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我的魅力老師
自從四年級來到洋涇實驗這個新校園，有幸在這個具備優秀體制和優秀師資的良好環境中象雨后春筍一樣得以迅速成長。學校是土壤，優秀的老師是最好的園藝師與園丁，他們知道施肥、灌溉、松土都是“因人而異”教育不是千篇一律的模式。“何為魅力？”想來應是指具備特別吸引人的力量，一種非比尋常的感召力，而這些特質，無疑在我的班主任——徐文萍老師身上得以體現。
她是一個風趣/幽默的語文老師，常鼓勵孩子們大膽地提出自己的疑問，不會成天在她們耳邊嘮叨大道理來服人，她會用獨特的方法，一針見血地指出問題所在，令她們心服口服。至今記得有一次作文課上，她在黑板上出了一道數學題：某班有40名學生，其中30名學生分別救了一位落水兒童，那么全校1200名學生一共救了多少名落水兒童？大家都有些摸不著頭腦，不解其意，有同學站起來提出疑義“這道題出的不符合常理啊，怎么會發生這樣的事呢？”徐老師卻一本正經地說：“怎么不可能發生這種事？我們班40位同學中不就有30名‘小英雄’在救落水兒童嗎？這是我從大家寫的《忘不了這件事》的作文中得到的題目！”大家恍然大悟，原來老師是從側面警戒我們寫作文最重要的是真實可信，虛假的東西是不能打動人的，具有真實情感的文章才是好文章。
她教學生掌握良好的學習方法、靈活地運用知識，她的獨特教學方法使學生對語文產生濃厚的興趣，引領著她們一步步走進文學藝術的殿堂。她倡導發散性的思維方式，常常由點及面，小小的一個知識點，她會引古道今，帶來書本外的許多故事，因此她的課是大家注意力最集中的時候，誰都不肯錯過那奇妙生動的講解，她花費相當的時間制作精美的ppt，把孩子帶入美妙的境地，對課文的閱讀與理解起到了推波助瀾的作用。她時常告誡學生：文學藝術作品的容量是不能象數學那樣用公式來計算的，文學藝術作品貴在含蓄，要給人們以廣闊的想象余地。
的確，想象力是知識的源泉，也推動了知識的進步，所幸處于應試教育的大環境下，還有這樣的老師以她獨特的魅力展開孩子們求知的翅膀，抓住學習的要點，抓住孩子們的心，她給予她們的是一把開啟科學知識之門的鑰匙啊，這將使她們的一生受益。
作為班主任的她，她給與每個孩子無微不至的關懷，從不因孩子智力的愚鈍而放棄，也從不會偏袒做錯事的好學生，她和優秀的班干部一起商量班會，傾聽她們的心聲，時刻注意引導學生的不良情緒。她強調：集體的力量是強大的，必須增強每個學生的集體榮譽感。倡導不讓一個人掉隊！自從我4年級轉學過來，剛開始不適應住宿生活，心緒不寧，成績下降，她即時與爸爸媽媽溝通，多次與我聊天，使我逐漸擺脫了依賴心理，走出了陰霾，融入了集體，重新找回自我，成功渡過了難關。有時，連我們父母都做不到的事，老師卻做到了，我當時笑著說，歸功于“老師的個人魅力”。
“師者，傳道、授業、解惑者也”，當今的孩子，知識面廣、接觸社會的渠道多，校園不再是從前純粹的象牙塔，脫離實際的教育永遠是空洞的，身負歷史使命的“園丁”們，你們身上的魅力不僅將使您熠熠生輝，她照亮的何止是一顆單純、幼稚的心靈，她影響的將是整整一代人，您將令我們的民族龍騰虎躍，真正成為具有無窮魅惑的東方之珠！
