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觀《地雷戰》有感
下午,我們在班級的電視上觀看了一部電影,名字叫《地雷戰》。由于是抗戰時期的老片子,所以,我們這回看的還是黑白的電影。一聽到《地雷戰》這個名字,人們肯定會奇怪:那時候不是有槍嗎?為什么用地雷作戰?其實,我們到故事中,一定能找到答案。
在抗日戰爭時期,趙虎同志來到一個小村莊。這里的老百姓生活的十分艱苦,而他來這里,是要組織大家一起當民兵,打退日本侵略者。于是,戰斗的序幕就這樣徐徐拉開了。可有一點,令大家很是困惑:因為這個村子很窮,又非常的偏僻,上級也不能總往這送搶吧,怎么辦呢?人們便請教這位最聰明的同志——趙虎來解決一下這個棘手的問題。別說,趙虎還真名不虛傳。他先托雷主任去上級那里拿來幾把槍,然后,他領著村民們先去打日本兵的一小隊,因而,不就又繳獲很多槍了嗎?勝利后,大家都歡呼雀躍起來。
但這回,日本人知道了村民們的動機,便派一大隊兵打往村子。孰不知,村民們早有準備,兵分兩路夾擊日本鬼子。而且,上級也特地送來了地雷,他們埋上了。這可真是一場極其漂亮的仗。打得日本兵是落花流水,嘰里呱啦地哇哇亂叫;炸得丟盔卸甲,潰不成軍。同學們這時也都興奮地高喊著:“打得好!打得好!”
可是,日本人并不死心,他們從青島搬來救兵。哦!他們的威力還真大。雖然被炸死了一些,可他們還是跑到村子里,燒了房屋,砸了家具,使得百姓們苦不堪言。就在大家一籌莫展之時,趙虎又獻上了一條錦囊妙計:我們何不自己制作地雷?于是,大家按照趙虎的想法,不分晝夜地做起來。俗話說的好:“世上無難事,只怕有心人。”,便有了釘子雷、絆腳雷、連環雷、蝎子雷、子母雷等等??蓱z那日本鬼子,又只能帶著自己的殘兵敗將撤離出中國的土地嘍!
緊接著,日本人可確實發憤了。他們召集了更多的兵力,一面攻打,一面用探鐵器搜尋地雷,然后引爆。嚇!日本人真狡猾!隨后發生的一幕令我們忍俊不禁:一個日本軍官挖地雷,誰知,挖的竟是一個小孩兒埋的雷。結果,一挖,他差點被惡心死了。是啥?——一泡屎。“哈哈哈……!”同學們大笑特笑起來。
后來,日本人又抓百姓,自己扮演成百姓來迷惑民兵們。哎!可惜啊,可惜!用在我們身上是不管用滴。他們的詭計早被民兵們識破,很快,就被一一殲滅了。從此,日本兵再也不敢過來了。
就是這部名叫《地雷戰》的電影,讓我看到了抗日戰爭時期的艱苦生活,正是因為有了那么多的英雄,才換來了今天的美好生活。那么,我們還有什么理由不好好學習呢?
讀《蠟燭》有感 (字數:400)
我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途,表達作者對蠟燭“燃燒自己,照亮別人”的精神贊美,同時歌頌了人民教師為教育事業奉獻終身的“蠟燭精神”。
愿蠟燭精神永放光芒!這是我對《蠟燭》這篇文章出自內心的真實感受。蠟燭是最平凡的東西,但是它做出了不平凡的事。每當停電,人們便點亮蠟燭,使整間房子生輝,當它被點燃時,滴滴蠟珠順流而下,像一串串淚珠。雖然蠟燭流著淚珠,卻在默默無聞地工作,不求回報,直到生命結束。在燭火下讀書的人們,還能感到一絲溫暖。古人有句古語說“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。人們贊美它,因為蠟燭雖小,但它能用自己的生命,換來光明,奉獻給人們。
我們的老師像一枝蠟燭,啟發學生的心靈,嘔心瀝血,為學生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學校,監督學生早讀,給學生上課,晚上放學后,又要留下來批改作業和輔導學生,晚上直到夜幕降臨時他才回家。他們把青春無私地給了我們,直到白發悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!
蠟燭精神永遠值得我們學習。愿蠟燭精神永放光芒!創造命運——讀《悲慘世界》有感 (字數:1000)
由于法律和習俗所造成的謬誤,存在著置人于死地的社會壓迫。但這個世界要玩弄你,你就不能讓它玩弄;這個世界對你不公平,你就要挺身出來抗爭!創造自己的命運!
