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她給了我力量

當(dāng)你已迷失在失敗的海洋時，即使只是一個微笑，也會讓你找到振作起來的力量，找到前進(jìn)的方向。有時候，一個溫暖的目光，一句鼓勵的話也會給予一個人力量，改變一個人的人生。而她，也許沒有改變我的一生，但在我那些黑暗的日子里曾給予我陽光，她給了我力量，希望與前進(jìn)的方向。她就是z老師，我的語文老師。

初一的第堂語文課，算是我黑暗時代的開端。那節(jié)課講評了語文的開學(xué)測試，而我得了八十五分的成績，是全班第二名。因而，當(dāng)z老師那堅毅而又漂亮的黑眸嚴(yán)厲地瞪著我們是時，我不以為然。因為第一次的成功加上小學(xué)時不費吹灰之力就能讓語文成績拔尖的經(jīng)歷讓我對z老師的話置若罔聞。每天晚上，我都不重視常規(guī)作業(yè)。以至于后來，我的平時成績一直處于不及格狀態(tài)。‘考試’‘煩’‘又考砸了’，這些詞大概成為那些日子的代名詞了吧，一次次的失敗，漸漸把我推向放棄的深淵。傷心，漸漸變成絕望與麻木，包裹著我受傷的心，我把自己的痛苦與無助埋藏在冷漠的外表下。而那次百次測試，讓我徹底爆發(fā)了，得知成績的時候，我的心里針扎般絞痛。為什么？盯著那醒目的分?jǐn)?shù)，我默默無語。回到家，我的淚水決提了，再也忍不住，幾周來的悲傷，絕望，組成了無盡的淚水，而在一旁的媽媽也對我的表現(xiàn)無可奈何。

第二天，我去找z老師判改錯，出來的時候，z老師跟在我的后面，手臂輕輕的搭上了我的肩膀，輕柔的撫摸著我的背。她望著我，用極溫柔的語氣說道：“小s，你的作文寫得那么好，為什么成績遲遲上不去呢？”z老師的聲音里帶著濃濃的關(guān)切與淡淡的失望，那話語如同春風(fēng)般柔和，溫暖，打開了我的心扉。她的笑容淡淡的，卻充滿慈愛。她那烏黑漂亮的眸子明澈而堅毅，但此刻卻閃著柔和的光芒，平時那眼眸中的嚴(yán)厲一掃而光，留下的只有無限的溫柔與微微的失望，那眼神似乎融化了我心中的冰雪。第一次，我感到了老師對我的期望與失望，那是一名老師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的期望和學(xué)生失利后的失望。那失望刺痛了我，我頓時感到一股前進(jìn)的力量，我不能辜負(fù)老師的期望。

努力，拼搏，我開始奮起直追。那次寫景專題測試，我考了全班第二，當(dāng)老師含笑著宣布成績時，望著老師那清澈見底的黑眸，我微微笑了。z老師，這也有您的功勞！

當(dāng)我把這件事寫進(jìn)隨筆時，z老師在后面寫了“繼續(xù)努力”四個字。我似乎看到老師那漂亮堅毅的黑眸含笑著，仿佛聽到一聲柔和的“小s”在耳邊縈繞。短短的四個字，卻讓我感到無限溫暖。這四個字包含了老師對一個學(xué)生的多少期望啊！我想到了一個故事：“一個孩子本來毫無自信，但老師在他的作文先批了“繼續(xù)努力”四個字，這四個字卻讓他成為了一名作家。”有時候，我覺得我就像那個孩子，被老師鼓勵著，找到了自信。每當(dāng)z老師溫柔的看著我，用柔和而又溫暖的話語說道“小s”，我都能感到溫暖。z老師依舊雷厲風(fēng)行，但在那堅毅的黑眸背后，我看到了被隱藏的師愛。這學(xué)期的說明文專題測試，我與另兩位同學(xué)考了全班第一。把成績又一次記錄到隨筆里，得到的還是“繼續(xù)努力”四個字。“繼續(xù)努力”，短短的四個字，卻鼓勵我前進(jìn)，給了我前行的力量。

z老師曾在我的隨筆里批道：“親愛的小s，謝謝你近一年來對我的支持，理解。我傷心時，你安慰我；我被非議時，你維護(hù)我……這世界因為有你，我才覺得生活還如此美好。”而我想說：“親愛的z老師，謝謝您近一年來對我的鼓勵，幫助。我失敗時，您鼓勵我；我感到絕望時，您給我力量……這世界因為有您，我才覺得生活還如此精彩！

是的，有時候，一個溫暖的目光，幾句鼓勵的話也會給予一個人力量。她給了我力量，讓我找到了希望與前進(jìn)的方向。她帶給我的，絕不僅僅是幾次優(yōu)異的成績那么簡單，她帶來的，是黎明前的曙光。我的生活因為有她，才如此精彩，如此充滿希望。她給了我力量。

十一學(xué)校初一：孫雨欣

緣于生命的偉大力量讀有感 (字?jǐn)?shù):450)

在一個冬日的黃昏，百無聊賴，信手翻開奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。慢慢的，一種難以名狀的情緒沖撞著我的心扉，讓人欲罷不能。奧斯特洛夫斯基的堅強，樂觀，勇敢，執(zhí)著讓我折服，一種緣于生命的偉大力量讓我震撼。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的一部自傳。在文中化名為保爾。柯察金，他出身貧寒，但自強不息，信念堅定，意志堅強，勇斗殘疾，百折不饒，奮斗到底，他用自己的經(jīng)歷深刻的詮釋了超越自我，超越生命的內(nèi)涵。