深深地感謝您，徐老師——我心中的好老師，我眼中的魅力老師！
【老師點評】:語言平淡，中心不突出
雨天的魅力 (字數:900)
真喜歡這樣綿綿的雨，長長地落著，忘記了晨昏，忘記了時間也忘了節令。啊，尤其在這五月已過去了一半的初夏，雨像薄紗的賬簾一樣突然地放下，立刻為你隔住了很多陽光下的暄騰和擾攘，及過分明白清晰的事物形象，因為晴天太明亮，聲光無盡，腳步雜咨，事情就多得讓你不做不完；而且它無形中有那種催逼人的力量，使你無法懶惰。一個亮亮的晴天，你家電話鈴響的次數，一定比雨天多，門鈴被按響的機會也一定較陰雨的日子大；而且你自己的心也會不停地忙——特別是我們女人家，一碰到那久雨后的大晴天，就如同撿到了一塊金黃色的黃金似地，非要好好地利用一番不可，又想曬書，又想曬被，更愿痛痛快快洗一次衣物。因為這富有熱力的陽光，能將每一件濕源源的衣服曬得對干又脆，能使每一樣經它曝曬過的物件留下余香；而這等好天氣又是最引誘人要去旅行和郊游的天氣；也是處理各種外出事務最方便的天氣；當然也是最適宜于白拜訪朋友的好天氣……好像一到睛天，諸事就爭先恐后蜂擁而至，你竟不知道先做哪一件才是？
突然間，那盞金黃燦爛的大燈轉暗了，在灰暗的氣氛里，第一滴雨像珍珠般掉落，然后無數的雨珠串連成線，壓抑著飛揚的灰塵……雖然雨的步態輕柔，你仍然聽見它清朗的帶著金屬韻律的步音；當眾弦俱奏又不停地更多的弦索時，你就可以聽到一曲豐富的雨的交響樂了！這時辰，你整個地被籠罩在雨絲交織成的簾子里，首先，你感到了絲綢膚觸的涼爽，炎熱退卻，煩囂也跟著遠去。隔著一層薄薄的原脆世界，不慌不忙，世界是那樣寧靜可愛；隔著一點距離看人生，人和事都比較好安排。真的，在這靜靜的下雨天，誰也不騷擾誰，只見雨中的綠意如潤玉，德蕾們也都有了血色，同樣是我們枯旱的心——日日沉埋在煙塵和煩囂中的，競也獲得一些潤澤，尋回一點寧靜，找著那屬于自己的聲音和思維。如果雨下得更濃更密，你就更了無牽掛了，很多生活上的雜七雜八都可放下，而且一無愧作，只有這時，你可以理直氣壯地把不想做的事情統統給推開說：“下雨嘛，等天好了再說。”——這直是最好的理由，誰也不能責怪你懶惰，其實你身雖懶心靈卻像雨中的葉開始搖曳起來，尤其是在這五月已過去了一半的初夏，讓似甘露的雨帶給你一份清涼，給你從容地醞釀那創造的靈泉吧！
體現人性魅力的壯舉——讀《環游地球八十天》 (字數:800)
環游地球在科技突飛猛進的今天并不需要八十天。據說，速度為六馬赫的超高音速飛行器在六小時內就可以環繞地球一周，即便是用飛機、火車、輪船也不需要這么長時間了。然而，在一個多世紀以前，八十天環游地球，可以說是一個前所未有的壯舉。
這件事發生在英國倫敦。1872年10月2日，改良俱樂部的福克先生和牌友們討論報紙上八十天內環游地球的新聞，福克先生為了證明，拿出兩萬英鎊來賭，并帶上新仆人路路通在當天晚上8：45坐上了開往巴黎的火車，開始了旅行。他們的經歷豐富多彩：橫渡大洋，穿越古國；從印度婆羅門教徒手中救下被迫殉夫的艾娥達夫人；穿過美國大陸時又遭到印第安人襲擊：更為麻煩的是一個叫弗克斯的偵探認為福克先生偷了英國國家銀行五萬五千英鎊，于是一路追來，并想方設法阻礙他。盡管如此，福克先生還是完成了旅行，收獲了一位美麗的妻子——艾娥達夫人。
