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老師的秘密
在布里格小學四年級某個班級，學生幾乎都很機靈，當然，少數(shù)有點木訥。機靈是一個優(yōu)點，可一個班級只有優(yōu)點可不行，還要有缺點，就像一個人，不能十全十美。這個班級的缺點就是紀律太差。因為這個班級上課上的“好”，都是插嘴；上課上的差，就都是廢話。
今天，活動課時間到，諾比等男孩都去搶足球了。唯獨幾個相對比較文靜的男生乖乖的跟女生待在樓上，等老師來。去搶足球的男生在去他們的“足球小寶貝”待的房間的路上，遇到了他們的數(shù)學老師琳娜女士。她問他們?yōu)楹闻艿倪@么快，他們說要去拿活動課上的足球。可琳娜微笑著說：“活動課老師有事，叫我來帶課。所以，等會兒，是數(shù)學考試。”這時，琳娜那微笑的表情已經(jīng)越來越嚴肅了，語氣也一樣，“所以還不趕快回教室！”。
在教室里的男孩們聽了這個消息后，也流露出不高興的神情，但他們也認了，畢竟他們也沒辦法。等琳娜來到教室里了，二話沒說，就開始發(fā)考卷。真要命，試卷上的題目偏偏是諾比不會做的題，真想抄一下他同桌瑪麗的卷子。可他是個誠實的孩子，干不出這種事。他在下面小聲的嘀咕了一句：“真要命，好好的活動課，變成考試了，而且題目還這么難！”“說什么呢，講給我聽聽。”“我說，好好的活動課為什么變成考試。”諾比沒回過神，沒聽出是琳娜老師的聲音。他回過神了后才意識道，老師看著他，同學們都在笑他。他小心翼翼的抬起頭，心想這下完了。沒錯，是這樣，跟他想的一樣。過了一會兒，諾比已經(jīng)因為害怕和緊張而流出汗了，可琳娜沒有說一句責怪或批評的話，不想諾比三年級的時候，他或其他同學一闖禍，她就對他歇斯底里。突然，琳娜從衣服里拿出不知道從那里變出來的一根棍子，讓全班的眼睛都被粘上去了。那根棍子做的很精致，雕刻著花花草草等風景之類的，但只有一種顏色——古銅色。有深古銅，淡古銅，黃古銅······她又突然拿著那根棍子在地上點了一下，竟然冒出了火星！這可把大家嚇了一大跳，就連膽子最大的漢斯都嚇住了。琳娜把棍子收了起來，神情嚴肅的說：“還愣著干嘛？趕快做卷子？”大家才回過神，繼續(xù)做卷子，都相信剛才只是一場夢，只有諾比還在想這件事。
就這樣，半個學期一晃就晃過去了。
一天，諾比的妹妹諾拉去琳娜老師辦公室交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)每個老師都有這樣一根棍子，只是雕刻的圖案不一樣。過了一會兒，老師們都去食堂吃早餐了，諾拉趁她們沒注意，偷偷又溜進老師的辦公室了。
她仔細觀察了棍子一番。發(fā)現(xiàn)棍子是空心的，再接近地面的地方，里面有一層橡膠，橡膠上面被割了一橫一豎，就像嬰兒的奶嘴。其他也沒什么的特殊的地方了。她又在地面上點一下，可沒有火花也沒有火星。她奇怪了，難道老師還有其他特別的東西？她想先離開辦公室了，因為被吃早餐快而先上來的老師看到可不是好玩的。
第二天，諾拉又趁老師吃早餐的時候來看了。這次她踩了個狗屎運——還有一個老師因為要批太多卷子還沒下去吃早餐，她趕緊退出辦公室，跑回了教師。
過了好幾天，她都沒來老師辦公室。但一星期后，又想起來了。
這次她來，老師是都走光了。她又拿起地上的那根棍子，左看看，右看看，可還是沒什么特殊的。但馬上，她馬上發(fā)現(xiàn)了一個擺在辦公桌上的東西——跟沙子差不多大，放到地上會不停地跳動，非常像琳娜老師“變”出的“火星”。過了一會兒，經(jīng)過了諾拉驚人的判斷力和識別力，終于，她斷定，這些跟沙子差不多的東西就是琳娜的“火星”。而且她還發(fā)現(xiàn)只要把這玩意兒裝進這根棍子里，再在地上磕一下，就能讓“火星四射”了。
