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大家笑了
小熊在草地上盡情地玩，一不小心撞倒了小兔，小熊不好意思地說：“沒關系！”小兔大笑著說：“撞到了別人應該說對不起！”
過橋了，小雞看水流得那么急，就說：“水流得那么急，我怕掉下去，小熊哥哥你能背我嗎？”小熊爽快地答應了小雞。小雞開心地說：“謝謝你！”小熊自豪地說：“對不起！”小雞笑了笑又說“你應該說不客氣！”
小馬和小熊一起去公園，小馬一不小心踩了小熊一腳，小馬趕緊說：“對不起！”小熊大方地說：“謝謝你！”小馬哈哈大笑說：“你應該說沒關系！”
小熊走累了，小猴給小熊一只桃子，小熊感激地說：“不用謝！”。小猴笑呵呵地說：“你應該說謝謝你！”
【老師點評】:這是篇看圖寫作，小作者通過自己豐富的想象，給我們講述了發(fā)生在小動物之間的故事。文章對小動物神態(tài)的描寫準確到位，能夠突出人物性格。不足之處：雙引號的用法太單一，故事情節(jié)太過簡單。
那一次，我笑了 (字數(shù):900)
自從升入初中，七門功課的學習任務把我壓得喘不過氣來，再加上父母的嚴格要求，我完完全全變了一個人，再沒有小時候那副童真的笑臉，而是整天愁眉苦臉、憂心忡忡的樣子。就這樣持續(xù)了一個月、兩個月……終于，有一天，那一次，我笑了，笑得那么開心，那么燦爛……
過幾天就是我的生日了，回想起前幾年生日的歡樂時光，一股暖流漸漸融入了我的身體，又漸漸的退去了。因為，我想今年的生日不太可能像以前那樣歡樂了，說不定爸爸媽媽，還有我的伙伴們，早已遺忘了……想到這些，我的臉不覺陰暗下來，心情也變得沉重了，我沒有過多去強求，順其自然吧！
終于到了我生日的那一天，那天，我上完晚自習后，邁著沉重的步伐回到了家。我呆立在門口，不愿開門，好像不愿面對什么，但還是要面對，我很無奈地打開了門，“我回來了！”“”“happybirthday！”，我眼前一亮，一片光明展現(xiàn)在我眼前。我的爸爸媽媽、我的小伙伴們全都來為我慶祝生日。我目瞪口呆，家中布置得五光十色、金碧輝煌的，桌上蛋糕的燭光亮得刺眼，朦朦朧朧的，令人難以置信。爸爸笑著，說：“傻兒子，今天是你的生日呀！祝你生日快樂！”這時，我才相信這一切都是真的。頓時，一股暖流涌進了我的心房，我的眼睛濕潤了。我的小伙伴們對我說：“傻小子，還愣在那里干什么，快進來呀！”這時，我露出了久已未綻開的笑容。這一切，好像一束陽光，霎那間融化了我心靈的堅冰。我回來了！以前的那個快樂的我又回來了！那一刻，我笑了，笑得那么開心，那么燦爛！這才是原來的我。一切的不愉快都煙消云散，我好像沐浴在生命的溫泉里，那么的溫馨、那么的歡樂！那晚，我就在這溫馨、歡樂的音樂中度過了，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”
那一次，我笑了，笑得那么開心，笑得那么燦爛。那一刻，我似乎明白了生命的意義，生命，就是那綻開的笑容；笑容，就是那怒放的生命之花！人生路上還有許多考驗等著我們，笑吧！笑一笑，沒什么事情過不了，讓我們盡情的歡笑吧！笑著活下去！
那一次，我笑了……
會昌二中初二:張煌彬
爸爸笑了 (字數(shù):350)
我的爸爸很少對我笑，難得笑的時候，總還帶著嚴肅的表情，所以，我每次只要一辦錯事，就渾身冒冷汗，因為一場暴風雨就要來臨了。但這次可不一樣，爸爸笑得非常燦爛，兩只眼睛瞇成了一條縫，嘴角也咧上了天。
記得那是一個星期二，我們班舉行了數(shù)學考試。我把考卷做完了，就想到爸爸今天就要從廣州出差回來了，我總要給他一點驚喜吧！于是，這次我比以前檢查得更認真了，不一會兒，一個小陷阱就被我給找了出來，接著，一個，兩個，三個……好幾個都被我發(fā)現(xiàn)了。可以想象，如果不及時改正，那得少考多少分啊！
老師報分數(shù)了，我考了最高分，一百加二十。一回到家，我就隆重宣布我考了全班最高分！爸爸聽了，滿意的笑了。真沒想到，我最薄弱的數(shù)學竟然考了最高分，看來我以后更要認真做題了。
我的爸爸笑了。
蘇州相城區(qū)陸慕實驗小學三年級:王孜瑜
荷花微笑了 (字數(shù):350)
五蓮縣實驗小學二年級四班張富然
我的家鄉(xiāng)在五蓮，這里山清水秀，人杰地靈。且不說遠近聞名的五蓮山、九仙山，單單就縣城這兩年的變化，就讓人感覺耳目一新、神清氣爽。
城里寬闊的馬路四通八達、道路兩旁綠樹成蔭。最讓我流連忘返的地方是剛剛改造完成的河西仙蓮廣場，現(xiàn)在的仙蓮廣場真是舊貌換新顏。一盞盞彩燈高懸，每當夜幕降臨的時候，五顏六色的彩燈發(fā)出絢麗多彩的光芒，人們在彩燈的世界里聊天納涼。而最引人注目的還是滿池亭亭玉立、爭相綻放的荷花，她們猶如童話中的一位位仙子，時而嬌羞欲滴，時而翩翩起舞，荷花用笑靨迎接觀賞她的人們，荷花的微笑和人們的爽朗構成了一幅優(yōu)美和諧的風景畫。
美麗的山城，我愛您！我們一定會精心呵護您，讓您的天更藍，水更清，荷花的笑容更燦爛！
教師評語：小作者以“荷花笑了”為主題，構思巧妙，看似寫荷花，又暗含著寫五蓮的山清水秀，五蓮的巨大變化。非常有新意！
指導教師：董艷梅
二年級:張富然
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