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隨筆
再過沒幾天，圣誕節就要來了。
閑蕩時聽見路人的話語：“一年又要過完了，明明還沒習慣2006的起起落落，可……哎，每過一天，總覺得自己又離死亡進了一步。記得以前……”我微帶詫異的轉頭望向聲源，男子，三十左右，衣著整齊且不失華麗，眉宇間盡是一種說不清的嘆惋和哀愁。沖動過后，臉上帶有些許尷尬，甩頭避開男子疑惑的目光，加快腳步，沒走幾步，又停了下來。(我一沒殺人，二沒搶劫，跑啥？)然后自我安慰道：那人是看人家長得粉可愛，絕不是因為覺得我神經……(無語)
“記得以前……”腦海飄過這句話，思緒像插上翅膀，飛向了2年前。
那時是6年級吧，興許是快畢業了，班上掀起了一場“送禮”風潮。那時思想特純潔(不象現在，說崇拜某人，進了別人的耳朵卻成了‘暗戀’某人)，男女之間贈禮的沒啥‘遐想’，記得我曾收到過一個許愿瓶，我在里面寫了長長的愿望或是夢：“長大很有錢”“可以長命百歲”“有個和諧的家”……雜七雜八的一堆。再后來，畢業是寫得都是千篇一律的“要記得我喔”，真正記得的卻是沒幾個，而那個許愿瓶也早已不見蹤影。
而現在，來來往往久了，該忘的不該忘的都沉沒了。
忽而又想起，曾經做的一個心理測試，它問我，看見黃色，想到了誰。我微愣了愣，寫下了記憶最深處的傷疤：媽媽。結果告訴我，她也許是我永遠無法忘懷的人。很準呢。
好吧，該結束了，希望大家新年快樂。過了今年，也許什么都不記得了呢，也許只剩下微笑，也許只剩下眼淚……
隨筆 (字數:700)
每一次，開始寫文章前，都要在桌旁的開水里放上幾塊冰。開水的熱量沖淡了冰塊的霧氣，然后又一點一點地吞噬著冰塊中的分子。
很多的時候，手在鍵盤上的敲擊就像幾個單音律，雜亂而沒有色彩。夜晚時，格外安靜。靜。尤其是在這樣的小鎮上，像拉幕般，將一切的喧囂，在陽光不再眷愛它的那一個瞬間拉上了黑簾。
曾經就在這個時候，有種似曾相似的感覺。電腦里微微發出的機器轉動的聲音，低沉地就像耳邊的耳鳴，錢包上的卡通貓，微笑的樣子，很可愛。感覺又如回到從前般，絲巾的歲月畢竟要遮住的東西太多，模糊的東西也太多。
其實發覺時間像在流瀉，在流瀉的這一頭里，放眼看去，那一片黑暗中的白霧便是盡頭。更多的時候像黑森林上空的晨霧，盤旋著每一棵樹的上空，輕盈地繚繞著它們的葉片。晨霧，要知道，這代表著的是新生。一天的開始就是從這個莫名的早晨開始。
還記得在無聊的時候走在校園的操場上，樹陰覆蓋下的操場總是顯得很狹小。喜歡突然停下腳步，將身體靠在墻壁上，然后看著操場上的人，我會突然笑一下，然后對自己說你看你看他們玩得多開心啊。然后又低著頭，將掉到耳邊的發絲又別到耳后。接著走下去。
手表在剛才突然響了一下。很響亮。夜，依然很安靜。
將水杯放在嘴邊，輕輕地抿了口，溫熱的液體，順著嘴唇到達喉間，然后溫暖著胃。
還記得，有一次和可于逛街，應該是將近初冬的季節了，街道上都是那種不知道是冬裝還是夏裝的服飾，然后，可于告訴我，我們在里面就顯得好特別啊。天知道，那時我早就穿上了冬裝，像只棕熊。我笑了。算是贊同吧。
一直都不是很清楚，四季的變化，是按照怎樣的規律，除了地球的自轉，除了陽光的稀疏，我更想知道的還有更多。
放下手中的杯子，我將頭靠在坐椅上，閉上眼睛，蒼白的白軹燈照在眼膜上，感覺血絲通紅，像極了學校后面的那片楓樹林，血一樣的顏色，我不知道它最終標志的是什么，是冬天時的活力，還是為了襯托出它上面的天空的灰白，而且，到底是有多么的灰白……
隨筆 (字數:600)
當我的父母親認為勤奮是我成功必有的東西時，他們固執地把這個可笑的概念施加到了我身上。
父親總喜歡說：“我有高貴的血統！”
毫無疑問，我的爸爸是自負的，不過，他也有自負的本錢，他可以為了考第一的目標努力努力再努力，即使血絲充滿眼睛也在所不惜，他是單位最強的，不是工長卻有比工長更大的威望，他的驕傲是理所當然的。
我從小就很崇拜父親，因為我認為他當之無愧的完美，他英勇上進，勤奮好學，甚至上得廳堂，下得廚房。
他希望我當天才，和他一樣，所以我學了琴就得當貝多芬，學了科學就得當愛因斯坦，我必須努力。
母親總喜歡說：“你最大的任務是學習。”
母親遠沒有父親睿智，但是她勤奮地超乎想象，在她身上我真正體會到了什么叫做頭懸梁錐刺股，“勤能補拙”，這是她奉行的偉大概念。她把一切都照搬到了我身上，我得“勤奮”地學習。
小時候太小，認為父母的話是對的，努力努力再努力，把大腦埋進書海里，六歲之前我沒有朋友，我不能出去玩，他們說這是野孩子才干的事，于是我對在外面瘋鬧的表妹不是羨慕，而是鄙夷。
