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讀《木偶森林》有感
記得一次去書(shū)城買(mǎi)書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了一本精美的圖書(shū)—《木偶森林》，我便買(mǎi)了下來(lái)。
這本書(shū)是王一梅寫(xiě)的溫馨童話。是寫(xiě)一個(gè)木偶人羅里的故事，想聽(tīng)嗎？別急！我一個(gè)一個(gè)講給你聽(tīng)吧！
在一個(gè)森林里，有一棵像樹(shù)叫羅里，一只白頭翁飛來(lái)，教橡樹(shù)講話，還教橡樹(shù)魔法，白頭翁走后，留下了兩張樂(lè)譜，一張能讓人失去記憶，一張能恢復(fù)記憶。一個(gè)木匠把羅里砍下來(lái)做成了木偶人，羅里的心很冰冷，他要報(bào)復(fù)人類！
正巧，小熊白黑黑來(lái)城里玩，可是被羅里控制了，他和大象斑斑、猴子丟三和落四、獅子毛毛一家，在馬戲團(tuán)里，為羅里服務(wù)。
好心的阿湯先生想幫助白黑他們。可白黑黑早就忘記阿湯先生了。
我想：木匠真可惡！如果不是他，白黑黑和大家就不會(huì)被控制，羅里也不會(huì)報(bào)復(fù)人類了！
阿湯先生找來(lái)了阿燦，阿燦把羅里的心融化了。羅里也笑了，他說(shuō)：“我要離開(kāi)這里，我要等到開(kāi)花、結(jié)果，我的果實(shí)落在土里，那時(shí)，森林會(huì)長(zhǎng)出很多會(huì)說(shuō)話的橡樹(shù)。
后來(lái)，阿湯先生送他們回家，羅里找到了下半張樂(lè)譜，白黑黑恢復(fù)了記憶，羅里很開(kāi)心！
我心想：“羅里知錯(cuò)能改，真不錯(cuò)，我要學(xué)習(xí)阿燦的善良，阿湯先生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，才讓動(dòng)物們?cè)俅位謴?fù)記憶呀！
如果我是羅里，我會(huì)保護(hù)動(dòng)物們，讓小動(dòng)物重新返回大森林，幫助別人，快樂(lè)自已。這才是羅里該做的呀！
現(xiàn)在羅里改邪歸正了，你看，只要我們愛(ài)護(hù)環(huán)境、助人為樂(lè)、保護(hù)動(dòng)物，這樣的事就不會(huì)引起災(zāi)難了，像羅里的事也不會(huì)發(fā)生了。同學(xué)們，愛(ài)護(hù)一草一木，讓我們的家園更美好！
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確
《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě) (字?jǐn)?shù):600)
有了人類的表情后，小木偶高興極了。突然他想起了自己的紅背包。于是，小木偶向小紅狐逃跑的地方跑去……
很快，小木偶就追上了小紅狐。它從小紅狐手中搶回了自己的紅背包。
“你干嗎搶我的包？”小紅狐叫道。
“可紅背包本來(lái)就是我的呀！”小木偶也不服氣地回答說(shuō)。
“有本事，我們就找法官評(píng)理！”小紅狐越說(shuō)越生氣。“走，一起去法院！”小木偶說(shuō)。
于是，小木偶和小紅狐向法院走去。
到了法院后，小紅狐一個(gè)箭步?jīng)_到法官鵝先生面前。“法官先生，他在半路上搶我的包！”
“不對(duì)，那包本來(lái)就是我的。我背包的第一次小紅狐就搶走了我的包，我搶包的原因是因?yàn)樗俏业模?rdquo;小木偶尖叫道。
法官鵝先生聽(tīng)了后領(lǐng)他們走進(jìn)了一間密室，那里有許多電視。法官問(wèn)小木偶：“小紅狐搶你背包的地方在哪兒？”
“在背陰胡同21號(hào)房子前。”
鵝先生走到其中的一臺(tái)電視前，把按鈕按了好幾下。只見(jiàn)電視上出現(xiàn)了小紅狐和小木偶的身影。電視上是這樣的：小紅狐對(duì)小木偶說(shuō)了幾句話，小木偶就把紅背包給了小紅狐。
可小紅狐一背上紅背包就跑。而小木偶則在后面不停地追……
“這么說(shuō)這包不是你的！”法官鵝先生義正詞嚴(yán)地說(shuō)。
“不，那是我的！”小紅狐不高興地狡辯道。