她被她那驚人的判斷力而驚訝的張開了嘴巴。等一回過神，她就一路小跑回到教室，打算把這驚人的消息告訴大家。
到了教室，看琳娜不在，就以班長的職位讓大家安靜下來。這個消息被大家知道后，有的發(fā)出了感嘆聲，有的覺得諾拉在騙人，不過后來想想不對，因為諾拉是不會騙人的。
同學們知道事實后，不管男男女女，都不怕那根精致的棍子了。
今天，活動課時間到，琳娜老師像往常一樣來占課。可氣氛卻不像以前那么安靜了，琳娜正準備拿出那根棍子來嚇唬他們時，諾比和幾個男生竟然說：“我們已經(jīng)知道你們老師在耍什么詭計了，不就是把一些像沙子一樣的東西放到一根像魔杖，又做的很精致的棍子里嘛！到地上一磕，就會變出‘火花’了。”琳娜聽了這句話后，臉都變成白色了，又氣又尷尬。但學生們高興死了，今后再也不用被占課了。琳娜指著學生們說：“今天，我……我一定把這件事都告訴你們父母！”可學生們沒有一個慌張的，因為他們覺得自己是有理的。
可今天的晚上，諾比，諾拉，芭芭拉，露西……的父母都在餐桌上跟孩子講起了在學校發(fā)生的事情，孩子們都說是琳娜老師占課占的太過分，他們才這樣子的。可父母們又都說老師也是想讓學生多學些，成績好點，老師有面子，學生也有面子。我們就來看看諾拉和諾比的父母會怎說吧。
一家之主父親先說話了：“諾比，你都這么大了，你還帶頭起哄，就安靜點可以嗎？！”諾比低著頭，什么也沒說。“而且你們是誰揭發(fā)這件事的？以為老師想給你們上課啊？還不是因為，你們學習成績！”母親又說道。諾拉張口了，不是吃飯是說話：“是我揭發(fā)的，你們應該很生氣。但是，半個學期都過了，我們沒上過一堂正常的活動課，按琳娜這個教法，我們遲早要被學死的！”說完后，諾拉又把怎么發(fā)現(xiàn)棍子的秘密的經(jīng)過一五一十的講了一遍。“哼，你才學了多少時間，就開始抱怨了，聽說過‘頭懸梁，錐刺股’嗎，那才叫沒日沒夜的學，你們這算什么？而且你怎能翻老師的東西”父親說道。忍了太久沒說話而被拋在一邊的諾比低著頭終于說話了：“我們也只不過想要一節(jié)不被占的，好好上的活動課。如果把一個人逼著學，他只知道死學。您可能又要說我們學這么少，就抱怨，但都半個學期了，我們沒有去真實的感受踢足球的快樂。實話告訴你們吧，我們早討厭學習了，除了那書呆子雷亞”“那你們要怎樣？”“還我們自由，還我們活動課。”“那你們成績怎么辦”“你看占課后我的成績提升了嗎？”“沒。”“這樣吧，我們努力學習，但還我們活動課。”“好吧，算你行，把我說服了。明天還得跟琳娜講一下。”
第二天，琳娜進教室時，發(fā)現(xiàn)一連串字：還我們自由！還我們活動課！琳娜驚呆了，是誰干的？
“是我們一起干的。如果你愿意還我們活動課，那我們就向你保證我們一定好好學習。”一個聲音從下面?zhèn)鞒鰜恚瓉硎侵Z比。
“真的，我可不信。”琳娜冷笑著說。
“那我們做個實驗吧，實驗對象就是我們。”諾比說道，“這幾個星期，您別占我們課，我們也自覺學習。”
“我才不干呢，都要期末考試了，要是實驗失敗，我可丟不起這個臉。”琳娜翻了翻白眼，說道。
“就做一下嘛！”“對啊。”“就做一下這個實驗嘛！”……琳娜呦不過四十二的聲音(原來有四十三個人，書呆子雷亞沒叫)，只好同意了。
期末，大家覺得好極了。因為期末他們考得很好，平時考六十幾的變成了七十幾；七十幾的變成了八十幾；八十幾的變成了九十幾；九十幾的還是九十幾，少數(shù)還有幾個一百。
皆大歡喜，老師高興，同學高興，家長高興，估計不該高興的貓貓狗狗都高興了吧。
