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楊老師家的小精靈
楊老師家有一個小精靈,名字叫楊玉寧。今年才6歲多,不算漂亮,單眼皮厚嘴唇,小嘴不生氣也是噘著的。雖說貌不驚人,但非常聰明伶俐,調皮起來讓人佩服。
有一次,她看到楊老師在午睡,就偷偷地在爸爸頭中央扎上了一個小辮子。楊老師起床后,洗了把臉就去上班了。結果老師一進教室,同學們就笑翻了,弄得老師莫名其妙一頭霧水。直到同學們說出來,老師才不好意思地把小辮子取開。
回到家里,楊老師把自己出洋相的事一說,楊玉寧瞇著小眼睛,笑呵呵地說:“我再送你一首小詩。”說著就背起小手,邁著方步,晃著腦袋吟誦起來:
爸爸頭發有點長,
我給爸爸幫點忙,
偷偷扎個小辮子,
直直站在頭中央。
爸爸工作特別忙,
匆匆忙忙上課堂,
早已忘掉小辮子,
今天出了大洋相!
大家瞧瞧,這小丫頭是不是一個調皮的小才女呀。難怪楊老師說起自己的女兒時,總是那么驕傲。
江蘇省徐州市銅山區劉集鎮西王小學二年級:孫夏夏
我愛楊老師! (字數:600)
系上鞋帶,背上書包,昂首闊步走進一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室,“叮嚀嚀”上課了,從門外走來一位洋溢著青春活力。精神煥發的年輕女教師,她是我們的班主任:楊老,并有著一個美麗浪漫的名字。楊蝶,這時,在老師眼里透著的那種溫柔的光,讓我對他“一見鐘情”,我帶著一顆信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師,并專心致志聽她講的一言一語,在以后的日子里,我越發的喜歡上了楊老師。
在這段我們大家都充滿憧憬的日子里,紅眼病毒開始攻擊我們的同學,在短短一兩天的時間里,15名同學被成功偷襲,都回家治病了,我們的課程也不得不拖下來,楊老師望著班上遼遼無幾的同學,下了一個決心,要讓我們班上剩余的同學都安全渡過這段日子,楊老師便開始不辭辛勞的干了起來,每天用消毒液為我們全班擦桌椅,你可知道這是一件艱苦的工作,水很臭,也不能用手直接接觸,楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些,還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水,你覺得這些都很輕微嗎?不,我覺得這是一種體現老師對學生的關心的一種途徑,細節注定成功,在老師為我們做的一些事,一些為了班級,一些為了我們成長有益的事上,我的思想被楊老師給征服了,我愛楊老師,當然,老師也愛我們。
給你說個秘密好嗎?楊老師不僅只在這方面做得好出色,而且,她還在我們班開展了“班級吉尼斯”激勵我們上進,奮斗,不過這也真值,在那兒,可是有一片屬于你自己的天地,我們班還有好東西呢!像班級日記,還可以寫自己的心聲,感受呢!我們班的好處可多了,這些可都是楊老師的豐功偉績呀!
一句話,我的靈魂已經愛上了這位可敬可親,美麗溫柔,思想新穎的“蝶”老師,我愛楊老師!
楊老師笑了 (字數:150)
2006年2月5日小雪周日
楊老師笑了
上學期,我最害怕的老師是英語楊老師。我只要一見到她,就往wc里面跑,嚇得我全身發抖,心怦怦直跳。如果被她看見,她就會兇巴巴地大聲叫:“快改作業!快改!”瞧這使我欠帳的后果呀!
為了不再煩惱,我買了英語學習機。寒假就把英語課文學會了。上課時我大聲回答問題。楊老師高興地笑了。楊老師的笑容真美麗。我要讓笑容永遠的留在她的臉上。
楊老師的話給我的啟示 (字數:500)
您,是一位老師,一位經驗豐富,關心學生。關心班集體的老師,您的一番話,給我很多的啟示······
老師,當您說,醫生建議你去靜養時,那就意味著楊老師你不能在教我們了,可你卻為了我們,放棄了治療的機會,我的心很有感觸,感動得差點哭了,就連現在你給我們上課,也要吃藥,老師,你是多么偉大,無私的奉獻,把畢生心血全部交給我們,老師,你知道嗎?你就像蠟燭一樣,燃燒著自己。
老師,你給我們說了你上一屆學生的事,我知道,你用他們的事跡在鼓勵著我們前行,不能半途而廢,一定要仔細學習,我們有這樣的學習機會不容易,與山區的孩子相比下,我們算是幸運的了,因為他們連讀書的機會都沒有,我們不該把握住這個機會嗎?不該好好的讀書嗎?是的,我會把握住這個機會的,好好讀書,不辜負老師的期望。
學習,這倆個字眼,多么的讓人深思,就算為了楊老師你,我也要加倍努力,奮力前行,取得好成績,讓老師你不會因為我們的成績而感到失望,相信我吧······
五中初一:龍美美
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