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秋的氣魄

　　提起秋，人們會馬上聯想到紅葉。然而，我不能不說，紅葉和秋的本質相去甚遠。　　　　從楓的紅到銀杏的黃，紅葉有著各種各樣的色彩。直接來自這些色彩的感觸和對深沉專注的秋的感觸，還有一段不小的距離。城市里也許不是這樣，只要踏進鄉間一步，你會看到山裾樹林的紅葉，田野稔熟的金黃的農作物，紅彤彤地照射著日腳……當你一一抽出來單獨靜觀的時候，就會發現，毋寧說它們是屬于殘暑的，不在真正的秋的領域。　　　　能給紅葉以秋的氣氛的，是紅葉中缺少活力的部分。　　　　沒有活力的紅葉，經一夜冷風，散落而去。只有這落葉才是真正的秋之物。從飄落到庭院的一枚桐葉，到林中飛舞的無數樹葉，或者多半經霜打枯的田野的草葉，都濃濃地涂抹著秋的氣韻。踏著沙沙作響的落葉，走過林中小徑時，人最深切地感受著秋。　　　　不知從何處吹來的微風中，常綠樹的病葉和落葉樹的紅葉，是那樣毫無反抗地自然地從樹梢飄到了地上。大自然竊竊私語：讓地上的回到地上去。而落到地上的那個枯葉，卻依然無法在原地安住，被風四處吹散開去。人的心，被自身的寒氣和寂寥驅使，向著遙遠的地平線彷徨而去。在地平線的彼岸，有著淡夢般令人憧憬的世界。　　　　秋是寂寞的，因為秋真實。秋將所有的外皮，不用的或必需的全部的外皮自行剝光，使萬物赤裸裸地佇立著。說秋并不寂寞的人，一定是愚鈍麻木或厚顏無恥之徒，因為他們對脫衣裸體而立時那種奇妙的無所憑依的苦寂絲毫沒有感覺。　　　　為這個剝脫的世界平添一層特殊情味的是淡薄而敏銳的陽光。漸漸南傾的日腳和北方來的冷冷的微風，使陽光變得又弱又淡，但因有了極度澄凈的天和大氣，這日光非常銳利地直照下來，宛如于真空中一般。這毫無遮擋的光線，是如何將光和影鮮明地投射到地面上啊！看到這番情景，人們尤其深深感到了秋。落葉上的樹影，田畝上的草影，原野上的鳥影，還有，即使是狹小的城鎮里，那長滿苔蘚的庭院里屋宇的暗影，還有那映在格子門窗上的樹枝的清影。所有這一切都和明麗的日光區分得清清楚楚，人們見了會在心中涌起一絲難以名狀的震顫。　　　　這震顫正是秋所具有的本來的感覺。靜謐、澄凈的世界里，清晰地顯現出明暗的區劃，直接迫擊著人們的心扉，在那赤裸的心里，也鮮明地投射著光與影。人在不知不識間，進入了凝視自己心靈的專念之中。純的，不純的，清澄的，污濁的，所有這一切，都毫不含糊地現出了原形。　　　　這赤裸的凝視的眼，從它自身性質來說，不是向著未來，只是回顧著本來的自己——肩負著過去的現在的姿影。自然、人、整個秋的世界，都在默默地專念于守護著自己赤裸的身姿。　　　　能夠忍受這專注的沉默，并能從中嘗到真味的人，只有對他們來說，秋才不是寂寞的、清苦的。這里只有清凈的冥想。向著遙遠的地平線彷徨而去的靈魂，滿懷著原來的憧憬又回歸于胸中。這勁健而清新的激情，吹拂了一切雜念，強化了自己的存在感——一種反饋于母胎的存在感。　　　　只有基于這種意義，秋才是可贊美的。那令人想起修道院的祈禱的爽凈的黎明，那令人回憶著心靈的戀愛的月明之夜，都絲毫不為任何卑俗之情玷污，原原本本為人的靈魂收容。

秋天的風景 (字數:450)

秋天是一個美麗的世界，她有美麗的到來、有香甜的氣味等等，就讓我們走到這美麗的世界吧！

在秋天來之前下了場“秋雨”，還給萬物染了顏色，你看，它把棉花染成了白色，毛絨絨的，多可愛啊！你看，它還把紅色給了蘋果，蘋果紅通通的，像少女的臉蛋；它把紅色和綠色給了綠棗，又紅又綠的綠棗成熟前可不是這樣的，它在成熟前可是綠色的，成熟后才變得又紅又綠的。而且成熟后比成熟前還要甜呢！它把紫色給了薰衣草，你看，一片紫色的薰衣草像一片紫色的海洋，美麗的薰衣草在秋雨里頻頻點頭……

