感恩父母和自己的老師。讓我印象最深刻的還是他講的那件事。北京奧運會開幕了，非洲黑人第一次參加奧運會，有許多白人都十分歧視他們，說：“黑人怎么能跟我們比賽呢？”在抗議聲中，只決定留下一個很瘦很黑的黑人少年，這位少年參加的是比賽時馬拉松，他為此準備了五年。發(fā)令槍響了，黑人少年以最快的速度超過了所有的人。但就在這時，一位在旁邊觀看的白人不想讓黑人超越，用玻璃瓶摔在了那位黑人少年的腳后跟上，他摔在了地上，最好連站都站不起來。最終，還是一步一步地爬到了終點。表現(xiàn)了那位黑人的愛國之情。
聽完這個故事，我覺得我們應(yīng)該像這位黑人少年學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的愛國精神。我們也要做一個愛國的人。愛國不止停留在口號中，還要在行動上實現(xiàn)。唱好每一次國歌，升好每一次國旗，做好每一件事情。
演講中還講了要懂得感恩老師。故事中的李靜老師所在的學(xué)校條件不好，但她仍然堅持教課。我們還要像那些山里的學(xué)生們學(xué)習(xí)。那時，在山里拿出一元錢都是十分困難的，可那些孩子卻在老師生病的時候捐了那么多的一元和一角。所以，我們更應(yīng)該向那些孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們感恩老師的精神。
想想我們，在升旗儀式這么隆重莊嚴的活動中，要求向國旗敬禮的時候，班里有些同學(xué)還在說話，甚至還有人不敬禮。充分表示了這些同學(xué)沒有將愛國之情放在心里。 還有在學(xué)校上課時，老師在黑板上寫字，但有的同學(xué)卻趁機做小動作，不遵守紀律。我們的爸爸媽媽每天都在無私的付出，可我們總在抱怨，抱怨他們對自己太嚴厲，抱怨他們做的飯不好吃。
聽了鄒教授的演講，我明白了做人一定要愛國，要做一個像黑人少年一樣的孩子。還要懂得感恩老師和父母，要像那些山里的孩子一樣。從今天起，讓我們開始行動吧！
偉大的中國精神——讀《中國精神》有感 (字數(shù):1100)
2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8。0級特大地震，這場突如其來的災(zāi)難使我們大家措手不及，但是，當我們一起伸出雙手時，就擁有了戰(zhàn)勝一切困難的力量。我讀了《中國精神》這本書后，我明白了在這場災(zāi)難中體現(xiàn)出的不是一個受傷的中國，而是一個強大的中國。
這是一位母親的故事。當救援人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)停止了呼吸。清理完廢墟，人們發(fā)現(xiàn)他的身軀下躺著一個嬰兒。嬰兒被被子包裹著，看上去有三四個月大，小寶貝毫發(fā)未傷，安靜的睡著，當救援人員揭開被子準備給嬰兒做進一步檢查時，發(fā)現(xiàn)了一部手機。手機上面有一天編好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，你一定要記住，我愛你。”讀到這里，我不禁淚流滿面，在朦朧淚光中我似乎看到了一位偉大母親對孩子的愛——超越生死——不惜用自己的身軀為孩子撐起一切。
這是一位老師的故事。在汶川縣映秀小學(xué)，一位四年級的語文老師嚴蓉在地震時為了盡快疏散學(xué)生，被留在了最后。等第13個學(xué)生跑出來，教學(xué)樓就倒了。學(xué)生們得救了，而嚴老師卻匆匆走完了她光輝燦爛的人生……當看到這里時，我的心被深深地觸動了：在生與死的瞬間，嚴蓉老師用自己嬌小而偉大的身軀為學(xué)生開辟了生命通道，把生的希望留給自己的學(xué)生，樹立起了一座大愛無私的里程碑。
又有這樣一個藏族女孩，她在映秀小學(xué)（？）年級是班長，也是學(xué)校少先隊大隊長。地震發(fā)生后，教室開始左右搖晃了，她臨危不懼，主動協(xié)助老師組織學(xué)生撤離，后來，已經(jīng)跑到2樓樓梯口的她聽到一個同學(xué)的求救聲，又毫不猶豫的返回教室。不幸的是，教學(xué)樓倒塌了，她也沒能跑出來。她的名字叫鄒雯櫻，她是汶川縣體育運動會第5名的運動員，她是有能力跑出來的，可她用稚嫩的生命換來了其他同學(xué)生的機會，她小小的身軀里有怎樣感人至深的愛呀！
還有一個叫鄧清清的女孩。她是什邡市華鎮(zhèn)中學(xué)初一年級的學(xué)生，當救援人員在廢墟里找到她的時候，她正忍著傷痛、孤寂和恐懼，就著這手電筒微弱的光亮沉浸在書的世界里。當她被救出來后，她說當時又冷又餓又害怕，看著書就什么也不怕了，就能堅定活下去的信心。她的堅強和不屈感動了在場的所有人。我也深深被震憾：鄧清清那種不懼死亡威脅、在地震后的廢墟下還能打著手電筒讀書的精神真是值得我們學(xué)習(xí)啊。
還有很多很多讓人感動的故事……
大難無情，人間有愛。當我合上《中國精神》這本書后，我的眼里再次閃爍著淚花。災(zāi)難中那感人的一幕幕浮現(xiàn)在眼前：石塊下的同學(xué)們唱起了國歌；廢墟下，黃月、張揚兩姐妹互相鼓勵的畫面；救援者們緊張忙碌、奮不顧身的身影……不管是遇到災(zāi)難的人們，還是去救援的人們，都向世人證明了一點：地震震垮的只有建筑、房屋，震不跨的是中國人民不畏艱險、百折不撓、萬眾一心、眾志成城的精神！災(zāi)難是不可避免地發(fā)生了，但災(zāi)難過后，幾千萬災(zāi)區(qū)干部群眾擦干眼淚，從廢墟上堅強的站起來，與援建者手牽手、心連心，克服困難，共建新家園，廢墟上開出了自強不息的幸福之花！
這場災(zāi)難已經(jīng)過去，但是，卻讓我們永遠銘記那一刻！安息吧，不幸遇難的人們！奮進吧，幸存下來的人們！我們都是中國人，我們擁有偉大的不可磨滅的堅強不屈的中國精神！
【老師點評】:感受不深刻
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