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我的家鄉
我的家鄉神奇而美麗，那里有古老的建筑，美麗的傳說，還有馳名中外的蘋果。
我的家鄉位于陜西省澄城縣，在縣城東大街文化廣場有一座精進寺塔，距今已有一千二百多年的歷史，從外形看就像杭州的雷鋒塔。在縣城的西大街有一座掛滿鈴鐺的古老樂樓，只要有點微風，就能發出丁丁當當的響聲，那聲音聽起來悅耳神秘，目前還是全國重點文物保護建筑。距縣城東邊五公里的村莊，傳說在過去一段時間的每天清晨能遙望見一座繁華的城市，在太陽出來就看不見了，后來人們就叫這個村莊“無影城”。離縣城三十二公里的北邊，還有一座形似茶壺的壺梯山，一條濤濤的長寧河，因為這里有山有水，也就成了我們小孩暑假常去的玩處。
到了秋季，蘋果成熟的季節，在果園附近蘋果的清香沁人心脾，走近園子，各種品種的蘋果掛滿了枝頭，有紅星、元帥、青香蕉、秦冠、富士，還有許多我叫不上品種的果子。特別是富士蘋果，簡直讓人垂涎三尺，它皮簿香脆，又大又圓，顏色紅的誘人，咬一口酸酸甜甜，還有開胃消食的作用呢！我的家鄉因蘋果而聞名，故有蘋果之鄉之稱。
我愛我的家鄉，更愛家鄉勤勞的人們，等我長大后，一定要把家鄉變得更美！
陜西渭南澄城縣城關二小三年級:董義澤
我的漂亮的老師 (字數:350)
我有一位漂亮的老師，她有著烏黑發亮的長頭發，很隨意地披在肩上，眼睛亮亮的，個子高高的，喜歡穿飄逸的長裙子，說起話來很溫柔，對我們總是甜蜜地微笑，是一位性格開朗，熱情大方的好老師。
有一天，老師上我家家訪，一進門看見我正在做作業，就很關心地問我：“你作業有問題嗎？”我立刻回答說：“沒有，謝謝！你們慢慢聊吧。”我轉身趕緊做作業。媽媽和老師說了我平時在家的表現和一些不好的學習習慣，老師沒有責怪我，而是很耐心地對我說：“吳凡，你以后爭取在晚飯前把作業做完，晚飯后可以閱讀課外書。”“好的，我一定抓緊完成作業，多看課外書。”我虛心地低著頭說。一個小時的家訪很快結束了，老師要走了，我站起來和老師說：“再見！”然后把她送到門口說：“歡迎老師下次再到我家來做客。”
這就是我們的班主任傅老師，我們都很喜歡她。
周村三中初一:王家望
我的煙火季節 (字數:900)
一個雨天，我放棄了參加美術的特長考。告別畫板的日子里，那些畫筆和顏料的使命也隨之結束，被久擱在角落，光線將它們分割變形，猶如一幅超現實主義油畫。
這段沒有桎梏的日子，卻教會了我用色彩去感受生活。
起草我很喜歡那間古老的畫室，月光總是從深藍的蒼穹寵辱不驚地瀉下來。我愛坐在靠窗的位置一邊曬月光一邊畫伏爾泰、哭孩，或者一片屬于天空的羽毛和樹葉。畫室里總流淌著溫柔的布魯斯，或者別的什么音樂。
我在觀察維納斯時，曾對她纖長的雙臂有疑惑，而現在最愿意接受瑞典人撒羅蒙的猜想：“維納斯右手拿鴿子，左手拿蘋果。”平淡而簡潔，往往能微微牽起我嘴邊的弧線，藝術給人的想象空間才是其最精妙但也是最脆弱的地方，我們只需消化便足夠。
而這種直白的幻想，如素描畫一般，沒有綺麗的色彩，但黑白灰構成的明暗交界卻仍精彩得叫人不肯移目。
就像生活不會總是柔媚的粉色，我們不能每天坐在咖啡館，心安理得地喝著80塊一杯的卡布其諾。唯有真實的汗水才能換來生活的傲然，如黑白一般最讓人踏實。
鋪色我總用強烈的對比色表現畫面，越沒有標準的人個性越散漫。所以我永遠無法循規蹈矩地去理解比例。
老師微笑著說，你這屬于表現主義。
而我最欣賞的，卻是梵高。后印象主義，總能把色彩用柔軟的筆調融會于細膩柔美的畫風中，在他的麥田系列里，我們能感受碧藍蒼穹和熔金落日的完美結合。
在我讀到《梵高傳》中梵高生命的坎坷和不幸，便明白他獨樹一幟的畫筆伴隨人性的經歷，把渴求也包裹在純凈的色彩里。繪畫不是純粹的涂顏色，一個出色的畫家能精確地抓住自己的心靈。
心情就是色彩，像大家往往把壞心情比作灰色一樣，毫無差別。
洗色我在沖洗調色板時，會欣賞板上厚實而濃烈的顏色被透明水充斥成溫和的顏料水。透明也是種顏色。繪畫與其它藝術的不同恰恰體現于空間智力，透明而精確地表現事物和心靈。這是種堅定不移的智力因素。因此我欣賞王維“詩中有畫，畫中有詩”的境界。
當我每讀到喜愛的詩，便想畫出來，不過卻遺憾地發覺自己水平終究落得太遠，這就是差距。空間的想象能力不會屈服于死板訓練，惟有永不停止的想才會有象的生成。
可我偏偏是個懶人。
所以我是識相的，但這也便意味著，我高考要多考幾十分才能擠進一個不太好也不太差的學校。不過焉知非福呢？短暫而美麗的繪畫經歷如同煙火一般，告訴我乍看之下不唯美的顏色往往能在畫面上點睛。
反正萬物皆色彩了。
我的同桌日記 (字數:200)
開學第一天我和王聰坐在一起，今天老師要排座位，我們都換了位置。我們感到很奇怪，就問老師：為什么要調整座位？老師說：“因為小朋友們都長高了呀！”最后老師安排我和一個小女孩做在一塊，這個小女孩扎著一對羊角辮，小小的臉蛋，一笑就露出兩個可愛的小酒窩。我非常喜歡她，我明天一定要問問她叫什么名字。
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