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我的少年時光

　　念小學的時候，我是班里寫作文最好的一個。　　　　每一個星期的周五下午，會有兩節作文課，那是我每周最開心的日子。小學教室的黑板邊上，有貼著課程表。每次去旁邊的垃圾桶丟垃圾的時候，我都會用眼光很快地掃一下“作文課”那三個字。　　　　小學的時候認真地寫每一次老師布置的作文。無論是寫學校旁邊公園里舉行的花卉展覽，還是去烈士陵園掃墓。每一次學校組織活動出發的時候，老師都會叫我們帶上紙和筆，把需要寫作的素材記錄下來。那個時候有很多的同學，就隨便帶上一本軟塌塌的作業本，然后口袋里放一支鉛筆。還有更頑劣的男生，會隨便撕下一頁紙，然后塞進口袋里。　　　　但是我都是拿著我書包里最好的一個硬面抄的筆記本，那是我參加區里面的作文比賽得來的獎品。　　　　那個時候我才八歲或者九歲。　　　　小小的自己，為了得到老師的表揚和贏得贊美的目光，于是非常裝腔作勢地拿著筆，把自己想要寫的記錄下來。　　　　那個時候，當我蹲在花壇邊上抄寫著那些花朵的名字和植物資料時，當我趴在墻壁上把所有烈士的資料抄寫下來時——　　　　當我寫著“今天陽光燦爛，白云一朵一朵輕輕地飄在天上，像歡快的綿羊一群又一群，學校帶領全校同學一起去了公園欣賞牡丹”，或者是“烈士陵園里安靜極了，我們依次把自己做好的紙花放到烈士們的墓前，當我們聽到老師講起烈士們的英雄事跡的時候，很多同學都流下了感動的熱淚。我們想，長大了也一定要像他們一樣，保家衛國。”　　　　當我聽見小學語文老師用標準的普通話在全班同學的面前朗讀我的文章的時候，我并沒有想過有一天，這個蹲在花壇邊抄寫“洛陽春的芽尖而圓；朱砂壘的芽呈狹尖型”的自己，有一天會因為這樣的寫作，而走上那條無限柔軟，但也異常粗糙的紅毯。　　　　記憶里最鮮明的那個句子，被老師用標準的普通話朗讀在空氣里：　　　　——那是最盛大的一個夏天，烈士陵園的綠色沉重而莊嚴。陽光慷慨富足，像海潮般拍打向每個人的胸膛。而白云依然靜默，停留在廣袤的蒼穹。　　　　但無論是走過紅毯，抑或跋涉于寒冷的冰原，這些都是非常非常遙遠的將來了。　　　　而那個時候發生的事情是，老師讓我們班上五個寫作文最好的同學向少年先鋒報投稿，四個同學的文章都發表了。　　　　我是唯一一個，沒有發表文章的那個同學。　　　　那天放學的時候，我背著小書包跑去了學校后面的一個花壇。　　　　我在花壇邊上低著頭坐了很久，等到太陽差不多快要落山，才站起來匆忙地跑回家。　　　　嘈雜的聲音，在放學后最后一次鈴聲里變成無數密密麻麻的刺，扎在我年幼而自卑的心臟上。　　　　在那之后又過了很多年。　　　　我念初二了。　　　　我有了第一雙“lining”的運動鞋。　　　　我開始覺得“佐丹奴”和“班尼路”是名牌的衣服。那個時候還沒有“美特斯邦威”，也沒有“森馬”。曾經用存了很久的零花錢，買了一件“佐丹奴”98塊的背心。　　　　在同樣的這一年里，我發表了一首很短很短的詩歌在雜志上。　　　　當我懷著按捺不住的激動把雜志翻到我文章的那一頁，指著我的名字給我同學看的時候，他眉飛色舞：“哈哈，好巧，和你同名同姓呢。”　　　　我們都會說，只要一路撒滿了面包屑，就可以在飛鳥啄食干凈之前，沿路尋回當初的道路。但是我們卻忽略了，每一顆細小的碎屑，其實和灰塵并沒什么兩樣，揉進眼里，都同樣可以流出淚來。　　　　后來我就參加了新概念作文大賽，再后來我就出版了若干個小說，成了一個雜志主編。你只看到我的光環，卻沒有看到我背后的努力。其實每個人只要努力，都可以收獲自己想要的一切。

《少年音樂和美術故事》讀后感 (字數:500)

