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給老師的一封信
親愛的鮑老師：
您好，
我至今猶未忘記第一次見你的場(chǎng)景。那是一堂興趣課，我和同學(xué)們正在完成老師布置的任務(wù)，您忽然走進(jìn)教室，小a推了推聚精會(huì)神的我，說(shuō)：“喏，這就是那個(gè)‘暴’老師。”隨著您的皮鞋在瓷磚上發(fā)出的腳步聲，我用最快的速度將您全身掃視了一遍。您穿著雪白的襯衫和黑色西裝褲，胖胖的身姿顯得您十分臃腫，我還記得您當(dāng)時(shí)的表情十分不自然，眉心緊鎖，好象很生氣的樣子。問自然老師要了一支針筒，聽后面的同學(xué)小聲議論，您要拿這支針筒教訓(xùn)您的學(xué)生。我不禁打了個(gè)寒顫，難道您真是同學(xué)們心目中的“暴力老師”?我心想：“還好您不是我的老師，不然…”我不敢想象下去。那次，是我第一次見您，也是您留給我的第一次印象。
但是，在我和同學(xué)們興高采烈地升入四年級(jí)時(shí)，當(dāng)了您的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我的心情有點(diǎn)膽戰(zhàn)，有點(diǎn)沮喪。
最后還是被您那特殊的教育方式所吸引，您第一次給我們上課就讓我感覺到了您的幽默和親切。之后的課堂只要我們打不起精神，您就會(huì)給我們講笑話，講您身邊的趣事;或是讓我們做一些另人發(fā)笑的動(dòng)作，比如：舉起你的右手，對(duì)準(zhǔn)你的太陽(yáng)穴，砰!等大家都打起精神來(lái)，您再給我們上課，那時(shí)我們會(huì)覺得課有趣了許多。您講的課，是那樣豐富多采， 每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
不過(guò)您也有嚴(yán)厲的一面，那根鐵棒和“彈指神功”給我留下了很深的印象。您在發(fā)數(shù)學(xué)卷子時(shí)，總會(huì)讓不及格的學(xué)生站在講臺(tái)上，等發(fā)完了，就手握鐵棒，開始教訓(xùn)他們。我知道，您不僅僅是為了體罰，更是為了給那些同學(xué)留下深刻的教誨。那根鐵棒中包含了您對(duì)我們?nèi)康膼邸Ｖ灰腥松险n不跟著您的思路走而分神，您就會(huì)使出您的“必殺絕技”——彈指神功，從粉筆槽里拿出一截粉筆頭，夾在中指和大拇指之間，然后用力向“目標(biāo)”發(fā)射，“目標(biāo)”百分百中“彈”，這也是一種讓學(xué)生注意力集中的方法。
為了訓(xùn)練我們的計(jì)算能力，您每天早晨不辭辛勞地早早來(lái)到學(xué)校，為我們出題目。等我們一進(jìn)教室，兩塊有著密密麻麻的題目的小黑板上已經(jīng)掛在了墻上，就是這些密密麻麻的題目幫助我們提高了計(jì)算能力，這都是您的辛苦換來(lái)了我們的好成績(jī)。每天放學(xué)，看著別的班的學(xué)生都開開心心地涌出教室，而我們依然在教室里奮筆疾書，依然在與題目做斗爭(zhēng)。等我們放學(xué)了，您依然在辦公室里備課，批改作業(yè)。外面，藍(lán)藍(lán)的天空已被擦黑，馬路上已是燈火通明。
鮑老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒;您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
寫給父母的一封信 (字?jǐn)?shù):650)
我們每一個(gè)人都擁有不同的母愛，只是母愛的教育方式有好多，有暴力型、文明型、物質(zhì)引誘型……媽媽，此時(shí)你應(yīng)該知道我在想什么吧。當(dāng)我回想起你在護(hù)著姐姐而罵我時(shí)，我想哭，那時(shí)候我覺得您很偏心。有一次我因數(shù)學(xué)考得不好，被您罵了一大頓，其實(shí)我已經(jīng)盡力了，我怕您會(huì)打我、罵我，媽媽您這樣做只會(huì)讓我失去自信心，您對(duì)我真是——“恨鐵不成鋼呀！”我羨慕別人有一個(gè)溫柔又有好的教育方式的媽媽，許多同學(xué)做完作業(yè)，復(fù)習(xí)后，都可以下去活動(dòng)，可我卻還要在家里學(xué)習(xí)。媽媽。請(qǐng)您給我一些自由吧！媽媽，我已經(jīng)感受到您那嚴(yán)厲的母愛了，我希望您能改變您的教育方式。每次唱到“世上只有媽媽好”這首歌時(shí)，我就會(huì)想媽媽您。