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生活，溫暖如花

攜一片綠葉，讓心如花般充滿淡淡的，靜靜的人生況味。生活中，不言棄，因為活著；不言苦，因為幸福；不言累，因為有陽光，有微笑，有溫暖。沒有感情，也許就沒有疼痛；沒有經歷，也許就不懂珍惜；沒有思念，也許就不知道深深的愛。走過歲月，才有閱盡塵事的從容和智慧，才有對生活深刻的理解，才有對世界嶄新的感悟。執一顆恬淡的心，生活著，享受著！

————巴山夜雨

有些事，想多了頭疼，想通了心疼。能得到的，就努力；得不到的，就放棄；擁有的，要珍惜。屬于自己的，不管幾多波折幾多磨礪，終歸屬于自己；不是自己的，盡管百般千求，也不屬于自己。災難給你痛苦的時候，其實也會給你常人所沒有的。

真正的強者，不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚依然微笑，依然奔跑的人！

生命中，很多事是事在人為。

簡單的事，想深了，就復雜了；復雜的事，看淡了，就簡單了；沒事的事，放下了，就沒事了。有些事，不能算是事；有些事，只能是笑笑；有些事，要用心去做。把握自己，調整心態，做人才能做事，做事方能成人。天下之事豈能盡如人意，但求無愧于心，無憾于人生！

生活中，總讓人不知所措。

有時無關緊要，卻能讓心傷透，因為在乎；有時無所畏懼，卻害怕悄然逝去，因為在心；有時無法預料，卻一直在走，因為活著，因為信念。在單調的生活中尋覓風景，你會收獲美好；在繁雜的生活中追求簡單，你會收獲思想；在苦澀的生活中品味感動，你會收獲幸福。生活，讓人歷練，讓人成長，讓人珍惜！

生活中，不要輕易為別人而改變自己。

你，是唯一的，是不可替代的，有自己的思想；你，是美麗的，是不可鄙夷的，有自己的世界；你，是自豪的，是無以倫比的，有自己的生命。學會善待自己，別去背負太多；學會尊重自己，無需卑微自己；學會深愛自己，因為沒人比你更懂自己。

任何時候，都不要失去了自己！

人生，只能越來越簡單。

若面對一塊石頭，你把它背在背上，它就會成為一種負擔，你把它墊在腳下，它就成為你進步的階梯；若給你一塊木頭，你可以去選擇慢慢腐爛，也可以選擇熊熊燃燒；若送你一杯清水，你放在口里，它就是一陣清涼；你放在心上，它就是一個世界。曾經以為，擁有是不容易的；后來才知道，舍棄更難。曾經以為，不可能失去的；后來才知道，應該珍惜。

人生，其實就是不斷地面對，不斷的選擇，不斷的放棄。

漸漸明白：緣分像一本書，翻的不經意會錯過童話，讀得太認真又會流干眼淚；生活像一首歌，有時不知道歌詞卻依然吟唱，那是因為已經融入已經習慣；感情像一場雨，或淅瀝或纏綿或徹天徹地，最后都會歸于平靜。有些事，知道了不說，藏在心里，會更好；有些人，不去問也不去想，會更輕松；有些地方，盡管很遠，卻一直在心里。

生活得更好，其實是為了自己！每一天，我們朝著太陽微笑，朝著太陽成長，做一個溫暖的人，一個不卑不亢的人，清澈生活。

感受不深刻

我從生活中學到語文 (字數:600)

語文是一門多變化的學科，在我們的現實生活中，到處都有語文這門學科。大街上，招牌上，它無處不在的。

記得我還在3歲的時候，那時我什么也不懂，更別說什么語文是什么了。有一次，我到奶奶家去玩，看到了一張報紙，那時的我還不知道那是什么，變拿起來看（是在看上面畫的畫）可一張報紙上也沒幾幅畫，三下兩下就看玩了。

