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拼音王國

“噔！噔！噔！”y和w氣呼呼地跑回家，兩張嘴撅得老高老高。他們的爸爸——語音大帝見了，摸了摸他們的頭說：“干嗎生這么大的氣，看你們的嘴都能掛油瓶啦！”

“拼音國王瞧不起我們！”y和w大聲嚷著。

原來，在成立漢語拼音國的時(shí)候，語音大帝把他心愛的26個(gè)兒女送到了拼音王國做拼音字母。這不，前兩天，他們剛到拼音國后，國王要給他們分配工作單位，y和w可樂啦，跟在國王后面，想當(dāng)個(gè)主角。可是他們眼看著有的兄弟去了聲母組，有的姐妹去了韻母組。結(jié)果，聲母組中再也沒有位置能容下他們了，所以，他們一氣之下跑回了家。

語音大帝弄清原因后，搖了搖頭：“不對！孩子們，你們錯(cuò)了。”正說著，拼音國王氣喘吁吁地追了上來，他一手拉起y，一手拉起w，說：“拼音王國里不能沒有你們，你們是非常重要的一員，快跟我回去吧！”y和w這才轉(zhuǎn)憂為喜，蹦蹦跳跳地跟著國王回去啦！

拼音國王非常器重y，他把第一個(gè)任務(wù)交給了y，任務(wù)很簡單，就是讓他和字母ü一起為“愚”字拼音。y當(dāng)然很樂意，他和ü一路唱著歌，到“愚”字家去了。

漢語拼音t，從來也沒執(zhí)行過任務(wù)，他聽說y接受了任務(wù)，出于好奇心，也跑去看熱鬧。他看著y和ü走進(jìn)了“愚”字家，眼饞得很，但他怕被國王批評，沒敢跟進(jìn)去。他在外面等了好長時(shí)間，才看見“愚”字從家里走出來，但是，后面跟著的竟然是y和u，t揉了眼睛，當(dāng)他認(rèn)為確實(shí)是y和u在一起時(shí)，大吃一驚，兩眼瞪得跟金魚眼睛似的。他大喊起來：“不好啦！不好啦！ü被害死啦！”

大家一聽，一窩蜂似的跑了過來，一齊問t：“你說誰被害死了？”

這時(shí)，y和u走了過來，t見他倆挨得那么近，氣不打一處來。他使勁地踢了u一腳：“就是他，是他害死了ü。”t指著u的鼻子說：“一定是他先藏在‘愚’字家，等y和ü進(jìn)去后，u為了出風(fēng)頭，想代替ü，就與y合伙把ü害死啦！”

吵吵鬧鬧的聲音將w給吸引來了，他走了過去，笑著說道：“不對不對！你誤會(huì)了，凡是ü開頭的音節(jié)，在ü前一律增加y，同時(shí)，ü的兩點(diǎn)兒就可以省略，別看這兩點(diǎn)兒沒有了，但實(shí)質(zhì)上仍是他，可不能光看表面啊！”

t聽了，羞愧得低下了頭。（指導(dǎo)教師 趙艷艷）

點(diǎn)評:

這個(gè)故事編得絕妙。有趣的故事情節(jié)并非胡編亂造，而是依據(jù)拼音字母的特性和用法，讓人看了得以心領(lǐng)神會(huì)。文中，情節(jié)起伏變化，語言描寫簡潔，動(dòng)作描寫充滿動(dòng)感，還善于運(yùn)用比喻，如“ 瞪得跟金魚眼睛似的”，這些特點(diǎn)使本文成為上乘之作。     （李 南）

我與漢語拼音 (字?jǐn)?shù):500)

a、o、e……每當(dāng)我看到這些拼音字母的時(shí)候，心里就像打翻了五味瓶，總是充滿著無數(shù)的酸、甜、苦、辣。

說來話長，記得一年級的時(shí)候，那時(shí)的我剛剛接觸漢語拼音，對于單獨(dú)的拼音字母我會(huì)認(rèn)讀，可是拼寫時(shí)，總被“b”和“p”，“d”和“q”這些簡單的拼音搞得稀泥糊涂，每次聽寫總是搞錯(cuò)。我為這件事苦惱了很久，可是老師卻很關(guān)心我，總是不厭其煩的糾正，而且每次上課都抽我拼讀，這使我十分欣慰。于是我痛下決心一定要學(xué)好拼音，回報(bào)老師對我的關(guān)心與鼓勵(lì)。每天放學(xué)回家后我都堅(jiān)持讀10分鐘拼音，從不放棄。功夫不負(fù)有心人，我的拼音水平得到了很大的提高，現(xiàn)在的我不僅能準(zhǔn)確的發(fā)音，正確的書寫，而且能熟練地運(yùn)用拼音輸入法在電腦上查資料，用手機(jī)給朋友、同學(xué)們發(fā)短信。對于我們而言拼音確實(shí)是一門重要的功課。

可是，我們班許多同學(xué)普通話不標(biāo)準(zhǔn)，常常帶一點(diǎn)土音，我記憶猶新的是一次我們幾個(gè)同學(xué)在阿慶家玩耍，我們玩得正開心時(shí)，阿慶喊我，奡東你們快來“k”飯，當(dāng)時(shí)我們丈二和尚摸不著頭腦，見我們發(fā)楞，阿慶媽媽說：“他說的‘k’飯就是吃飯”，同學(xué)們笑得合不攏嘴。我嚴(yán)肅的告訴阿慶務(wù)必正確使用漢語拼音，不要使用方音。他害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們從小就應(yīng)該學(xué)好漢語拼音，掌握好這把通識(shí)漢字的金鑰匙，方便我們開啟廣博的漢字大門；讓我們學(xué)好漢語拼音，用“雅言傳承文明，經(jīng)典慢潤人生”。

學(xué)好漢語拼音，重視母語，因?yàn)槟刚Z是中華民族的根。

恩施市逸夫小學(xué)五年級：譚奡東

一年級漢語拼音圖片之看圖說話2 (字?jǐn)?shù):250)

陽光明媚，微風(fēng)和煦。猴哥哥和猴弟弟挑著扁擔(dān)有說有笑地走上了小河上的獨(dú)木橋。路上碰見了小兔，正好他們是同班同學(xué)。小猴問：“小兔，小兔，你要去干嘛？”小兔說：“我要去學(xué)校上學(xué)呀。”猴哥哥和猴弟弟跟小兔說：“那咱們先摘幾個(gè)大桃子送給老師吧。”小兔說：“好啊，好啊。”

他們就走到了桃樹上的旁邊。猴哥哥和猴弟弟一蹦三尺高到了桃樹上面摘了好多又大又圓又香又甜的大桃子。小兔可羨慕他們了，小兔也想爬到樹上摘桃子，可是她沒有小猴敏捷。等小猴哥哥和猴弟弟爬下樹后，拿了一籃子滿滿的桃子，送給了小兔兩個(gè)又大又圓又香又甜的桃子，小兔一看見這些桃子，口水直流，饞得不得了！

小猴和小兔帶著桃子歡歡喜喜地去上學(xué)了，他們準(zhǔn)備把最大最圓最香最甜的桃子送給老師。

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