我的媽媽是一位平凡的媽媽，她沒有偉大的職業(yè)，只是默默地為家里做“貢獻(xiàn)”。媽媽是一位家庭主婦。她日夜為家和我操勞著。在下雨的時(shí)候，學(xué)校外的我正焦急地等待著媽媽。媽媽來(lái)了，她親切地問我：“怎么樣，會(huì)不會(huì)等很久呀？”在回家的路上，媽媽一直把傘往我這里靠，大豆般的雨點(diǎn)打在媽媽的衣服和臉上。記得考試的前一天，我正在拼命的復(fù)習(xí)，為明天的期末考做好準(zhǔn)備。正在復(fù)習(xí)的“腦子發(fā)大”的時(shí)候，一股無(wú)名怒火沖出了我的胸膛。這時(shí)候媽媽正端著一杯熱牛奶走進(jìn)了我的房間，親切的說(shuō)：“復(fù)習(xí)累了吧！，喝杯牛奶吧”。我大聲地說(shuō)：“復(fù)習(xí)都沒時(shí)間，還有時(shí)間喝牛奶嗎？”就這樣我把無(wú)名怒火撒在了媽媽的身上。媽媽剛開始只一驚，后面便用親切的口吻說(shuō)：“好好復(fù)習(xí)早點(diǎn)睡吧，明天才會(huì)有精神考試。“說(shuō)完輕輕走出去關(guān)上門。但我睡在床上時(shí)，我一直也睡不著，為剛才的事而感到愧疚和后悔。我下定決心一定要以優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)媽媽。并跟她說(shuō)聲”對(duì)不起。“至今那個(gè)：“對(duì)不起”我還是不敢說(shuō)出口。
媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。”你平日里對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我卻對(duì)您那樣。“對(duì)不起啊，媽媽”。您能原諒我嗎？。
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：你辛苦了！
黃埔小學(xué)五年級(jí):羅文桂
寫給賈老師的一封信 (字?jǐn)?shù):750)
敬愛的賈老師：
您好！
小學(xué)畢業(yè)整整一年多了，但我總忘不了您，忘不了您和藹的笑靨，忘不了您講課時(shí)幽默的語(yǔ)言，更忘不了您獨(dú)特的教育方法。
曾記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，幾乎所有的教師都講求“題海戰(zhàn)術(shù)”，都遭受學(xué)生的悄悄唾罵。可是，您卻與眾不同，題留得不多，可我們的成績(jī)卻很好，原因是您重視學(xué)習(xí)的效率，重視學(xué)習(xí)方法。您總是對(duì)我們和藹可親，對(duì)我們既是良師，又是益友。
您在的課堂上，我們猶如在童話里一般。您惟妙惟肖的語(yǔ)言，使我們身臨其境；講解題目時(shí)，您纖細(xì)的手指時(shí)而握著粉筆用犀利的字跡把那答案寫在黑板上，時(shí)而指著答案耐心地講解。講完后，還不忘用溫柔的目光環(huán)視一下四周，親切地說(shuō)一句：“同學(xué)們，全懂了嗎？”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會(huì)感到您高高在上，不會(huì)感到乏味枯燥。
每當(dāng)我們做錯(cuò)了事，您不會(huì)用那尖銳的語(yǔ)言來(lái)批評(píng)我們，傷害我們的自尊；也不會(huì)經(jīng)常叫家長(zhǎng)，更不會(huì)體罰我們，而總是耐心教導(dǎo)我們！賈老師！擁有高學(xué)歷的您，有一種獨(dú)特的教育視角與教育方法。您不是一味地給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教于樂，教會(huì)我們不要死記硬背，指導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)；您教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑；您教會(huì)我們不只是提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，您教會(huì)我們寬容、無(wú)私、知恩圖報(bào)。您是一位既幽默風(fēng)趣，又童心未泯的老師。下課時(shí)，您總是陪伴我們一起玩耍：上課時(shí)，遇到能唱歌的地方，您總會(huì)高歌一曲。班會(huì)課上，您會(huì)一時(shí)興起，給大家繪聲繪色地給大家講幾個(gè)笑話……