雖然福克先生只是在馬不停蹄地趕路，幾乎動用了所有的交通工具來完成他的旅行：火車、輪船、馬車、快艇、大象和雪橇……但也有不少驚心動魄的場景，其中體現了福克先生高尚的人格。面對一次又一次趕不上行程的危機，他總是表現得冷靜而沉著，用他的智慧一次又一次度過難關；目睹艾娥達夫人被迫殉夫，他立即決定搭救她，甚至為了她耽誤了行程，在這里我看到了福克先生波瀾不驚的外表下熱情與善良；仆人路路通被印第安人抓去后，他立刻率領士兵去救援，并許下若成功便重重獎勵的諾言；最后，他以為破產了，還是打算將所有的錢送給艾娥達夫人，希望助她過上好日子。福克先生冷靜睿智，仗義疏財，正直真誠，謙和有禮，是一位典型的英國紳士。正因為他品格高尚，所以最后能得到幸福。
在現實生活中又有多少人能對事物永遠充滿信心，為了證明自己的觀點而實踐，在遇險時保持從容，為救就朋友不惜代價，視金錢為身外之物呢？相信沒有多少人能做到。所以，福克先生的旅行是一個壯舉，也是人性魅力的體現。在這個世界上，最難寫的字莫過于“人”，要怎樣才是真正的“為人”，書中的福克先生便是最好的老師。
從《環游地球八十天》中，我受益匪淺，明白了應該如何為人處事，也了解了許多地理知識和世界各地的民風民俗。這本書不愧是世界文學寶庫中一顆燦爛的明珠。
廣州市南武實驗學校初二:謝玉琨
細節的魅力 (字數:700)
“細節決定成敗”這是我的座右銘，我也一直遵守著這句話，從不忽視細節。
有一句俗語叫做“千里之堤毀于蟻穴”，意思就是千里長的大堤只因為一個小小的蟻穴而被毀爛，而當初造大堤的時候，已有人向負責人說了有個蟻穴，但是負責人卻大笑的說：“小小蟻穴，怎么能毀掉這千里的大堤呢？”正是因為負責人忽視了這小小的細節而是千里大堤毀爛了。還有一個故事，是說有人在造一艘船，可是在一個關鍵部位上的木板被螞蟻咬了一個洞，可是，當時怎么找也找不到合適的木板，負責人便自作主張用上了那塊壞了的，船造好了，便駛向大海，多次航海后，都不曾有事，再一次重要運輸中，卻再也沒有回來。種種實例都說明了細節是不可忽視的，不然比然釀出大禍。
當然，你忽視的細節不一定都會發生災禍，也可能有意想不到的結果。
有一個年輕人大學畢業后，信心滿滿去一家大銀行面試，卻遭到了拒絕，此后，他不斷的完善自己，仍然固執的去那家銀行面試，卻屢遭拒絕，又一次他去，銀行長直接拒見，當年輕人快走出門時，看到了一顆大頭針，便撿了起來。第二天，他便被錄取了，原來，昨天的事正好被銀行長看見了，這么細心的人，在這行，肯定沒問題！所以，不能小看細節，不然也可能給你帶來成功！
我記得五年級時的結業考試之前，我玩命的復習基礎知識，媽媽提醒我也看看作文，我便隨手拿了一本看了幾遍，便草草了事，考試時，一看作文題，呀！正有我昨天看的里面的類型，便憑著殘缺的記憶寫了上，還得了不錯的分數呢！有了這次教訓，以后我便開始注意細節，以便為我以后的成功做鋪墊，呵呵。
細節，在人們心中可能不重要，可它，偏偏聯系著我們的未來！
山東淄博周村區淄博市周村區高塘中學初二:佦澤賝
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