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老師，我想對您說
敬愛的老師，您好，我是——譚茹心。感謝您一直培養(yǎng)這我們長大，一直想讓我們?nèi)〉煤贸删停晌覀儼嗌嫌行W(xué)生一直惹您生氣，我代他們向您道歉。
記得有一次，我又好笑又心酸，我去問您題時，我看見您左手拿這饅頭，右手拿著鋼筆在批改我們的作業(yè)桌子上還放著一個藥瓶。我進(jìn)來時，您才放下鋼筆，問我有什么事，我把題給您說了時，您的左右手又恢復(fù)到原來的樣子。
過了兩天，您才把這個題的答案告訴了我。可我得知您生病了，冒著生命危險來告訴我答案，當(dāng)時的我不禁的哭了起來。
老師沒想到您為我們付出了這么多。我一定好好學(xué)習(xí)來報答您的。
巴中市平昌縣五豐學(xué)校四年級：譚茹心
我眼中的好老師 (字?jǐn)?shù):1100)
在我上小學(xué)五年級時，曾遇上一位好老師。他就像是個旅者，背著滿囊的學(xué)問，在我的世界中留下了深刻的印記。
我親切地稱呼他為“菠菜”老師，不僅是因為他名字的最后一個字是“波（取諧音）”，更因為他與生俱來的熱情，給人莫名的親近感。“菠菜”高挺的鼻梁上架著一副很有大學(xué)者氣的黑色圓框眼睛，因為很深的度數(shù)，那眼睛總是不知疲倦地坐著“滑滑梯”，他的習(xí)慣動作便是抬抬眼鏡，聳一下肩。
上“菠菜”的作文課，感覺與別的老師都不太一樣。記得一次寫山茶花，他把手背在身后，神秘地對我們一笑，隨即問，知道我要上什么嗎？未等我們作答，他立馬伸出手來，掌心里躺著一朵深紅色的山茶花。他從花蕊開始，和我們一起一片一片花瓣地觀察，我們口中迸出的每一個詞，諸如“嬌艷”，“妖嬈”，“如仙女的晚禮服”之類的都一一變成了他的板書。
想想學(xué)校的語文老師，教我們寫關(guān)于“愛”的作文，板書簡直是通用版，什么“生動”、“創(chuàng)意”之類的要求，至少重復(fù)幾百遍，不用想也背得出來。可最后的結(jié)果呢？總是“雨中送傘”、“雨中送傘”……還是“雨中送傘”！似乎這是唯一可以表達(dá)“愛”的主題。更難以接受的是，如此老套的選題竟然頗得老師賞識，還批“優(yōu)”！“菠菜”老師是深惡痛絕此類缺乏新意的習(xí)作的，至少在這一點上我和他站在同一戰(zhàn)線上。
上“菠菜”老師課外寫作課的那段日子里，我的作文一直處于“巔峰”狀態(tài)。那些富有靈感和創(chuàng)意的詞句不時地注入我的筆墨之中，流淌在字里行間。“風(fēng)游離于草叢中”，“那輛漆著綠皮的老式火車緩緩帶我駛向廣袤的天邊”等令現(xiàn)在的我依然頗感自得的字句，都出自于他的循循善誘。我寫得越帶勁，他也批得越給力。常常是批著批著，突然一擊案，舉著我的作文紙大叫一聲：好文！難以言喻的激動，隨后猛灌一口咖啡，在同學(xué)的眈眈目視下走到我身邊，拍拍我的肩膀，道一聲：“寫得好！”再把劃滿紅筆批注和波浪線的作文紙交到我的手中。每每這時，我的心里都像被涂上了厚厚一層蜂蜜，甜得透不過氣來。
印象中那節(jié)作文課，他像平時那樣講得繪聲繪色，我們也聽得興致勃勃。下課時，他拿出手機(jī)，故作平靜地說：“我要被調(diào)回總部去了……”接下來說了什么，我一點也沒聽進(jìn)去，只覺得天立刻陰了下來，似乎還刮起了風(fēng)，心里頓時變得一片空白。
后來，他把臨別合影的照片e給了我。照片上的我沒有笑，大家也都沒有笑，只有他摸著我的頭，手搭在我的肩上，咧嘴笑得好坦蕩，一如平時的熱情和爽朗。再后來，我和他通過幾封郵件，他幫我修改過幾篇習(xí)作，就再沒什么消息了……
