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義？義！——讀《水滸傳》有感
泱泱華夏五千年，多少文化結晶碩果累累，放射出耀眼光芒。而“四大名著”更是瑰寶中的瑰寶。《水滸傳》就是這樣的一本書。
作為四大名著之一，她既沒有《紅樓夢》的精致繁華、沒有《西游記》的神奇有趣、也沒有《三國演義》的細膩豪邁，卻有著她自己的傳奇多彩。
《水滸》是我國第一部用白話文寫成章回小說，是明清小說的典范。由施耐庵于元末明初創作，描寫了北宋年間官逼民反，梁山泊英雄聚眾起義的故事。在真正開始閱讀之前，我一直以為這是本歌頌農民起義的小說，但讀過才知道，《水滸》竟是本“反面教材”！它竭力以唯心論的天命論解釋宋江的投降主義路線，歪曲農民革命。《毛主席語錄》曾指出：“《水滸》這本書，好就好在投降。做反面教材，讓人民都知道投降派。”魯迅也評論道：“一部《水滸》，說的很分明：因為不反對天子，所以大軍一到，便受招安，替國家打別的強盜——不‘替天行道’的強盜去了。終于是奴才。”這一番言語，批判的都是以及時雨宋江為首的地主階級投降派。宋江是封建統治階級的忠臣孝子，是作者精心塑造的投降派的典型代表。他與高俅之間的斗爭只是地主階級不同派別之間的斗爭。他把晁蓋的聚義廳改成了忠義堂。“聚義”是團結英雄好漢們造封建地主階級的反；而“忠義”則重點在“忠”，是按照孔孟之道為鞏固封建統治效勞。這樣把梁山中的階級路線脫胎換骨，不僅擴大了梁山，也毀滅了梁山。
毛主席說，在階級社會中，一切文化或文學藝術，都是屬于一定的階級的。話雖這般，但比起《水滸》濃重的政治色彩，我更傾向于她的文學藝術性。這也正是這本書成功的地方——不僅有豐富的思想內容，還有成熟的寫作藝術。就比如說書中第十三回——“急先鋒東郭爭功，青面獸北京斗武”中關于青面獸楊志與急先鋒索超比武時的精彩描寫。這其中，我最喜歡的是對楊志的外貌描寫：“頭戴一頂鋪霜耀日鑌鐵盔，上撒著一把青纓；身穿一副鉤嵌梅花榆葉甲，系一條紅絨打就勒甲絳，前后獸面掩心；上籠著一領白羅生色花袍，垂著條紫絨飛帶；腳蹬一雙黃皮襯底靴。一張皮靶弓，數根鑿子箭，手中挺著渾鐵點鋼槍。騎的是梁中書那匹火塊赤千里嘶風馬。”以及對索超坐騎的描述：“兩耳如同玉箸，雙睛凸似金鈴。色按庚辛，仿佛南山白額虎；毛堆膩粉，如同北海玉麒麟。沖得陣，跳得溪，負得重，走得遠，慣嘶風必是龍媒。勝如伍相梨花馬，賽過秦王白玉駒。”頻用比喻，細膩形象，將寶馬的炯炯有神凸顯得淋漓盡致。對楊志所騎之馬的描寫也毫不遜色：“鬃分火焰，尾擺朝霞，渾身亂掃胭脂，兩耳對攢紅葉。侵晨臨紫塞，馬蹄迸四點寒星；日暮轉沙堤，就地滾一團火塊。休言火德神駒，真乃壽亭赤兔。疑是南宮來猛獸，渾如北海出驪龍。”工整的對偶，形象的譬喻，用六個事物把那燦爛的紅描繪的躍然紙上，將良駿的神采奕奕彰顯得栩栩如生。絢爛的文筆讓人仿佛覺得一場精彩絕倫的比武就在眼前。正如書中所寫：“雖不知武藝如何，先見威風出眾。”
而作者成熟的寫作藝術還體現在對人物的形象刻畫上，水滸梁山一百單八將及其他各路英杰也好，小人也罷，無不個性鮮明，活靈活現，加之跌巖起伏的故事情節，全書一百二十回，內容繁多卻絲毫不亂井井有條，環環相扣引人入勝，不愧為“中國古典四大名著”之一。而這些也正是小說成功的重要因素。無論是“聚義”還是“忠義”，梁山泊的匾牌上一直少不了“義”，義字當頭正是水滸好漢們的統一特征，也是他們令我感動的地方。就拿花和尚魯智深來說吧，他與林沖雖只有一面之緣，卻愿意在林沖遭人暗算時拔刀相助，并一路上好生照顧且護送其至滄州附近，將薛霸二位公人“管教”得服服帖帖。這不正是“義”的體現嗎？在這一點上，楊志同樣也做得很好。在他一怒之下殺死潑皮破落戶牛二之后，主動與路人一起上衙門投首。敢作敢當也是他身上的閃光點哪！哪怕是“投降派”宋江也是極推崇“義”的。水滸中個個好漢，哪個不是以義為自己終身的行動準則。而黑旋風李逵也正是因為對宋江的義而丟掉了性命。可見，義，有時候是需要用生命去做到的。
想當今社會，“義”是存活得越來越艱難了。遠的不說，就拿近幾年的一些事來看吧。各種各樣的“碰瓷”、老人家摔倒訛好心人、以及“小悅悅”事件等等，無不令人痛心！小的來說，這是個別人沒有很好的發揚中華傳統美德；大的來說，這是整個民族的道德與覺悟在急劇下滑！幸好，我們還有“托舉哥”周沖、“最美女教師”張麗莉、“最美媽媽”吳菊萍、還有郭明義、還有孟佩杰、鄭益龍還有……這種愿以生命做到“義”的品格還沒完全消失。拯救民族之義，我們，還有希望，我們這一代，就是希望！
