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這就是我

在沙漠中，我是一粒沙。

在海洋中，我是一滴水。

在森林中，我是一棵樹。

本人相貌平平，在一雙不夠亮麗的雙眸上，夾著一層厚厚的“玻璃”，一對可以與新月媲美的眉毛，這些都分配在我那一張瓜子臉上。

我比較活潑開朗，到我喜歡在寂靜的夜晚看星星。我覺得看著漆黑夜空上繁多的，閃爍的星星，任風吹著你的頭發，閉上眼，仿佛跳進了天池，洗一洗，就可以把所有的不愉快忘掉。心靈在微風的吹拂下，變得更純潔、高尚。我還希望借著這點點星光，照亮我前進的道路。

但丁曾經說過：“走自己的路，讓別人說去吧！”我也這么認為。如果我的前面有兩條路，一條腳印多，一條腳印少，我一定會選擇后者。因為，在前進的道路上，會有很多困難，但也只有克服了這些困難，才會有道路。我不愿意走別人走過的老路，是因為我不喜歡和別人過著同樣的生活，那樣的人生我覺得是平淡、無奇的。

同事，我也比較幽默和寬容。我不喜歡別人滿面怒容，我自己也更愿意展現笑容。因為，微笑是最美的表情。人說：“比大地寬闊的是海洋。比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”“海納百川，有容乃大。”寬容，是一個人心胸開闊的表現。

這就是我，在茫茫人海中的一個平凡的小姑娘。雖然不能做到心如止水，視世俗為過眼煙云，但我相信——

沙粒在狂風的驅趕下，終能成為沙漠！

水滴積少成多時，終能匯聚成一片汪洋！

樹苗在努力生長后，終能變成參天大樹！

糖坊一中初一：王旭

這就是我 (字數:350)

我，平平常常，普普通通，到人群里馬上被埋沒掉。

我，個頭不高，一副瓜子臉，一頭密集而烏黑的頭發，一雙雪亮的大眼睛，可惜美中不足的是這兩扇心靈的窗戶被加上了玻璃罩。

小時候，媽媽常對我說：“孩子，好好讀書吧。看你父母，小時候就因為沒錢讀書，現在，在社會上盡給人低頭。其實，讀書并不苦，書是甜的。只要好好的品味，就能品出它的滋味。”這棵從小飄來的種子，在我的心中卻扎下了深根。因此，我戀上了書，更加喜歡品嘗書的‘滋味’。看書的同時我也漸漸喜歡上了天文，我向往光明，向往太陽，向往宇宙！

現在，我已離開了令人懷念的小學生活，來到了將要寒窗苦讀三年的初中生活。離開了那些可親的朋友，見到的是一副副新的面孔。我希望能和這些新同學交上朋友。

老師曾說過，初中，是一個新的起點。既然是新的起點，那就要拿出新的學習態度，用新的學習方法來學習。

所以，我會好好得學，用心的學，我要拿出最好的成績，報答父母，報效祖國，讓看不起我的人另眼相看。

相信在初中生活，我會亮出一個全新的自我！

平頂山市四十二中7年級 付怡楊

你是我的動力 (字數:600)

一年四季，總能看到它熟悉的蹤跡，時而撫慰人心，時而又令人煩躁……

漆黑的夜空似乎早有預備，久久醞釀的夏雨姍姍來遲，細小的雨沒有一點節奏，從天而降，許久，我似乎聽出了些什么，它的嘆息，它的無奈，它的，寂寞……

與你的相遇，似乎是命中注定。五歲，還是一個天真幼稚的年紀，坐在小板凳上，看著周圍與我一般大小的小朋友，我顯得有些堂皇。耳邊，一個甜甜的女聲傳入耳際，“你叫什么呀……”我轉過頭，眼前的女孩，微笑醉人倘若天使，上揚的唇角邊隱約露出一個梨花渦，扣開了我心靈的小門。

后來，小提琴十級的考級結束，又要忙著小升初的畢業考，與你的關系也因此開始變淡，從而斷絕了聯系，可命運就是這樣，升入初中后卻無意中發現你也在這，每天見面的機率幾乎是百分之百，又或許是因為歲月飄飄，每次的見面也僅僅是被微微的點頭，淡淡的笑容所代替。再后來，因為喜歡上了同一個組合，我們便又開始了頻繁的聯系。

仍是一個雨天，一個約定在我們之間悄悄產生——寶中夢，我也因此而努力著，你亦是如此。一次一次進步的你，讓成績一直不見好轉的我開始著急，甚至開始有了想要逃避的念頭，每每這時，看見臥室里墻上貼的海報，想起與你的那個約定，便又充滿了斗志。聰明的你也為我們的友誼去了一個名字——預言，兩個人名字中各取一個字組成的詞的諧音，這就是那么美好……

也許若干年后，你我過著沒有彼此的生活，只有在心靈的深處才能尋找到你的影子，但我會努力跟上你的腳步，因為，你是我的動力。

感受不深刻，表述不清晰

這就是我 (字數:300)