在升學典禮上，琳娜還真誠的想學生們道歉，當然，同學們都原諒了她。只是他們是要補償?shù)?mdash;—半個學期的數(shù)學課，這兒事讓琳娜現(xiàn)在還很煩惱。
上海明強小學四年級：冰露
我敬佩的人——林老師 (字數(shù):600)
俗話說，母親是偉大的，但我認為老師也很偉大。因為老師就像母親一樣關愛著我們。
教過我的老師有許許多多，但是讓我最難忘的就是林老師。林老師是我們班的班主任，并擔任我們班的語文教學。
林老師高約1.6米，留有一頭齊耳的卷發(fā)。她喜歡運動，講課的聲音清脆明亮，課間愛和同學們一起玩。大家不僅喜歡她，而且很尊敬她。
林老師對工作認真負責，還十分關心后進生。記得，剛上四年級是，老師發(fā)現(xiàn)我和幾位同學的語文成績非常差，于是，老師就經(jīng)常讓我們放學后留下來，為我們補習。這天中午，放學后，老師先讓我們朗讀百花園的名人名言和古詩，老實說：“你們先自己熟讀，再相互背誦看誰完成得又快又好。”我們都背起來。老師在旁邊時而指導這個同學朗讀，時而又教那個同學背書的方法。我們按老師的方法很快就達到了要求。接著，老師又給我們聽寫二單元的字詞，聽寫完后，老師說：“我給你們批改，你們先做著語文試卷吧！”說完，老師拿起筆，走到我的座位前，彎下腰給我批改起來。一個點，一個鉤，老師都改得那么仔細。一個，兩個，三個……就這樣，老師當面給我們一個個糾正。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……
直到我們該對了，做好了，老師才下班。這時，已經(jīng)六點多了。老師不僅關心后進生，而且對生病的同學也十分關心。一次，在上課時，有一位同學突然嘔吐了，老師趕忙讓同學去操場鏟點沙灑在上面掃了。又安慰他說：“沒關系你休息一會兒，老師馬上通知你的家長。”說完便從自己包里拿出一塊糖給他，安慰他說：“吃吧，吃了就會舒服一些。”看看老師這么關心生病的同學，我心里好感動！我想，老師真好！關心同學就像關心自己的孩子一樣。
瞧，老師做的兩件事雖然是小事，但老師對我們的關愛使我油然而生的敬意。這樣的好老師難道不令我敬佩嗎？
自貢式蜀光綠盛實驗學校五年級:鄧宇帆
我最敬愛的老師 (字數(shù):800)
老師，是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……我想，對于我這敬愛的老師—林老師，這些比喻還不夠！應該用有趣，過癮，美麗，大方…為什么呢？繼續(xù)往下看吧！
當我第一眼看見林老師，哇！那長發(fā)飄逸，雍容華貴，多么的時尚！多么的富貴！這是誰家女子？這么的beautiful！雖然歲月在老師的的臉上留下了點點斑痕，但是，區(qū)區(qū)斑痕又算得了什么？美的不是外貌，而是林老師那顆火熱的心！林老師上課是非常有趣的，因為老師總愛在上課時開一點小玩笑，弄得同學們一陣哄堂大笑，這樣，我們就更有興趣上語文課了！每次，老師在批評同學時，總愛“逗霸”連
受批評的同學也不由得笑了。有一次，我們班的小郭同學，在上課時吃東西而受到了老師的批評，如果換做了別的老師，一定會大發(fā)雷霆。而林老師，一句玩笑話，既讓小郭同學受了批評，又引起了一陣大笑，這不是很過癮嗎？
林老師又是那么的和藹可親，我們誰都不想做她的學生，而是做她的朋友！因為與這么一位和藹，又可親的老師相處，能不想與她交朋友嗎？我是很喜歡與林老師相處的，因為本身我也是很喜歡開玩笑的人，與林老師在一起，你不會感到陌生，不會感到害怕。因為她就像你的老朋友，一起交流，交流心得……
每一次，當我走進辦公室，來到林老師跟前時，心中一股喜悅之情油然而生，并不是害怕，因為我每當看見林老師時，總能看見笑容，似乎林老師是位快樂精靈，無憂無慮……