讀《水滸》，品大義。一本水滸，告訴我們要盡量減少政府腐敗，防止“高俅第二”的出現；告訴我們哪里有壓迫，哪里就有反抗；告訴我們人生在世義字當頭，路見不平拔刀相助。然而，一本水滸，一本被盛贊為“委曲詳盡，曲脈貫通，《史記》而下，便是此書”的名著，告訴我們的，又何止這些……
【老師點評】:不能聯系實際，感受不深刻，語言欠流暢
《黑旋風斗浪里白條》讀后感 (字數:600)
讀中國四大名著勝過讀所有書呀！其中《水滸傳》可是我的最愛，里面有一百零八位好漢，個個是英勇善戰，以一擋百，還未嘗敗下陣來。真是太厲害了。有時還會不由自主地劃上幾拳，可自己那個只是花拳繡腿三腳貓的功夫，也只有架勢罷了。我喜歡武松力大無比，有情有義值得我敬佩；豹子頭林沖八十萬禁軍教頭武功高強、深不可測好生羨慕呀；小李廣花榮百發百中，長得瀟灑好喜歡呀。還有黑旋風李逵、浪里白條張順。在李逵與張順之間起初還有一場惡戰呢！起因是及時雨宋公明被官兵押到江州城營里，宋公明太有錢了，不滿半個月，滿營沒一個沒收過他錢的，沒一個不喜歡他的。一天，宋江遇到節級，通了姓名，兩人來到臨街酒店的樓上坐下，那節級報了姓名，原來是神行太保戴宗。正好，當時黑旋風李逵剛好在戴宗手下，只是李逵不收管教。三人來到江景邊琵琶亭（是唐朝白樂天古跡）坐下，叫了三份辣魚湯。可是這魚一點也不新鮮。于是李逵來到漁船那里強行要新鮮的魚，可漁夫們都異口同聲道：漁行主任還未來，就不能開漁艙，李逵怎懂這些，一下奔到船上尋新鮮的魚，結果被李逵弄得一塌糊涂。這時也碰巧漁行主任來了，此人正是浪里白條張順，見李逵這般上去就叫陣，兩人在船上纏斗起來，那李逵雖在陸上稱霸，但在這船上水上哪里是人張順的對手，沒要幾下李逵就被弄到河里去了，浪里白條也是有情義之人把李逵救上來，與宋江互相報了姓名，這才知這是誤會。這可是令人爽快呀！
《水滸傳》讀后感 (字數:350)
《水滸傳》是四大名著之一，是一本流傳千古的好書，同時，也是我們讀好書不錯的選擇。
這本書講的是一代英雄豪杰身上發生的故事，設有懸念且耐人尋味。媽媽給我買了這本書后，我看了不久，就不由自主地喜歡上了這本書，認為這經典的英雄故事很是精彩，只要一有空就想起它。覺得就算多看一點點都行。不知道為什么，每次看書，在看得最著迷的時候被打斷的幾率特大。不是爸爸說要出去吃飯，就是妹妹叫我陪她玩。不是媽媽說我該睡覺了，就是小表弟哇哇大哭讓我去幫忙哄。唉！（垂頭喪氣）功夫不負有心人，在兩周之內，我已經把《水滸傳》看完了。可問題又來了：我高興地告訴媽媽我已經看完了，媽媽卻說：“這還不夠，要理解透徹才行啊！”我一聽，心想：媽媽說得沒錯，我要理解透徹。于是，我把不理解的都畫起來，一個一個解決。果然，理解了，我覺得它更精彩了，也更有興趣了，也許以后還能幫助學習呢！
也許，這就是讀書（不對！是讀好書）的好處吧！英雄——讀《水滸傳》有感 (字數:450)
英雄，這個既熟悉又陌生的詞到底是什么意思？如果帶著問題去讀中國明清小說——《水滸傳》，我想大家肯定能爽快的回答出來。
“英雄嘛！當然是一百單八將嘍！”我往日也是這樣回答的。可是如今再意味深長的細讀一遍，我覺得這個答案是乎有點不可靠了。一百單八將替天行道，戰績顯赫。他們在戰場如猛虎，有飛龍，當然是英雄啦！可是比起那些默默無聞的小兵來，似乎還差一點點。換個角度來講，如果沒有小兵的犧牲，如果沒有小兵的搏斗，又怎樣換來一百單將的戰勝？如果沒有他們，一百單八將親自上陣，那又會死傷多少？
我曾經佩服過108單將，當我現在更尊敬那些小兵。。他們是壯士、是勇者、是英雄。他們比那將領們更英勇，更膽大，更加擁有不怕死的精神……
我從水滸故事中的小兵想到了改革開放大業中的無數英雄們。我睜開明亮的雙眼：工人叔叔們頂著酷暑搬運材料，清潔工阿姨們冒著嚴寒打掃馬路……讓我說，你們都是英雄。你們給了我啟示，給了我力量……
廣東佛山南海石門實驗學校四年級:章志琦
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