長大了，有了自己的思想，忽然發現自己的人際交往能力很差，幾乎交不到新朋友，我那么急切地想回到小學171班，因為，我怕。
有了自己的思想終歸是不好的，他們，認為我不乖，因為我沒有聽從他們的指示，我想，如果什么都聽他們的，我不是成了一個生化機器人了，于是，固執地不聽從他們的話，他們說我成了一個壞孩子，我不是，我很乖。
這就是叛逆期，我明白了。
冬之隨筆 (字數:1200)
冬是充滿生機活力的，她喚醒了萬物；夏是朝氣蓬勃的，她點綴了萬物；秋則是羞澀靦腆的，她染紅了樹林；冬是冷漠蕭條的，使萬物隨之荒漠。人的生機活力被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致。
瞧！人們并沒有因為冬的寒冷而無精打采，整天縮在被窩里。人們的工作還在繼續，并有規律的進行著，每個人顯得更有精神。
大街上來來往往的人，每個人都精神煥發，絲毫沒有屈服于冬天的蕭條冷漠。一些小商小販的吆喝聲此起彼伏，絡繹不絕的。熙熙攘攘的人群中還可以看到溫馨的大暖爐，熱騰騰的茶葉蛋、玉米……這一切還會讓人們感到涼意嗎？
冬天很美，最能讓人抒發情感的還是他銀裝素裹的時候。雪，本來就純白無暇的，她不需要任何的“包裝”，她所表現出來的美是淳樸的，但給人帶來的卻是無限的遐想……一切事物在雪的襯托下，都顯得那么的單純明了，看到這一切，沒有人不被她的美所折服，更是讓人為他寫下了不少的詩篇……
回想起去年的那個下雪天，萬物籠罩著一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚揚的灑向大地，不時調皮地撫弄著你的面頰，讓你感受到那“幸福的涼意”。
審處執意不戴手套而凍得通紅的雙手，試圖抓住這從天而降的叫東西，可她顯然不合作，悄然離去，僅為雙手增添了一絲濕潤，然而，她對我的頭發卻是情有獨鐘，瀟灑的、肆意地落在我的頭發上，久久不肯離去……
記得小時侯，每到下雪的日子就會和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那時的我也是長長的頭發，扎成兩根小辮子，伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著，一旁的伙伴總會摸著自己齊耳的頭發，羨慕的說：“真好看！”
后來，兩個女孩長大了，在同一所小學但并非在同一所中學，但在有雪的日子里，我們都毫不例外地結伴出門踏雪，且不約而同地不戴手套，雪地里，留下了我倆的足跡。
初二的時候，繁重的學習壓得我們透不過氣來。那年第一場雪，兩個女孩并沒有像以往一樣團雪球，只是握著對方冰涼的手，在雪地里慢慢的走著，嘴里同時唱著喜歡的歌：“好冷，雪已積得那么深。”雪花還是依舊眷戀我的頭發，依然落在我的頭發上，我們在操場上走了好久好久，最后她說：“似乎有一種‘執子之手，與子偕老’的感覺?！蔽覀兌夹α?。雖然這并不該用來形容我們，但我相信……
那么多的冬天，我們一起走過了許多‘執子之手’，輕哼《雪人》的日子。
可是，天下無不散的宴席，我們最終還是忍受分離的痛苦。她最終還是隨父母去了外地。當我得知后，我無法控制自己，淚水不爭氣的流了下來，我對自己說：不要哭，她在那里會過得更好，學習成績也會更加好。我不斷地用這些安慰自己，可這有用嗎？
一次，我收到了她的信，她請我原諒她的不辭而別，她不知如何面對與子偕老的我，她說她懷念家鄉的雪，她懷戀雪地里哪個“白雪公主”，那個即使再冷也堅持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，還有那個單純的約定。最后，她希望我成績越來越好，同她一起努力。
在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調，柔和的旋律，為雪色中的黃昏添了幾分寂靜?！把黄黄黄闯瞿阄业木壏郑劭粗禾炀鸵獊砹?，而我也將不再存在……”
驀的，我感到這人生聚散的感覺多么像堆砌后融化的雪人，雖然存在的方式有所改變，可能雪的本質不就是清澈的清泉嗎？她孕育著春天的降臨，灌溉著夏的長大，昭示著秋的碩果……
所以，我愛冬天，愛她的純潔，愛她的獨特，她象征著希望，象征著春天的來臨……
【老師點評】:敘述少條理，詳略不得當
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