25歲的冉阿讓因為貧困和饑餓做出抗爭,他打破了一塊玻璃偷拿了一個面包而被判了19年的苦役。他犯法了,但他沒有犯罪,因為犯法與犯罪是兩個不同的概念。至于他為什么要去犯法,是因為在合法途徑,他得不到這個世界的公平對待,他只能用非法的手段,去拿回他本應得到的東西。所以公平和公義,對這個世界來說非常重要,不然,在被壓迫的人的眼中,這就是個悲慘的世界。
冉阿讓出獄后,他的不幸遭遇使他仇視法律,不再相信任何人,并要對社會進行報復,性格也變得兇狠而孤僻。然而就在冉阿讓放棄這個社會的時候,仁慈的卞福汝主教,這個基督的使者,他用仁愛之心,寬大的胸懷,點醒了暴怒的冉阿讓,他不僅不計較冉阿讓偷他的銀器具,反而將那一對銀制燭臺送給了他并叮囑道:“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉,用這些錢讓自己過得好一些。”使他徹底悔悟,從此他化名為馬德蘭,棄惡從善,開始了新的生活……
當他曾經是一個擁有無數財產的市長時,他卻把絕大多數的錢都捐給了慈善機構和窮人們,以至于他出門時往往口袋里裝滿了錢,回來時又都空了。除此之外他還經常把面包送給挨餓的人,把衣服送給挨凍的人,到處訪貧問苦。對于窮人而言,他就是一頂保護傘,一個正義的化身。
有一位老人被壓在車下,整個車子的重量都壓在他的胸口上,此時除非有誰去把車子從下面撐起來,否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢?人們都知道:只有一個正在被通緝的苦役犯——冉阿讓,才有那么大的力量。當時身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊,可他要是去救的話,等于承認自己就是冉阿讓;可要是不救或是再猶豫幾分鐘的話,那位老人就會死去。就在這千鈞一發的時刻,他還是冒著可能被認出來的危險救下了老人。
又有一位老人,他只因長相像冉阿讓被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后再一次猶豫了,因為他知道真正的冉阿讓就是他自己!但如果他不承認的話,沒有第二個人會知道,況且他還是一個了不起的“市長”,而那位老人只不過是個年過半百、毫無用處的人而已??删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r候,他竟公然承認自己就是冉阿讓!為此他放棄了一切已得到的地位與榮華,以再一次進了那個已經呆了19年的牢房為代價,救下了那位毫無血緣關系的人!
為了實現一個可憐的妓女芳汀臨死前能見一面自己的親生女兒的愿望,他不惜再一次越獄(而這一次越獄,對他來說則是終身苦役犯的代價)。雖然最后芳汀還是沒能實現自己的愿望就死去了,可他卻始終堅持不渝地完成他對芳汀——一個毫不相干的死人的承諾,最終救出了珂賽特,并用畢生的精力把她當作自己的女兒一樣細心地照顧著。
為了使一些陌生的人不受到傷害,他竟然一次次地鋌而走險,不惜暴露自己曾是苦役犯的身份,被當時黑暗社會的忠實的守衛者冷酷的警長沙威盯上。為了珂賽特的幸福,他從此又過上了東躲西藏的痛苦生活,最終珂賽特得到了自己的幸福,他也在平靜與安詳中死去……
冉阿讓受到社會的壓迫,受到非人的折磨,受到歲月的風化,但他沒有被命運折服。他懂得創造自己的命運,他擺脫從前那個身心的牢獄,擺脫社會對他的壓迫,他通過自己的博愛、寬容及其高尚的靈魂,重新喚回生活在那個悲慘世界里的人們內心深處的良知!因為他不想更多的男人因為赤貧喪失尊嚴,更多的婦女因為饑餓變得墮落,更多的兒童因為無知變得畸形。更多的人像他一樣活在壓迫與悲慘的世界中。
這個世界不應該是這樣,也可以不是這樣。當面對殘酷的生活現實時,我們要像文中的冉阿讓一樣不屈服于命運,和命運作斗爭,而不是向生活妥協,渾渾噩噩得過日子。我們每個人都要問問自己的內心,現在的自己是自己滿意的嗎,現在的生活是自己想要的嗎?如何先去改變自己,再去改變別人、家庭、社會、乃至整個國家和世界。
每個被壓迫的人都可以創造自己的命運,每個人都可以得到公平的對待。
【老師點評】:引用或概括不當,感受不深刻
觀《隱形的翅膀》有感 (字數:700)
“每一次,都在徘徊孤單中堅強;每一次,就算很受傷也不閃淚光……”熟悉的樂聲響起,影片也到了結尾?!峨[形的翅膀》這部影片另我回味無窮。
主人公是一位15歲的少女叫志華。在一次意外中,她不幸被高壓電擊中,失去了雙臂。為了上學,她學會了用腳寫字、洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法,甚至學會了穿針引線、縫縫補補……志華后來被市殘聯教練看中,她選擇了游泳。經過刻苦努力。她終于在全國殘疾人運動會上取得了勝利,但母親卻走了。
這可能是一個真實的故事。雷慶瑤是主演,她扮演的志華和她本人一樣,堅強、勇敢、努力,敢于挑戰不公的命運。翅膀雖然折了,可心仍在飛翔!
雖然我們是健全的,可誰能做到像志華一樣,執著地向著自己的目標前進,永不放棄?
只有少數的人。抱怨,不會真的努力過,不會真的全力以赴。如今的我們,好比溫室中的花朵,經不起風吹雨打,因為總有園丁來保護我們,不讓我們受到一丁點兒傷害??伤麄儾幻靼?,這樣做對我們有害無益,我們會越來越依賴別人,變得不能獨立地生活下去。
有時候很羨慕野花。他們矗立在狂風暴雨中,可他們從不放棄,堅持著,熬過了,雖然受了許多苦,但最終還是見到了屬于堅持不懈者的絢麗彩虹。志華,就好似這么一朵在狂風中怒放的野花。
這部片子給了我許多啟示、感想,使我陷入了反思,認真地審視自己,發現自己的脆弱,自己的不堪一擊。主人公志華,就是我們學習的榜樣,向她學習那種永不松懈,與苦難斗爭到底的頑強精神!
每一次的失敗,都是蒼天給予的磨練。經歷了挫折又堅強地爬起來的人,蒼天將賦予他許多;而半途而廢、儒弱的人,永遠不會品到人生的真諦,也永遠不會到達勝利的彼岸,因為,“頑強”這條船是不會渡這種人的。
牢牢記住《隱形的翅膀》的忠告吧!
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