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“高”老師

老師，人類靈魂的工程師。他們像一位技藝高超的雕塑家，用自己的智慧，不僅塑造我們的知識(shí)堡壘，還雕琢著我們的心靈。

在我度過(guò)的四年學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師很多，數(shù)起來(lái)也有十幾位了吧，可令我最敬佩的還是我們的班主任高老師。

高老師個(gè)子并不高。也許最近她減肥了，看上去比以前瘦多了，但特別精神。她已經(jīng)50多歲了，一頭微染紅色的短發(fā)，看起來(lái)顯得特別年輕。彎彎的眉毛下有一雙充滿智慧的眼睛。高老師的眼力可好了，雪亮雪亮的。在她的眼皮子底下，休想做任何錯(cuò)事。有時(shí)你才想做什么小動(dòng)作，偷偷看她一眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她正盯著你看呢！每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)冒一身冷汗。

高老師的敬業(yè)精神極高。有一次，高老師因公要出差幾天。為了不讓我們的語(yǔ)文課落下，她告訴我們提前一周把下一周的語(yǔ)文課補(bǔ)過(guò)來(lái)。于是她就把一些音樂(lè)、美術(shù)等課要來(lái)上語(yǔ)文。有的同學(xué)不高興地說(shuō)：“我們都累死了，怎么天天都是語(yǔ)文課？”高老師卻微笑著說(shuō)：“對(duì)，學(xué)習(xí)是苦，也很累，你感覺(jué)到累了，說(shuō)明你下功夫了。”每天都是語(yǔ)文課，難道高老師就不累？她怎么沒(méi)說(shuō)一句累？讓人萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，居然有的同學(xué)利用中午的休息時(shí)間，憤憤不平的找到高老師，當(dāng)著同學(xué)們的面沒(méi)好氣地說(shuō)：“我們都不怕缺課，你怕什么？我們這樣天天上語(yǔ)文，不累死才怪呢！”高老師先是一愣，然后微笑著說(shuō)：“孩子們，下周老師要去出差，不是給你們說(shuō)過(guò)了嗎？如果老師不提前把課給你們補(bǔ)上，等我回來(lái)的時(shí)候，別的班會(huì)比我們班的課快好多，再補(bǔ)就很倉(cāng)促。馬上就要考試了，我不想因?yàn)槲叶⒄`了你們，老師知道你們累，下周你們可以把語(yǔ)文課改成音樂(lè)或美術(shù)課呀。”多么平淡的語(yǔ)氣，多么樸實(shí)的話語(yǔ)，說(shuō)得那些同學(xué)很不好意思地低下了頭。我生氣地看著他們，卻又非常無(wú)奈，對(duì)他們我感覺(jué)真的無(wú)語(yǔ)。這樣對(duì)待老師太過(guò)分了，她犧牲自己的休息時(shí)間給我們上課，卻遭到你們的無(wú)理埋怨。本該生氣地訓(xùn)一訓(xùn)他們，但老師什么都沒(méi)說(shuō)。這樣的老師到哪兒找去？你們不覺(jué)得羞愧嗎？高老師太偉大了，她既是我們的良師，又是我們的益友。與她相比，我們自慚形穢。第二天，高老師又早早地來(lái)教室給我們上課，可她的嗓子有些沙啞，明顯是感冒了，講幾句就不停地咳嗽。為了讓我們聽(tīng)得清楚，她竟然努力提高嗓門(mén)，大聲講課……那節(jié)課同學(xué)們也聽(tīng)得出奇的認(rèn)真……

高老師的教學(xué)技術(shù)特高。語(yǔ)文學(xué)得好不好，主要看作文。而我們班同學(xué)的作文寫(xiě)得非常好。她教我們寫(xiě)作文，有一套絕技：從一年級(jí)起就教我們寫(xiě)話，特別愛(ài)給我們幾個(gè)詞讓我們串成串，我們可高興了，那是八仙過(guò)海——各顯神通。同樣的詞，不同的同學(xué)理解不一樣，我們各有各的寫(xiě)法。寫(xiě)好后老師總是讓我們互相交流。我們交換的不是蘋(píng)果，而是知識(shí)和大智慧。到了二年級(jí)，老師就開(kāi)始教我們寫(xiě)成篇的文章，首尾都很簡(jiǎn)單的那種。但在最難寫(xiě)的中間部分，老師總是給我們列好提綱，而且給我們提供一些好詞，包括成語(yǔ)。我們最喜歡寫(xiě)作文了，一點(diǎn)懼怕的心理都沒(méi)有。現(xiàn)在，只要看到要求，我們就很快能列出提綱，框架安排好了，往里填內(nèi)容就輕而易舉了。所謂興趣是最好的老師，我們真真切切地體會(huì)到了。