三年來，他的課堂作文我一篇都未扔過。不久前理箱子時，又翻出了箱底的那一篇篇習(xí)作。手撫過紙上那紅筆、黑筆，輕輕、淡淡的溝壑，恍如昨天，不，前一秒，還剛剛上過他的作文課。他激情澎湃的聲音就像是海燕般久久盤旋在我的心靈上空。他這位旅者，在我心靈中鐫刻下一行行平淡卻令人難以忘懷的印記。狂風(fēng)和海水只會讓它們刻得越深、越有份量。
致心靈的旅者——我的“菠菜老師”。
【老師點評】:詳略不得當(dāng)
替馬老師做事情 (字?jǐn)?shù):150)
今天中午，馬老師叫我替她做件事。我問：“馬老師，什么事呀？”馬老師說：“請你把這張紙交到五年級盧老師那里好嗎？”“好的！”我一說完就拿起紙向五樓跑去。到了五年級辦公室，看到里面有許多老師。我想，到底哪位是盧老師呀？我正傻乎乎地站著，沒辦法了。這時有位老師問我：“你找誰呀？”我說：“我找盧老師。”老師告訴我盧老師的位置在哪里，我把紙放在了桌子上就跑下了樓梯。老師我想對您說 (字?jǐn)?shù):900)
老師我想對您說的話是一輩子都說不完的，那又能怎么辦呢？我覺得用這篇作文來表達(dá)我感謝您的心情。
老師，是一個平凡的崗位，但卻有著不平凡的舉動！您就像蠟燭，默默地燃燒著；您就像粉筆，無私地奉獻(xiàn)著自己；您就像園丁，每天起早貪黑，給我們這些正在茁壯成長的小花兒修枝剪葉；您就像火把，照亮了我們前進(jìn)的征程；您就像石級，承受著學(xué)生一步步向上攀登……雖然有些遺憾，您只傳授了我兩年的知識，教育了我兩年的人生道理，最大的遺憾是我就要離開母校了，離開我相處幾年的好朋友了，離開您這位可親可敬的好老師了。啊！我多么希望時光一直停留在這一刻，讓我和您和好伙伴，還有母校永不分離！該來的始終要來，它只是時間的長短不一，沒辦法只有自己一個人站在窗臺上孤零零地回想我們在一起的快樂、幸福、甜蜜……您還記得那一次體育課嗎？記得那一次您說我們考試考得一塌糊涂，自己掂量自己應(yīng)不應(yīng)該去上體育課，結(jié)果我們在班長的帶領(lǐng)下全都去了操場上了體育課。當(dāng)我們回到教室時，您那兇狠的眼神讓我感覺有什么事情要發(fā)生，不料真的發(fā)生了。您說我們太貪玩了，沒有把學(xué)習(xí)放在心上，給我們布置了很多的作業(yè)。其實那時我是打心眼里的不滿意、不高興，但也沒轍只好乖乖地回到家做作業(yè)。老師，我想對您說：謝謝您對我們學(xué)習(xí)的關(guān)心！您還記得一次考試我不舒服的事嗎？考試開始的時候我還一點事都沒有，可到了后來不知怎么的頭開始昏起來，您剛開始問我去不去看一下，而我卻認(rèn)為不要緊結(jié)果沒去，后來實在撐不住了我才答應(yīng)去看一下。回到教室，我把藥吃過后繼續(xù)做題，可做著做著頭又開始暈起來，還吐在了我同桌——王波的書包上。最后您讓鄒云霞去超市叫我媽媽把我?guī)Щ丶摇＿@一刻，我想感謝三個人：王波、鄒云霞、老師您。我感謝王波的寬容；我感謝鄒云霞給我的幫助；我感謝老師您對我的關(guān)心。老師，我想對您說：謝謝您對我的關(guān)心與幫助！
老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗——您不是說過嗎：露珠的生命很短暫，但我希望您健康長壽！
老師，我想對你說：您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師“我愛您”是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣。
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