秋雨停了，秋天到了，太陽出來了。看，蘋果悄悄地打開了綠葉。秋雨姑娘在田野里散步。紅紅的高粱看見秋雨姑娘再看看自己，羞極了，把自己遮了起來；稻谷看見了秋雨姑娘，彎了個腰，像是在鞠躬呢！

看，成熟的綠棗果然很甜，連秋雨姑娘也來品嘗了呢！紅紅的蘋果果也很香，秋雨姑娘都被這香味勾住了呢！

秋天是一張風景的圖畫，美麗的秋天有各種各樣的顏色和香味……

秋天的風景真美！

三年級:陳嘉蓉

秋游日記 (字數:700)

今天，學習組織我們去秋游——碧嶺農業科技園。學習科學知識，保護生態環境。

“到啦！”下車后，我們看見了“科普廣場”這幾個紅紅的大字，下面有一個像尖塔形的東西，上面掛著五顏六色的小帶子。導游告訴我們，那是攀巖項目。

我們先去參觀了感應鼓和激光琴。感應鼓是三個空鼓，只要把手伸進去，鼓就會發出響聲；激光琴是幾根高低不一的管子，下面閃著光，手指一觸碰它，就會發出悅耳的鋼琴聲。玩完之后，導游發給我們一張透明的過塑膠片，教我們將小樹葉夾在里面，寫上自己的姓名，然后幫大家過塑好，就這樣一張樹葉標本就做好了！導游帶我們去攀巖項目，看到高高的尖塔，真令人發顫！我們排隊按順序攀巖，輪到我了，好緊張啊！系上安全帶，我雙腳踩上去，爬呀爬，爬到頂峰后下來了。好驚險啊！下來時我都不敢往下看。

接著又去參觀珍奇瓜果園，見到的南瓜和從市場買回來的南瓜截然不同，這些南瓜比平時所見的南瓜大好幾倍；西瓜居然生長在高高的籬笆上，又比平時所見的西瓜小很多；還有五顏六色的小辣椒和還沒長熟的番茄……這些都是無土栽培。我們又觀賞了盆景，看到又大又圓的仙人球；有一種名為“雷神”的植物，鋸齒形狀的葉子又大又寬；我們還了解到水管栽培系統……

導游又帶我們參觀凌光漫步，這是一種高科技游戲。我們還玩了旋轉秋千和騎單車，騎單車是在一根鐵絲上行走，又驚又險，實在太刺激了。

最后，導游分給我們每人幾條泥鰍，看見瓶子里的泥鰍活蹦亂跳，我心里隨即涌起一股暖流。參加這次農業科普教育，讓我深刻體會到社會實踐真令人受益匪淺。

語言平淡，詳略不當

秋霧 (字數:550)

踩著滿徑的落葉，過這一路的桂香，秋姍姍地來了，叩開了季節的大門。

她從一片綠里帶黃的葉子中走來，驅散了盛夏的余韻。她是那澄清的天空，是那清澈的河水，是那涼爽的秋風，是那蒙蒙的細雨，是那累累的碩果，是那輕薄的霧靄，是那……

清晨，背上書包，邁出家門的第一步，我便驚喜地發現，大地被一張巨大的紗帳籠罩住了，路邊房屋的飛檐在霧中若隱若現；汽車都亮起了霧燈，橘黃色的燈光，給小鎮增添了些暖的色調；隱隱約約中，雀首徐回，睡眼朦朧地望著早起去上學、去工作，為目標而奮斗的人們，他們從霧里來，又向霧里去，整個縣城有著一種匆忙的氣氛，如紗的霧在空中飄渺著，更給縣城增添了幾分神秘、祥和，每一個人都仿佛在畫中行走，我則在畫中欣賞著這幅畫，覺得這霧頗有韻味，恬靜委婉，畫中的一切事物也同樣系人情思。看著這一切，不禁想起了曾經的多多少少個秋霧里去上學的情景，然而，有所不同的是曾經都是去上小學，而這次是去中學！不知不覺，回憶起了那純真、有趣、可愛的小學生活，懷念小學六年的幸福時光……

過去已成定局，能把握的只有現在，想到這里，驀然，有一種歌獨自唱的沖動，為自己勇敢地走過了六年學涯的風風雨雨，成為了一名中學生，為有了新的奮斗目標而自豪，而放聲歌唱！

第一初級中學初一：綿雨蒙蒙

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