高老師不僅工作負(fù)責(zé)，而且十分關(guān)心同學(xué)。不管是哪個(gè)同學(xué)生病了，她都像對(duì)自己的孩子一樣照顧。記得最深的一次就是我的腿摔傷了，老師把我送到醫(yī)院，讓我感到媽媽般的溫暖，一路上我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得傷口疼。

高老師對(duì)我們要求格外嚴(yán)格。不管是誰(shuí)，哪怕是錯(cuò)一個(gè)字，也要讓我們按時(shí)改正，絕不留情。班級(jí)中出現(xiàn)任何一件事，老師都會(huì)讓我們討論一下，該怎么做，不該怎么做，讓我們潛移默化地感悟到人生的哲理。在她的教育下，我們養(yǎng)成了一絲不茍的學(xué)習(xí)，規(guī)規(guī)矩矩地做人與認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。

一日為師，終生為父。感謝老師的辛勤培育，感謝老師的！我將永遠(yuǎn)銘記你的教誨之恩！對(duì)您，我們只有無(wú)盡的感謝之情！老師，祝您高壽！永遠(yuǎn)健康！

語(yǔ)言平淡，選材欠妥，表達(dá)不準(zhǔn)確

小羊是個(gè)好老師 (字?jǐn)?shù):200)

小羊第一天當(dāng)老師。

小羊一走進(jìn)門(mén)，教室里同學(xué)們一直在吵鬧，小羊先給他們講了一個(gè)故事，告訴了大家學(xué)生應(yīng)該遵守紀(jì)律的道理，之后開(kāi)始正式上課，教他們識(shí)字、寫(xiě)字，教他們寫(xiě)了人、大、天、廣、左、月、園、開(kāi)、小、中、達(dá)、民、與、子、數(shù)、女、西、拉、右，大家寫(xiě)的都非常好。小羊表?yè)P(yáng)了它們一番，下課了小羊和他們做游戲，同學(xué)們覺(jué)得小羊是個(gè)好老師，它們都喜歡小羊。下午放學(xué)了，應(yīng)該各自回各自的家了，可是大家很舍不得小羊，因?yàn)椋捍蠹液芟矚g小羊，覺(jué)得小羊是個(gè)好老師。

昆明市盤(pán)龍小學(xué)二年級(jí)五班二年級(jí):吳姝妮

老師，謝謝你！ (字?jǐn)?shù):200)

老師，謝謝你，是你幫助我解決了我的煩惱！

今天下午上最后一節(jié)課的時(shí)候老師給我們讀了日記。其中有我的日記：《我的煩惱》。

當(dāng)老師讀到“我抱著書(shū)就像一只小貓遇到了一只香噴噴，肥胖胖的的老鼠的時(shí)候”，同學(xué)們哄堂大笑。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“不許你們?cè)傩α耍?rdquo;然后老師讀了她對(duì)我的《我的煩惱》的評(píng)語(yǔ)。

讀完后，老師又說(shuō)：“如果以后誰(shuí)敢當(dāng)著我的面或者同學(xué)的面嘲笑武豪吉，說(shuō)明他（她）不尊重別人，那么以后同學(xué)們也不要尊重他（她）。

聽(tīng)了老師的話，我心里高興極了！這下我就可以自由地在上課的時(shí)候戴眼鏡了！這是老師給我解了圍，讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己害怕的心理了！謝謝老師！！

山西省原平市青年街小學(xué)一年級(jí)：武豪吉

老師，我們愛(ài)您 (字?jǐn)?shù):500)

有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種品質(zhì)叫無(wú)私，有一種比喻叫蠟燭，有一種職業(yè)叫教師。

老師，您就想蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。也像吐盡青絲的青蠶。為了讓年輕的一代，得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發(fā)，費(fèi)盡了心思。這時(shí)我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我們不會(huì)辜負(fù)您的希望的。”

老師，當(dāng)期末考試的前一天，您說(shuō)：“你們是我教的最后一個(gè)班，我要退休了。”你知道嗎？您說(shuō)的這一句話，就想針一樣刺痛我們的心。我多想你能留下來(lái)，那一刻，我們哭了。

像天空一樣高遠(yuǎn)是您的胸懷，像大山一樣深重是您的恩情。在不久的將來(lái)，無(wú)論我是挺拔的白楊，還是低矮的小草。老師~我都將以生命的翠綠向您致敬！

老師我們多想贊美您，我們默默下定決心，期末考試一定不會(huì)讓您失望的。我們要向別人炫耀，我們是您的學(xué)生！當(dāng)我們已經(jīng)能自由的翱翔，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。

老師，您知道嗎？我多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的教課，多想再一次緊握您的雙手。

紀(jì)年教益如清泉，涓涓細(xì)流注心田，殷殷師愛(ài)勝似母，眷眷情意記心間。老師，無(wú)論你退休也好，教另一個(gè)班也好。我們都永遠(yuǎn)愛(ài)你，永遠(yuǎn)記著你！

湖南郴州安仁縣湖南省安仁縣城關(guān)二完小學(xué)五年級(jí):小蒎

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