　　幾天前媽媽給我買了幾本新書，有一本是豐子愷寫的《少年音樂和美術故事》，我當初只是隨意翻了翻，就放下了，看起了別的書。兩天后，我把其他的書讀完，就拿起了豐子愷的這本書。　　　　剛翻開第一篇，那個題目就吸引了我，題目是《獨覽梅花掃臘雪》。作者的弟弟如金活潑幽默。他們的爸爸收留了孤獨的老人王老公公，并聲明“養死他”（作者的家鄉話，即：養他直到老死）。當小男孩聽到時覺得可怕，好像是“打死他”，“殺死他”的行為，到后來明白了是好意才安心。讀完這篇文章后，才發現題目原來也是“do，re，mi，fa，so，la，si”，是一種記憶音階的有趣方式。小男孩如金，把自己的一家人看成一個個音符，我感覺如金這種做法很有創意。家人們在生活中的行為猶如音樂中的轉調，演奏出一家人和諧的樂章。我想我有機會也要學學如金，給家里平常的生活增添樂趣。　　　　如金的姐姐逢春更喜歡美術，從她學習美術的一些經歷中我讀到了許多有趣的美術知識。逢春一有不會的美術知識就去問爸爸或老師，我敬佩她的敏而好學，不恥下問的學習態度，因此，她也積累了好多知識。　　　　這本書將枯燥的藝術基本常識融化在平易的小故事中，講述風趣，情味悠然。我當初真是小瞧了這本書。

《我的少年時代》讀后感 (字數:400)

暑假里，我讀了《我的少年時代》這個故事。這是寫的“我”十歲到初三少年時代的各種故事，我覺得它是影響我們少年時代的一本書，給我們少年時代的啟示。

這個故事講述了我在這段時期里，經歷了無數的事情，有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的，像五味瓶被打翻了。故事里寫了自己的經歷和鄰居哥哥的經歷，寫了鄰居哥哥的父母因為工作不好雙雙下崗，而把房子租給別人然后租了“我”的房子；寫了他因為家境不好的節儉生活。而我則是經歷了各種不同的磨難，個個都是令自己傷心和難過的。但在最后，一切又重見光明，“我”找到了自己的理想，并初嘗到了成功的喜悅。父母也從互相斥責中和好，在舅舅的餐廳里找到了維持生計的工作。最后則是在初三時，遇到了“災難”，新調來的老師對學生總是實施暴力，但在最后“我”諒解了她，因為她經歷了不幸后，而把他們當作了自己的孩子。

在《我的少年時代》這本書中，教育我們很多在少年時代的品德。教育了我們在少年時代里要堅強不屈，遇到困難要勇于面對，這樣才能化險為夷。但我們也要有一份善良的心，去體諒別人，關心別人。

頂碗少年，我想對你說——讀《頂碗少年》有感 (字數:700)

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——讀《頂碗少年》有感

三門外國語學校 六（１４）班 俞欣欣

常言道：“失敗是成功之母。”這似乎已成老生常談，但行動和言語有時是不相一致的。當你的成績單上出現“紅燈”，或是在工作中遇到困難時，你的心中是否除了沮喪，別的一無所有?你是否意識到這失敗之中有孕育著成功的種子呢！ ——題記

當我的目光又一次被一波三折的課文內容吸引時，我的心中忽然涌起一股沖動——頂碗少年，我想與你交流！

頂碗少年，我想對你說：“我敬佩你！”你，有一種敢于拼搏的精神！沒錯，人生就是一場拼搏。你在露天劇場里，面對失敗，迎難而上，獲得成功。我敬佩你，敬佩你的勇往直前！我也要如你一般，用自己的一次又一次拼搏戰勝困難！

頂碗少年，我想對你說：“我敬佩你！”你，有一種不畏艱難的精神！沒錯，人生道路上困難重重。你在兩次失敗的面前都沒有畏懼，反而沉著冷靜，再次挑戰，獲得成功。我敬佩你，敬佩你的不屈不撓！我也要如你一般，抬頭向上，對困難不屑一顧！

頂碗少年，我想對你說：“我敬佩你！”你，有一種自信自豪的氣質！沒錯，自卑是成功路上最大的絆腳石。你在表演的時候，幾次失利，被觀眾譏諷，卻毫不退縮，最終獲得成功。我敬佩你，敬佩你的胸有成竹！我也要如你一般——believe in myself, i can do it!相信自己，我能行！

頂碗少年，我想對你說：“我敬佩你！”你，令我折服！我敬佩你，你永遠都是我的榜樣！

“失敗是成功之母”不僅應當成為我們喜愛的一句格言，更重要的是要成為我們行動的指南。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從失敗中獲益，從勤奮中崛起，這就是有志青年的成才道路。 ——尾記

評語：“失敗是成功之母”——作者發自內心的這一句看似平淡的感言，卻又是多么能激發人向上的良言啊，相信小作者會以此來勉勵自己刻服各種困難，更相信讀者們會以此來激勵自己更上一層樓。

指導老師：楊雪琴

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