這就是我作文300字(一)　　　　　　讀小學一年級的我，是一個文靜，好學的女生。　　　　由于我的文靜，讓我更愛看書，因為看書讓我感到生活的精彩和充實。每當我翻開書本時，總會情不自禁地涌出一種感覺：“看書，真好！”所以也讓我小小的鼻梁架著一副近視眼鏡。　　　　我也有一個不良的習慣—愛拖拉。每次的作業我都愛拖到最后來完成。總是換來媽媽的嘮叨和爸爸的責罵。對于這個壞習慣我一定要克服它。　　　　我從小的夢想是：長大后當一名科學家。為了實現我的夢想，我會發奮圖強的。　　　　這就是我，一個既有理想又有缺點的我！　　　　這篇自畫像，小作者運用流暢的語言，清晰的條理，寫出了自己的愛好、理想，也寫出了自己的缺點，內容充實，也很真實，文字流利，筆調輕松活潑，是一篇不錯的低學段習作。　　   這就是我作文300字(二)　   　　　　一張圓圓的臉，頭上扎著兩根小辮子，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，這就是我！　　　　在班里，上課時，總是管不住自己的嘴巴，總是說一些不著邊的悄悄話；考試的時候，粗心大意，不認真，大錯沒有，小錯不斷，所以才會總是得一百分以下的99分……這就是我！　　　　在班上不但成績好，作文也是名列前茅的，在媽媽輔導的下總是好詞好句不斷，妙語連珠，這就是我！　　　　理想是長大了當一名外交官。不過現在仍要努力學習，不斷充實自己，努力的培養自己的學識和情操，努力讓自己做的最好，這就是我！　　　　記住！這就是我——鐘楊薇，一個性格溫柔，也是一個做事慢吞吞的女孩。嘻嘻……我正在努力改正慢吞吞的壞習慣呢！　　　　這是一篇寫人的文章，語言活潑生動，敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。文章的語句通順，句意流暢，敘寫形象、生動，通過小作者的描述，我們真實感受到了“我”的形象。　　   這就是我作文300字(三)　   　　　　我，一雙亮亮的眼睛，一張像雞蛋的臉，還有兩個不起眼的耳朵，讀三年級，今年10歲，成績不是很好，卻有一個快樂的童年。　　　　說實話，我很膽小。記得7歲的時候，我沒考好，才考98分，不錯吧，但是我把分數了，89分，看著這個分數，我的心都要爆了，媽媽看見了，一陣“奸笑”傳入我那正在發抖的耳朵，“這次的懲罰就是自己去買……東……西。”媽媽拉長了調子。“能不能。”“廢話少說。”望著我那可憐的眼睛，媽媽還是把我弄出去買東西，我走在路上，只要有什么風吹草動，我就心里默默的想：這個世上沒有鬼。終于，我勝利了，我情不自禁地笑了起來。　　　　這就是我，真正的我。　　　　這是一篇寫人的記敘文，作者用充滿童趣的筆觸，抓住人物的特點進行細致地刻畫，使人物形象躍然紙上，特點突出，感情真摯，貼近生活，讓人回味無窮，印象深刻。　　   這就是我作文300字(四)　   　　　　我叫劉怡，我是秣陵中心小學五年級的學生。我是老師的小幫手，同學們的好伙伴，父母的貼心小棉襖。　　　　在學校，我不僅學習成績優異，而且樂于助人。哪位同學有題目不會，我和他一起思考。哪位同學有困難，我會伸出援助之手，盡自己的所能來幫助他。我的成績一直在班上名列前茅，但我知道不能驕傲，因為人外有人，天外有天。我會一直努力，向著我的理想奮發。俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲。”只有努力才會成功。　　　　我喜歡學習，我就像一塊干燥的海綿，吮吸著知識的甘霖。在知識的海洋中遨游，讓知識伴著我成長！！　　　　這就是一個平平凡凡的我，一個熱愛學習的我。　　　　文中的我是一個非常愛學習的孩子，所以才能成績名列前茅。但文章開篇說“我是老師的小幫手，同學們的好伙伴，父母的貼心小棉襖。”對于這樣的我，文中卻沒有進行描寫，所以也就顯得前后內容不相符了。　　   這就是我作文300字(五)　   　　　　我，長長的臉蛋黑黝黝的，烏黑發亮的眼睛像兩顆豆子，還有一雙招風大耳像把扇子。　　　　我特別有愛心。如果街邊有什么小貓、小狗我都會去和它們嬉戲玩耍，有時身上有零花錢就會給它們買一些腸。　　　　我十分膽小，雖然我不怕黑天出門，雖然我不怕半夜起床，雖然我不怕鬼故事，但是我非常害怕蜘蛛。記的前幾天我一個人去我家后屋找子，一打開箱子我大吃一驚：“啊！蜘蛛。”我馬上撲到爸爸懷里一下子就哭了。看我多膽小啊！　　　　我很喜歡畫畫。媽媽說我小時候經常在墻上、床上畫各種東西，媽媽只好把所有筆都藏了起來。不過我現在畫畫很好。　　　　現在大家認識我了吧？忘了告訴你們我叫王雨涵。　　　　文章內容欠充實，在每一個內容的描寫上都是寥寥數句，不夠詳細、細致，顯得內容空洞。結構不緊湊，敘述平順，想到一點寫一點，草率成篇。遣詞造句平淡，枯燥無味。　　   這就是我作文300字(六)　   　　　　大家好！我叫楊雨晨，今年已經十歲了，是個女孩。我有一雙圓溜溜的大眼睛，總是一眨一眨的，可愛極了。小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴，總是闖禍。　　　　我平常都喜歡跳皮筋，看書，畫畫等等。我特別喜歡和伙伴們玩耍，還有小動物。如果你要問我最喜歡誰？那我會果斷的告訴你，我喜歡爸爸媽媽。我非常沒耐心，記得有一次，我在謝老師那畫素描，一開始，我先把形體打好，謝老師說我打的很好。然后就上調子，我把上的亂七八糟，謝老師就說我沒耐心。我還很馬虎，我總是把乘法看成除法。　　　　這就是我，一個沒耐心，又馬虎和調皮的“假小子”。　　　　這是一篇很典型的自畫像，對自己的外貌描寫很成功，抓住了自己的外貌特點。但第二部分，寫自己的其他特點有些條理不清，比較亂，要抓住一兩個特點，寫具體，寫生動。

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