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我想對(duì)老師說(shuō)

老師，您是我的朋友，您是我的知己，您是我的再生父母，您是我心中的神。在這半年多的時(shí)間里，你給予我歡笑，給予我知識(shí)，為了我們您付出了一切，可我們并沒(méi)有回報(bào)，這讓我心里有一種說(shuō)不出的滋味……

老師您知道我最討厭哪些人嗎？就是不做作業(yè)的，還有背后說(shuō)您壞話的，我知道那些人傷過(guò)了您的心，傷透了您的心。當(dāng)您傷心時(shí)，我有安慰您的沖動(dòng)，卻沒(méi)有安慰您的勇氣。這時(shí)我才知道，只有考好成績(jī)才能不傷您的心，安慰您。

在一次考試中，我們表現(xiàn)很不好，您在批評(píng)我們，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。可在您說(shuō)的這句話“看不起小學(xué)老師。”那時(shí)您的眼淚流了下來(lái)，我多么想說(shuō)“您是一位好老師，我很敬佩您。”可我不敢，我沒(méi)這個(gè)勇氣。在發(fā)試卷中，我們班一位同學(xué)考得很好。雖然不是我，但我很高興。因?yàn)槟α恕ＰΦ暮锰鸷锰稹Ｎ沂钦f(shuō)不出的那種興奮。

老師，在下半個(gè)學(xué)期。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓您再那么甜，那么甜，那么甜地笑一次。

城關(guān)小學(xué)四年級(jí)：汪婷

爸爸，我想對(duì)您說(shuō) (字?jǐn)?shù):450)

清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)五（5）班程晴

世上最愛(ài)我們的人就是我們的父母！他們生我們養(yǎng)我們撫育我們成長(zhǎng)！

爸爸媽媽，我知道你們非常非常的愛(ài)我。像那次發(fā)燒，你們就像呵護(hù)小草一樣抱著我關(guān)心我、照顧我，直到深夜我甜甜睡去才走。

那時(shí)爸爸先趕來(lái)送我去醫(yī)院，然后寸步不離地陪我掛號(hào)、看病，隨后，媽媽也趕來(lái)照顧我。他們想到一左一右的傭人，還像我的左右手，細(xì)心照顧我。

可是爸爸，您為什么會(huì)時(shí)而溫柔，像小貓和我玩耍，時(shí)而嚴(yán)厲，像猛虎撲過(guò)來(lái)想一口吃了我。您和我玩時(shí)，就像一個(gè)溫柔的、照顧妹妹的大哥哥，總是能把我逗得臉笑開(kāi)了花。但您“發(fā)威”時(shí)像雷公批得我臉直冒煙，變成了非洲黑人！您又像一只猛虎！撲過(guò)來(lái)“爪”子“拍”著我的頭，那吼出來(lái)的聲音把一片林子弄倒了。搞得我“金黃豆豆”止不住地流，不時(shí)還摸一下頭。看見(jiàn)我哭，您又“吼”一聲“哭什么哭，有什么好哭的！”說(shuō)著，又“拍”了我兩下。

我其實(shí)從心底里知道，你們都是愛(ài)我的，但是請(qǐng)爸爸不要敲我的頭，好嗎？我也知道您脾氣不好，但您也一定要忍住，或者敲輕一點(diǎn)也好呀！每次都敲得我頭很痛。

爸爸，希望您以后改掉敲頭的習(xí)慣，對(duì)我多溫柔一點(diǎn)。

五年級(jí):程晴

我想去索溪峪 (字?jǐn)?shù):600)

世界上最美的景色是什么？也許，你會(huì)覺(jué)得高大巍峨的泰山最美；也許，你會(huì)認(rèn)為風(fēng)和日麗的三亞最美；也許，你會(huì)說(shuō)山清水秀的桂林最美……可你如果問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“湖南張家界的索溪峪最美！”

早在語(yǔ)文課本中，我就曾領(lǐng)略了索溪峪的美。一直想去欣賞欣賞，可總是沒(méi)有機(jī)會(huì)。索溪峪集奇、險(xiǎn)、秀、幽、野于一體，尤以石林、云海、霞日、冬雪為其奇觀。那一片片石林，千姿百態(tài)，或如刀槍劍戰(zhàn)森立刺天，或如千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)。彌漫于山腰谷底的云霧，變幻莫測(cè)，時(shí)而涌若滾滾波濤，時(shí)而飄若縷縷游絲。朝霞中的天子山金壁輝煌似一幅油畫；月光下的天子山朦朧迷離像一幅山水圖。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯(cuò)成趣；水，泉清瀑美，千姿百態(tài)；洞，幽深神秘，其妙無(wú)比。那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩(shī)情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色。