奶奶見我還會看報紙就走過來多我說：“孫孝平還會看報了哦！”隨后便哈哈大笑起來。我天真的說：看報紙有什么難的啊！這么簡單，我早就回看拉，奶奶半信半疑的走了過來，指著報紙上的一個字，問我說，這個字怎么練啊，這下可把我難住了，我是左看看又看看，就是看不懂，就是像一個兔子。我就說：“這就是一只兔子啊！有什么難的啊。”在一旁的爺爺就笑了，說：“還真是歪打正著啊，這還真是一個兔字。”我馬上就驕傲了起來，說道：“只得有什么難的啊，我還認得很多呢。”于是奶奶又指了一個字，讓我認。我看了一會，這個東西是什么都不像。這下可把我難住了。該怎么辦呢？于是呼我就決定亂說一氣，我說這是豬字。這時后全家人都笑了。奶奶說，這不是“豬”字，這是一個“回”字。從那以后我就經常看報，遇到不懂的字就問奶奶，后來上小學的時候我就認得了很多漢字。

其實語文就在我明年的生活里，只要你人真去體會就一頂能發覺很多很多的學問！

錯別字較多

小說《燦爛的校園生活》第二篇 (字數:800)

“叮鈴鈴鈴鈴……”伴隨著一陣悅耳的上課鈴，數學老師郝老師抱著課本進了教室。他用鏗鏘而有磁性的聲音說：“上課！同學們好！”“老師好！”

這節課講的是“軸對稱”。郝老師講課十分生動，語言也十分幽默。郝老師的聲音好像有魔法，讓每個同學的注意力都在課堂上，絕對不會走神，每個同學都聽得十分入迷。最神奇的是，就連課堂紀律一向都不好的祈小龍都認真地聽講。

郝老師在黑板上畫了幾個圖形，然后轉過身來：“哪位同學來判斷一下，哪些是軸對稱圖形，哪些不是軸對稱圖形？”韓熙舉手了，丁銘弦舉手了，夏殷玥也舉手了，就連頑皮的祈小龍也舉手了。可是，郝老師偏偏叫了沒有舉手的李晨。李晨很膽小，一緊張就會結巴，所以有的老師經常不耐煩就不請他回答，而李晨也從不舉手。

李晨慢慢站了起來，他的腿在顫抖，說話的聲音不但很小，而且斷斷續續的：“嗯……第一個圖……圖形是……是軸……軸對稱圖形……”祈小龍不耐煩地說：“唉，等他說完就下課了。”許多同學都紛紛地說起來。李晨又緊張了，愣愣地，用求助的眼神看著郝老師。郝老師嚴肅地說：“你們不應該這樣排斥同學，就算是下課了也要讓李晨同學說完。”然后郝老師又溫和地對李晨說：“你不要急，慢慢來。”

有了郝老師的鼓勵，李晨沒有那么緊張，終于回答完了這一題。郝老師很高興地說：“很好，李晨，你的進步很大，繼續努力！”李晨非常地高興，漸漸地在課堂上活躍了起來，一堂課下來，李晨回答了好幾次，而且聲音比以往更響亮，更流利了！

有許多同學都不好意思了，大家意識到了，不應該這樣排斥同學，應該給同學更多的關心、更多的幫助。這一天是李晨最開心的一天，他第一次克服內心的軟弱，變得自信了。

福建廈門思明區廈門市蓮龍小學六年級:葉韋蘭

我的課余生活 (字數:250)

放學了，我把老師留的作業認真地完成后，就伸了伸懶腰，撒嬌地說：“媽媽，我想做手工，作業已經做完了。”媽媽笑著點點頭。我趕快拿出卡紙、剪刀、雙面膠和粘貼，準備做一塊畫板。

首先，我用淺藍色的硬紙板剪成長方形，當做畫板的封面，再用粉色的卡紙，剪成四張小紙條，粘在硬紙板上的四邊，做它的外框，我拿出最喜歡的四個可愛的小粘貼，分別粘在四個角上，這樣，我就有一塊漂亮的畫板了。

我認為，做手工可以讓我們變得心靈手巧，要什么就能變出什么，好像一位萬能的魔法師。

每天，我的課余生活十分豐富！

三年級:守護幾夢

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