掩卷沉思，我想了很多，透過保爾的語言，穿越他的生命世界，你絲毫感受不到一個不幸的人對生活不平的抱怨和不平。他展現(xiàn)給我們的是一個無比溫馨，詩請畫意的世界，正是這個世界，讓我的心一點一點被感動，變得充滿溫情。

生命是美麗的，也是脆弱的，不可預(yù)測的。當(dāng)苦難和不幸接躇而至的時候，保爾是我們精神的力量，我們沒有理由不去抗?fàn)帲瑳]有理由讓生命就此軟弱。

我們每個人都用一生的時間書寫生命：有的人輕描淡寫，有的人濃墨重彩；有的人敷衍塞責(zé)，有的人全力以赴~~~~~書寫的態(tài)度決定了生命的質(zhì)量。對于生命的書寫，我們決不能草草落筆，理應(yīng)竭盡全力，讓生命更富激情，更有意義，因為我們的力量緣于生命。

語言平淡

信念的力量——讀《刑場上的婚禮》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

在今年暑假期間，我懷著激動的心情讀完了少年勵志版紅色經(jīng)典系列——《刑場上的婚禮》，這本書是著名的兒童文學(xué)家黃慶云當(dāng)年遵照周恩來的指示寫的。

它訴說了1927年大革命失敗以后，在廣州堅持地下斗爭的年輕共產(chǎn)黨陳鐵軍和省工委負(fù)責(zé)人周文雍，以夫妻名義住在一起。她們一方面為了掩護(hù)黨的機(jī)關(guān)，一方面準(zhǔn)備廣州起義。在共同的生活和斗爭中，她們逐漸建立了真摯的愛情。但在緊張嚴(yán)酷的現(xiàn)實面前，他們根本顧不上談私人感情，雙方一直克制自己。廣州起義后，叛徒告密，二人被捕。在獄中，陳鐵軍和周文雍互相激勵，經(jīng)受住敵人的嚴(yán)刑拷打，在就義前，莊重宣布在刑場上舉行婚禮，震撼了在場的每一個人。

是什么讓他們經(jīng)受住了嚴(yán)刑拷打？是什么讓他們擁有了寧死不屈的精神？是什么讓他們表現(xiàn)出如此的從容與壯烈？是信念，是內(nèi)心永不磨滅的信仰。他們的行為在告訴我們：信念并不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西里島上徹夜不熄的明燈。信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子，而奮發(fā)圖強。

他們有崇高的信念和偉大的理想，他們?yōu)榱酥袊嗣癫幌А盃奚∥遥删痛笪摇薄Ｋ麄兪橇钊司磁宓模∷麄兎艞壛俗约浩届o而富足的生活，投入到共產(chǎn)主義事業(yè)中，用自己的幸福來換取更多人的幸福，并且獻(xiàn)出了自己生命的全部！他們?yōu)榱俗鎳瑸榱巳嗣穸幌奚约骸！八麄儭笨梢灾赶窠恪ⅫS繼光這樣眾人皆知的英雄。如果沒有他們，我們現(xiàn)在還生活在水深火海之中，生活在戰(zhàn)爭之中，他們用自己的血和汗換來了我們現(xiàn)在幸福的生活！他們?yōu)辄h為中國寫下了一首又一首可歌可泣的詩篇！我真敬佩他們，他們的信念簡直比金剛石還堅硬，比鐵錘還鏗鏘有力！這就是信念無窮的力量！

信念也能讓我們走向成功。我從小就在學(xué)琵琶，一開始覺得有個樂器可以玩，感覺特別新鮮。學(xué)了一段時間以后，卻覺得很枯燥乏味，要把一堆1234567的數(shù)字練成美妙動聽的曲子，得花多少精力啊！練習(xí)琵琶是夏練三伏，冬練三九，一天不練，四天白練。有時練的手酸的提不起來，有時聽到樓下小朋友們開心的歡笑聲，我也常常想放棄學(xué)，放棄練，這樣可以把多余的時間用來娛樂，旅游……。那該有多好，但是當(dāng)我看到舞臺上有這么多同學(xué)在演奏《彝族舞曲》的時候，我又覺得自己不應(yīng)該放棄這么好的機(jī)會，而且民樂并不是每個同學(xué)都有機(jī)會學(xué)的，要是什么事情都可以用放棄二字來解決的話，那么世界上又怎么會有這么多的偉人出現(xiàn)呢！于是我下定決心好好學(xué)習(xí)琵琶，決不能為了一時的貪圖快樂而放棄了學(xué)琵琶，直到現(xiàn)在我刻苦練習(xí)琵琶，已經(jīng)把學(xué)琵琶當(dāng)做了一種樂趣，所以我也終于可以上臺表演屬于我自己的《彝族舞曲》二重奏。我終于明白了，原來信念才是我們走向成功的關(guān)鍵，從現(xiàn)在起我也會更加堅定自己的信念，為自己的目標(biāo)而堅持不懈！

感受不深刻

自然給了我們生機(jī)，我們也要回報自然 (字?jǐn)?shù):150)

勃勃生機(jī)，處處都有，

地球雖小，破壞巨大，

自然災(zāi)難，難以制止，

人們竭盡全力，自然勢不可擋。

驚人數(shù)字，五千多萬。

自然災(zāi)難，非常巨大，

人們不吃干飯，自然霸氣萬里。

我們賴以生存的地球，

蔚藍(lán)而美麗。

節(jié)約水電，低碳減排，

每一種力所能及，

都是對地球環(huán)境的呵護(hù)，

讓我們給生活帶來綠色，

讓我們一起做環(huán)保達(dá)人。

好打抱不平的小朋友贈好忘恩負(fù)義大人們。

遼寧省燈塔縣雞冠山鄉(xiāng)關(guān)門山村九年一貫制學(xué)校六年級：郝孝業(yè)

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