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我的學校
我的學校在招嶠公路的東側，車岳梁三村交界處。
一到學校門口就看到大門旁寫著梁春生小學這五個大字。
我走到學校就看見一條硬化路直通過道，西邊有兩個花園，第一個花園有一串紅花，有玫瑰，有菊花，有桂花，花的顏色五彩繽紛美麗極了。
第二個花園有一些蔬菜還有一個大大的雕塑，樹立在花園中心，上面還寫著“好好學習，天天向上”。
學校的東邊是操場，草地上有單杠、雙杠供同學們上體育課活動。
再往里走有兩排房子，第一排房子有圖書閱覽室，多媒體教室，辦公室、隊樂室、還有儀器室。
第二排房子是一至五年級的教室，教室里老師在辛苦的講課，同學們在專心致志的學習。
我們的學校真美麗啊！
山東日照梁春生小學三年級:陳祥瑞
我的媽媽 (字數:550)
我的媽媽是一個好媽媽，她的辛苦換來了我對她的愛。
媽媽每天下班回家都會先檢查我的作業，作業做得好，媽媽才放心去準備晚餐。晚飯后，她就一心一意地叫我不會做或錯過的題。可是我卻沒有一點兒沒有自由，做完這個，做那個，休息也只有5到10分鐘。為了這個，我對媽媽提出了要求，她也同意了，休息不超過30分鐘，我很開心，她就是我的知心媽媽。
雖然有時我和媽媽偶爾會斗嘴，但是不一會兒就好了。告訴你，我媽媽可是兩面派的人，她先罵我，過了幾分鐘她來說：“寶貝，你做功課累不累啊？”我震驚了，真受不了她，難道媽媽會變魔術？可是媽媽對我十分關心，上次母親節寫給媽媽一封信，我媽媽就在下面寫了感受，我們倆都不是口頭上說，寫才能表達之間的愛。在我失去信心時，是母親一聲鼓勵讓我充滿自信；在我生病時，是母親輕輕一聲問候讓我溫暖起來；在無意間，母親一個簡單的微笑讓我記憶猶新，讓我看到了母親頭上的皺紋，我不記得母親曾為我做過多少辛苦活，也不記得母親背后的傷痛。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當我一聽到這首歌時，就想起媽媽的模樣，每個孩子都擁有著母親，擁有母愛，可有些人卻不懂得珍惜。也有些孩子，早已失去了母親，體會不到母愛，多可憐啊！媽媽我愛您！
上海市建平實驗中學（地杰國際城校區）六年級:周欣怡
我的旅行 (字數:700)
我剛從造幣廠出來，來到了銀行。 很快，第一位主人帶走了我，我抬頭細細觀察她，她是位慈祥的阿姨，臉上有很多皺紋。我發現，她的錢包里空蕩蕩的，幾個角幣慚愧地躲在一邊，只有我一張百元大鈔。到了阿姨家，她的兒子毫不客氣地把我搶了去，呼喚他的朋友們準備去大吃大喝，我就這樣又換了一位主人。 不久我到了飯店老板手中，他有很多錢，腰包裝得鼓鼓的，我喘不上氣來。但聽其他伙伴議論：這老板為了錢坑害了自己的朋友，現在他除了我們錢以外沒有朋友。他很愛我們，晚上把我們拿出來數來數去，撫摸著我們，跟我們說話。可我非常希望能離開他。終于有一天，他被警車帶走了，我也重新回到銀行，等待新主人。 我的這位新主人一點都不喜歡我，他覺得只要有飯吃、有衣穿、有地方睡就足夠了，他工作很勤奮，和家人、朋友在一起也很快樂。我很喜歡這位主人，可是他卻送走了我，因為突然發生了地震，主人邊看電視邊落淚，他隨后就將部分積蓄（包括我）寄往災區，我依依不舍地離開了這位讓我敬佩的主人。 我輾轉來到災區一位老奶奶手中，他們家房子倒了、老爺爺沒了，兒子和兒媳婦也沒了，只有老奶奶和她的孫女了，周圍的人幫助她們在倒塌的房中找到了一些勉強能用的物品。過了幾天，解放軍叔叔來幫她們搭起帳篷，醫生阿姨為奶奶看病，后來又來了志愿者，和奶奶說話，陪小孫女玩，雖然房子沒了，失去了親人，但也要堅強地活下去。于是我又離開了讓我牽掛的奶奶和小孫女，為她們換來迫切需要的食品、衣物。 我的旅行還沒有結束，我還將繼續認識更多的主人，希望我能去幫助更多的好人實現他們的愿望…… （指導教師尚利君） 亮點評析 文章采用擬人的手法，向人們講述了“我”特殊的旅行歷程。小作者借助于第一人稱，形象而又深刻地闡述了當今社會不同人的金錢觀念。文中人物栩栩如生，既有為了金錢不惜坑蒙拐騙的，也有為熱心助人而慷慨解囊的。“幫助更多的好人實現他們的愿望”突出了文章的主題，也正是這次旅行的目的所在。
我的老師 (字數:600)
“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。”這句話正適合用在我的老師-林老師身上。
林老師在學生當中建立了無可替代的威信，制止了部分淘氣的學生的惡作劇；而且有一種嚴厲的神情，時刻鞭撻著未長滿翅膀的小鳥們不能驕傲；有時也不失幽默，活躍課堂的氣氛，提高學生的興趣。學生才力淺薄，不知道應該用怎么的語言，才能描繪出林老師這么高的精神境界、這么淵博的知識和這么豐富的人生經驗。
當我看到自己的期末考試成績時，真感到無地自容了。可是再看班主任林老師對我的評語時，頃刻間一陣愜意透過手心浸入心脾。
如果我在待人處事方面有一點一滴的進步；如果我的學習能力有一絲一毫的提升，這都得感謝我的恩師-林老師。
在不知不覺中，我已經變得更加熱愛學習了。我已被無止境的知識深深地吸引住了。強烈的好奇心驅使我去漫游知識的海洋，探索知識的奧秘。
而這種強烈的求知欲，是林老師經過耐心和細心的調教和啟發而得來的。
知心難遇，恩師難求啊！
林老師！在這漫長的暑假里，您好嗎？或者家家戶戶正繳盡腦汁地籌劃著：如何度過一個有意義的暑假而煩惱著﹑郁悶著，而您在窗臺前正思考著、總結著、醞釀著的時候，可曾想過：您的一個平凡的學生正在盡自己的作文水平而揮筆為您編寫一篇蘊涵著您的無限心血和對您的感激之情的文章呢？
在我自豪地站在領講臺上的那一刻，林老師用一種和藹的目光，是對我的表揚，也是對我的鼓勵，更是對我的一種忠告……我知道，這是天空對白云的目光；這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光，這種目光，只屬于愛生如子的老師。
老師像蠟燭般，犧牲了自己，照亮了別人。
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