啊！老師，小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后，你會為學生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心講解。這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子，你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出。
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
常德四中初一：李旭菠
給華老師的一封信 (字數(shù):900)
親愛的華老師：
您好！
很想您，但請相信：無論我們身在何方，我都不會忘記您——我最親愛的老師！
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下
依稀記得，小學的時候您為了讓我們對學習產(chǎn)生興趣而費盡心血，您為了給我們的學習打下扎實的基礎而苦口婆心，您為了讓我們……
有一次，我因為想快點交卷沒有檢查而做錯了一道計算題，失去了一百分，您將我叫到辦公室，讓我以后不允許再提早交卷，必須要我認真檢查，把每道題都重復做上幾遍。我聽到后，心中很反感，想：為什么別人沒有這個要求我要有，檢查又檢查不出什么東西。但是心里這么想，嘴上卻已經(jīng)答應了，我只好每次都認真檢查。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)剛開始的我什么東西都檢查不出，可現(xiàn)在只要有錯，就一定可以檢查出1-2處，有時也正是因為檢查而得到了滿分。回想起當時您對我的嚴格要求，雖然不能一下子有很大的幫助，但在實踐中能發(fā)現(xiàn)它正慢慢地發(fā)揮著它的作用！
現(xiàn)在每次做完了題目以后，我都會認認真真的在草稿紙上一題一題的檢驗、校正，總是能幫助我提高成績，而不是無用的檢查，浪費時間。
還有一次，您為了讓我們?nèi)嗤瑢W的成績都能提高一個臺階，而不惜犧牲自己的下課時間，將幾道難題抄在黑板上，剛開始我們都因為要費腦而不愿意嘗試。您有給了我們措施，說：“誰能做出一道題，期末考試的分數(shù)就增加1分！”聽到這話以后我們樂開了花，都爭先恐后的開始認真做題了，您看到后會心的笑了。正是您的辛勤工作，讓我們的成績在年級中的排名大大的提高，看到這可喜的成績，我們都很快樂，我想您應該也為我們而驕傲吧？
您不僅讓我們做題細心、認真，又讓我們嘗試著去做難題，我想您一定耗費了不少的心血吧！您嘗嘗對我們說：“要慎重地答題，不要看到簡單的題就粗心，而看到難的題呢又避而不做，那分數(shù)怎么會高呢？”您些話雖然以前聽著有些煩，但我知道您這也是為了我們好，希望我們能夠考出好的成績。
您給我的幫助不僅限于您叫我的這三年，而是給我以后的學習打下了基礎，制造了良好的習慣！
雖然已經(jīng)過了這么多年，可是我對老師您的敬仰依然如濤濤江水，連綿不絕。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
在人生旅程上，您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧。謝謝您！老師。
此致
敬禮！
文來中學初二:chocolate莉
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