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老師，我想對您說

敬愛的王老師：

謝謝您，是您一次次耐心地教導(dǎo)我，使我明白了很多道理，也讓我學(xué)會了如何克制自己遵守好紀(jì)律，做好同學(xué)的表率。

對不起，我太頑皮了，上課做小動作的有我，不值日拿笤帚打架的有我，隊(duì)列隊(duì)形說話的有我，做廣播操你推我搡的有我等等，因此，您一次次不厭其煩地規(guī)范我、教育我，不僅沒對我失去教育的信心，還讓我當(dāng)了小組長去負(fù)責(zé)我們小組的各件事情。這些使我感到很過意不去，其實(shí)我作為組長也是很不稱職的，所以，我決心要改掉一切壞習(xí)慣，正當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生！

記得有一回，在隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)煉中我的動作做得十分不好，您沒有生氣，只是告訴我這個動作該怎么做。您的表情很嚴(yán)肅，眼神里充滿了對我的信任和鼓勵，這使我重新找回了自信，刻苦訓(xùn)煉，終于把所有的動作做得滾瓜爛熟了。

還有一次，正是比賽當(dāng)天，您讓我們在衛(wèi)生區(qū)整隊(duì)，同學(xué)們則是在衛(wèi)生區(qū)玩了起來，我是組長，有必要管好班級秩序。可我面對著同學(xué)們的胡鬧，不僅沒有制止，卻和他們玩了起來。玩一玩也就算了，更不應(yīng)該和一些頑皮的同學(xué)爬到了學(xué)校的標(biāo)志建筑上。一會兒，您來了，我們迅速地跳了下來，您越走越近，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下，等待著您的教訓(xùn)。我一直低著頭，不敢啃聲。可您并沒有教訓(xùn)我們，只是說：“下次不要這樣了。”從那刻起，我就決心，一定要帶頭遵守紀(jì)律，也管好自己的小組，為整個班級秩序好轉(zhuǎn)盡力。

王老師，您真是一位可敬的好老師！我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，當(dāng)好一名小組長的。

錯別字較多，語言平淡

老師像我的媽媽 (字?jǐn)?shù):200)

　　我們四（*）班的趙老師就像我們的媽媽，那樣溫柔，和諧。

　　我記得有一次在做作業(yè)趙老師在教室里邊走邊看我們的作業(yè)，走到我這時，老師停住仔細(xì)的看著我的作業(yè)，老師皺了一下眉頭，我覺得老師發(fā)現(xiàn)了什么錯誤，果然一會兒老師和我說我錯了得題，我發(fā)現(xiàn)老師的聲音在我心中是那么好聽，老師是那么和諧，慈祥。

　　有一次，一個同學(xué)肚子痛，老師就訊速的告訴校長，那時我發(fā)現(xiàn)老師是多么關(guān)心同學(xué)們啊。

　　老師您和我們的母親一樣關(guān)心，照護(hù)我們。

　　老師，謝謝您！

　　河北省衡水市阜城縣碼頭鎮(zhèn)大龍小學(xué)四年級：楊紅玉

為什么要換語文老師 (字?jǐn)?shù):100)

我三年級時我們班的語文老師對我們很好而且也教的很好。

到了四年級的時候換了語文老師，我們班的的同學(xué)都很想三年級的語文老師。

我們想三年級地老師是因?yàn)槲覀兇诡^散氣的時候他都會鼓力我們的。

所以以前的語文老師是我們最最直的尊敬的好老師。

東莞市清溪鎮(zhèn)第二小學(xué)四年級 曾瑜琳

我的老師們 (字?jǐn)?shù):700)

“叮鈴鈴---”清晨的初鈴已敲醒，上課的腳步已來臨。瞧，他來了…。

第一個來的往往是語文老師---吳老師。他梳得發(fā)亮的頭發(fā)下有一副樸實(shí)但又固執(zhí)的臉龐，頭并不大，但散發(fā)著智慧的光芒，一張薄而粉紅的嘴里不時的念叨著什么。老師與我們打完招呼，就開始投入到上課的氛圍中去了。

從他的上課中不難發(fā)現(xiàn)出他的幽默，不管什么事情一經(jīng)他的嘴，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。他時常與我們提起他的女兒，神情中洋溢著一種幸福與快樂。有時我們會把他當(dāng)成大哥哥。但是他發(fā)起火來，也不比任何老師遜色。如果把他當(dāng)成老師，不如當(dāng)成朋友，他似乎有一雙能看透人的眼睛，他總知道你在想什么，那種感覺很微妙。

聽見外面有喧鬧聲，一看才知道是下課了，突然覺得時間過得好快。

吳老師剛走，同學(xué)們正準(zhǔn)備一窩蜂的沖出去，不巧，英語老師來了。她總喜歡提前上課，這我早以知道。她坐在離我座位不遠(yuǎn)的椅子上，翻著她的英語書，不一會聽見她與課代表的一段對話。“怎么中午的課堂作業(yè)沒交上去。‘”他們都說有些題不會做，所以我就沒送去。’晴空霹靂，頓時她臉色晴轉(zhuǎn)陰，可想而知，接下來自然是‘批判會’…。英語老師就像帶著刺的玫瑰，讓人可望不可及。

叮鈴鈴---，好不容易等到下課了，鈴聲也變得異常沉重。

這會兒，大家緊繃的臉都松弛了。沒過多久，同學(xué)們就在班長的帶領(lǐng)下開始自覺讀數(shù)學(xué)筆記了。教室里朗朗的讀書聲響徹。

來了，來了。數(shù)學(xué)老師踏著輕快的步子，出現(xiàn)在我們面前。她總是那樣和藹，雖然她不比語文老師幽默，英語老師年輕，但她做事一絲不茍，這也注定她比任何數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀。

形形色色的老師們，匯成形形色色的風(fēng)景。我的老師們，也是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

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