“你看！你從小木偶手里搶過(guò)包，就跑了。這就說(shuō)明背包根本不是你的。”“行了，小紅狐留下，小木偶可以走了！”法官先生關(guān)切地對(duì)小紅狐說(shuō)。
小木偶拿起包，謝過(guò)了法官先生，走出了法院。現(xiàn)在，他要去別的地方走走了。
一年級(jí):妮可兒oo
美麗的人性之花——讀《木偶奇遇記》有感 (字?jǐn)?shù):600)
小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)，《木偶奇遇記》的故事流傳至今已經(jīng)有一百多年的時(shí)間啦！但是為什么至今都依舊吸引著我們呢？
這本書(shū)的故事是這樣的：一個(gè)叫杰佩羅的老頭用木頭雕刻出了一個(gè)木偶，給他起名叫皮諾曹，皮諾曹雖然一直想做個(gè)好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑，他逃學(xué)、撒謊……幾次上當(dāng)可還是屢教不改。他受狐貍和壞蛋貓的欺騙，差點(diǎn)被它們吊死，幸虧仙女解救了他，仙女教育他不能說(shuō)謊，每當(dāng)他說(shuō)一次慌他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連撒三次慌，鼻子長(zhǎng)得在屋子里都不能轉(zhuǎn)身了。后來(lái)，他又被賣(mài)到玩具國(guó)，變成一頭驢子。最后，他在鯊魚(yú)腹中意外與父親重逢，并設(shè)法逃了出來(lái)。經(jīng)過(guò)了這么多離奇的曲折以后，小木偶變得很乖，他每天去做工，有空還要學(xué)習(xí)，終于成為了一個(gè)真正的好孩子。
這篇文章里我最喜歡這句話：“請(qǐng)相信，每一個(gè)孩子都有一顆善良的心，只要細(xì)心呵護(hù)，在貧瘠的心靈土壤上都能開(kāi)出美麗的人性之花！”其實(shí)，《木偶奇遇記》這本書(shū)之所以吸引我，是因?yàn)樾∧九己臀乙粯邮且粋€(gè)天真、好奇心強(qiáng)、頭腦簡(jiǎn)單、缺乏主見(jiàn)、沒(méi)有毅力的平凡的小孩，但因?yàn)橛辛酥車(chē)藷o(wú)私的關(guān)愛(ài)，他變成了誠(chéng)實(shí)、勤勞、乖巧的好孩子。我也因?yàn)橛辛税职帧寢尅⒗蠋熀屯瑢W(xué)的愛(ài)護(hù)和鞭策，才能夠在學(xué)習(xí)和生活的道路上不斷成長(zhǎng)。
【老師點(diǎn)評(píng)】:語(yǔ)句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，選材欠妥，詳略不當(dāng)，中心不突出
一件藝術(shù)品——小木偶杰希 (字?jǐn)?shù):300)
我家有許多的藝術(shù)品，都是爺爺旅游時(shí)帶回來(lái)的。有用木頭雕刻的老爺車(chē)、用玻璃做的觀音佛、用彩泥捏的孫悟空……但我最喜歡一個(gè)叫做杰希的小木偶。
杰希是我過(guò)生日時(shí)，爺爺從北京給我?guī)Щ貋?lái)的。我喜歡的不得了。睡覺(jué)的時(shí)候要放在枕邊，吃飯放在桌上，看電視就捧在手里。他的頭是橢圓形的，帶著一頂黃色的帽子。臉腮略有些紅，還有兩只炯炯有神的眼睛，鼻梁向上翹著，嘴巴總是微笑著。在我心中，這比蒙娜麗莎的微笑還要美。杰希穿著一件藍(lán)色的襯衣，上面寫(xiě)著“杰希”兩個(gè)字。他的背后還有一個(gè)按鈕，只要一按，他就會(huì)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌。杰希是不是很可愛(ài)呢？
有一天，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，便沾沾自喜。小木偶看見(jiàn)了，好像在說(shuō)：“小主人，還要努力！不能驕傲啊！”我聽(tīng)了便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。終于，在期末考試時(shí)取得了好的成績(jī)。我便回家捧著杰希，親了又親、抱了又抱……
小木偶杰希，我真喜歡你啊！
萊西市城南小學(xué)五年級(jí)：孫浩華
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