賈老師，學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我愛，對(duì)我們的關(guān)心！學(xué)生從您的教導(dǎo)中懂得：給人溫暖，給人以愛，是最好的回報(bào)。
祝您工作順利，身體健康！
您的學(xué)生：賈艷姣
2012.9.2
（輔導(dǎo)：賈亮）
初二:賈艷姣
給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由 (字?jǐn)?shù):800)
給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本陰暗,失敗的世界其實(shí)一片陽(yáng)光燦爛；
給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)渺小的你也擁有著巨大的能量；
給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你也可以挺起胸膛迎接一切風(fēng)霜。 我曾是一個(gè)懦弱的人，生活中的丁點(diǎn)小事都可以讓我流下眼淚，考場(chǎng)上的失利，生活中的不順，都能讓我愁云滿面。我也害怕遇到困難，理科中但凡寫上了“遷移拓展”“拓展創(chuàng)新”此類的題目，我從不敢提筆。10歲那年，因琴?gòu)椀牟诲e(cuò)，老師推薦我去參加比賽，可我太懦弱了。因?yàn)楹ε碌貌坏侥菉Z目的獎(jiǎng)杯我寧可不去爭(zhēng)取。
上了初中以后憑借著我的一點(diǎn)小聰明，時(shí)不時(shí)也能登上第一名的寶座。我以為我的成績(jī)就會(huì)這么的穩(wěn)定下來(lái)，所以寫學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，毫不猶豫便填上了一位和我成績(jī)不相伯仲的女孩——小a。但是事實(shí)根本不是這樣，我對(duì)那些難題的態(tài)度讓我一敗涂地，那些難題堆積成一座撼不動(dòng)的大山，我無(wú)法跨越。初二上學(xué)期第一次月考過(guò)后，小a拿著成績(jī)單站在講臺(tái)上頭仰得高高的對(duì)我說(shuō)：“你成績(jī)太差了，別拿我做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，好嗎？別人不知道還以為我成績(jī)也這么差呢！”
我抬起頭，只能看到小a的下巴，于是我站起來(lái)，努力使自己的目光與她平視。我說(shuō)：“不，你做我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手最合適。”說(shuō)完我捏緊拳頭走出了教室。
我承認(rèn)在聽到小a的話時(shí)，的確是鼻子發(fā)酸，兩眼發(fā)紅，可我又忽然想到了很多，我想李白在遭遇仕途的不順時(shí)仍然高歌：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛去帆濟(jì)滄海。”
我看見杜甫在泰山腳下吶喊：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
我聽見王安時(shí)輕吟：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”
我突然就覺得我沒有理由去懦弱，一直逃避到現(xiàn)在，應(yīng)該覺醒了。
從那以后，我一直以李白、杜甫、王安石為榜樣，在我每一次想要退縮的時(shí)候我就會(huì)想到，我沒有一個(gè)可以讓我懦弱的理由，卻有千萬(wàn)個(gè)讓我堅(jiān)強(qiáng)的理由。我以實(shí)際行動(dòng)向小a證明了她適合做我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
永遠(yuǎn)不要退縮，給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由，你就會(huì)在“山窮水盡疑無(wú)路”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”！
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