索溪峪的流水聲有似古箏般悠長(zhǎng)的回響，有像雄獅怒吼般雄偉的咆哮聲……索溪峪就像一道美麗的畫廊：連綿的危峰摩肩接踵，搖搖欲墜；一條嘩嘩流淌的小溪在群山之間穿行，像一條白紗帶縈繞在山巒之上。山上樹(shù)木蔥蘢，綠意盎然，不時(shí)傳來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)啼聲和陣陣林濤聲，這聲音與流水聲交織在一起，組成了一支大自然和諧的交響曲。在圖中索溪峪的山可謂是千奇百怪，各不相同：有的像一個(gè)背著藥簍正在采藥的“老人”，有的像一只“駱駝”嬌艷、芳香四溢的野花，顯示出一片春意。有的像高大雄偉的“南天門”……真讓人眼花繚亂。土地上長(zhǎng)滿了美麗。

索溪峪的水很清，水底的一切盡收眼底，幾只大螃蟹張牙舞爪、耀武揚(yáng)威似的舉著大鰲，幾條小魚(yú)在水草之間捉迷藏。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面波光粼粼，宛如一塊塊碎金，十分美麗。恨不得多長(zhǎng)幾只眼睛看個(gè)夠。

啊，我真想去索溪峪！

莒縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí) 婷婷

我想說(shuō)一句（對(duì)不起） (字?jǐn)?shù):800)

塵封了許久的事，當(dāng)它再次赤裸在陽(yáng)光下，內(nèi)心仍有說(shuō)不出的愧疚。

——題記

又是煙塵紛飛，又是人車爭(zhēng)霸，出門時(shí)的好心情被眼前擁擠的場(chǎng)面紛擾，不由得抱怨起這馬拉松式的修路工程。一陣風(fēng)刮起，顧不得那么多，便開(kāi)始搶車道，我左躲右閃，見(jiàn)縫鉆車，不一會(huì)兒就游蛇般走到了小路的盡頭。

誰(shuí)料這盡頭才是噩夢(mèng)的開(kāi)始，手掌大的一個(gè)出口，各種交通工具齊備，左邊轎車，右邊行人，中間是自行車族，隔出口相望對(duì)面正是龐大的上班族。再一看表，上課時(shí)間也快到了，真是屋漏偏逢連陰雨，管它三七二十一，沖出去就是好漢。在一片鳴笛聲中，我依舊我行我素，忽然一群行人堵住我正前方的路，我便向左一拐車把，擋住了另一個(gè)行人的路，隨之而來(lái)的便像多米諾骨牌一樣。左邊那個(gè)騎車的民工為了不與我相撞，便向左，一個(gè)不小心，靠在了左邊那輛頗具風(fēng)度的豐田跑車上，人們紛紛停住了腳步詢問(wèn)他是否有事，確定那位民工沒(méi)事正準(zhǔn)備離開(kāi)，一個(gè)尖銳的聲音刺人我的耳鼓膜。

“呀，我的車，看讓你給劃的，怎么騎車的？”

“對(duì)不起，車太多，我不小心……”

看到如此場(chǎng)景，鬼使神差，我腦子一熱，就拼命地往外擠，快速地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。然而耳旁依舊是那個(gè)尖銳的聲音，還有那個(gè)民工尷尬的賠禮聲。我是否該回去？這與我有關(guān)嗎？這一連串的問(wèn)題，從我的腦海中進(jìn)了出來(lái)。當(dāng)我想著是不是該回去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)騎著車已到了學(xué)校。放好自行車，我邁著沉重的步子回到自己的座位。同桌似乎發(fā)現(xiàn)了我的不安表情，便詢問(wèn)我是怎么回事，我便將事情的原委告訴了她。

“后悔嗎？”

“嗯。”

“返回去說(shuō)清楚嗎？”

我一陣沉默。

“想去就快點(diǎn)！”我看了她一眼，沒(méi)再說(shuō)什么，沖下樓，開(kāi)鎖，推車，奔向那個(gè)留下遺憾的地方。

到了那里，早已是一片平靜，那些擁擠的車輛、人群也早已不在，只有一陣風(fēng)起，吹起了滿地的灰塵，拂亂了我的頭發(fā)。我呆呆地望著，說(shuō)不出是一種什么感覺(jué)，轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，又是煙塵紛飛。

也許有些事情，過(guò)去了就沒(méi)有重新返回的可能。

這件事就這樣像流星一樣過(guò)去了，留給我的只有：好想說(shuō)聲對(duì)不起。

遼寧昌圖五中初一:呂家琦

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