一路上有你，真好 (字數:1200)

韶華光陰似水流淌，恍然間，發現自己已步入中學的大門三年之久。回首過往點滴，不難發現這一千多日來生活中，您已在我們的學習生涯中寫下了最美的華章。

蓬松的秀發夾雜著幾撮銀絲，能說會道，這是我對您的第一印象。作為一名語文老師，又是我們的班主任，高老師，您總是讓我們“又愛又恨”。語文是我們最愛的科目，每每聽到您富有磁性的聲音在教室內回蕩，我的心中總是充滿了溫暖。看的出，望見我們一個個專注的神情，您的眼里滿是微笑。您不時的幽默，總是可以在一片寂靜中激起千層漣漪。還記得，當我們初次學習元曲，一片懵懂時，您給我們分析白樸與馬致遠曲風的異同，為了節省時間，在黑板只寫下了“白”、“馬”兩個大字，您笑著調侃道：“別想到什么白馬王子哦，這里可是指白樸和馬致遠！”頓時，教室里笑聲四起，所有人的注意力無一不被您的講解所吸引。有時為了維持班級的秩序，你不得不采取“無所不用其極”的態度來對待那些搗亂者。盡管在有些同學眼中會略顯殘酷，其實我們都知道您不想這樣，您總說是因為有些同學太不自覺，才會每次在他們犯錯后，讓他們寫下檢討。有時候，你還會特地開一節班會課來討論班級中存在的問題，征求同學們的意見，反思自己是否有錯。相比其他的老師的嚴肅，您還會不時與班上的男生來一場球賽，您的民主幽默，平易近人，不禁讓我們所有人在心中都把您當成了“鐵哥們”。

然而，在課余，您也似父親般地把愛的陽光撒在每個人身上。七年級時，您隨校長一同去北京研討，回來時想不到竟還給我們每個同學都帶了禮物。您笑稱我們假期外出，總給您帶禮物，您這次也算是回禮了，知道我們各個是“吃貨”，所以帶來了北京名小吃“伏苓夾餅”。看著您忙著給每個同學分發禮物的身影，我不禁想：“從來只聽說過，學生帶禮物的，老師給學生禮物還是第一次聽說。”我們邊吃著，只見您微笑著說了句：“小小禮物，不成敬意。”這一刻，我們仿佛都成了您的孩子，和同學們的說笑聲充斥了整間教室，如家般溫暖，似家般和諧。

您總說“做人比成績好更重要。”。在平時的課間或學校組織的集體活動中，我們總是可以看到您手中拿著一本筆記簿，在上面記錄著什么。然后，一有空就和我們交流您對這些“小事”的看法。每每到了周五的班會課，或許其他班級，老師們正如火如荼，見縫插針地講習題，做練習，但我們卻從不擔心，因為這個時間段早已成了您的“百家講壇”，您說過寧可把成績放一放，您也要教會我們做人的道理。也許，正是這個原因，在這悸動萌發，“火花四起”的青春年少，我們班絲毫沒有發現早戀的現象，到是一片濃濃的學習氛圍，即便是遇上了困難，但在您的金句“寫好字，走好路，掃好地，做好人。”的鼓舞下，又振作了精神，大步向前。

回望，過去經歷的三年光影，在您的指導中，我們一點點進步，一次次成長。我們曾為一點點小事哭泣，也曾為一撮煩惱怒火。但無論我怎樣刻意回避，腦海中這一段段舊日影像里，從來不缺少您的身影，用細膩的心觀察，用柔和的語寬慰，用暖人的笑撫平。您說這四年，我們最叛逆，最活躍。您永遠如此理解，包容，寵愛我們。您把我們當成自己的子女，在我們心中，您也是永遠的父親。

高老師，初中四年是一次艱險刺激又樂在其中的探險，蔥蘢歲月，少時年華，酸甜苦辣，這一路您相伴真好。

表達欠文采

讀書的感覺真好 (字數:1000)

為什么要讀書呢？對于這個問題，有些同學會回答：“為了應付語文老師的作業。”那就錯了，其實讀書是一種非常快樂的事情，只是自己沒有去做而已。 有這樣一則小故事：猶太人在《圣經》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《圣經》，同時去啟發孩子，書的滋味兒像蜂蜜一樣甜。而我讀書品到的滋味兒則是多種多樣的。

讀書的滋味兒是甜的。從第一次捧起《安徒生童話》，那一個個生靈活潑的文字，使我感覺到了人間的真、善、美、丑。到戴著近視眼鏡，看放在膝蓋上的《紅樓夢》，那一行行深奧的語句，讓我體會到了林黛玉這個內心豐富而生活枯燥的姑娘對賈寶玉的癡愛、對生活的絕望。她的詩稿與詩絹字字句句充滿了悲痛，而絲毫沒看見薛寶衩的得意。讀到這里，我也體會到了作者曹雪芹對生活的熱愛。

讀書的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨著押韻，那瑯瑯上口的感覺令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”中，體會到春日的艷麗；高駢的“水晶簾動微風起，滿墻薔薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩的感覺就是那么令人回味無窮。

讀書的滋味兒是清淡的，和冰心的散文一樣。故事雖平常，但描寫得非常爽心。好似春風柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪。

讀書的滋味兒很復雜。讀《三國演義》，你會為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來相會”，會為劉備的憨厚而感動，也會為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。

讀書的滋味兒更是苦的。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈的真實寫照。

讀書的滋味兒多種多樣。喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合、愛、恨、情、仇，融入大腦的感覺是任何詞語都表達不出來的。也有感動：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會為文中的保爾·科察金的失明而憐憫；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺，我們的今天和文中的“我”簡直是云泥之別；讀了《茶花女》，只覺得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。 ************************

如果說讀書的人是傻子，為了品味到讀書絕美的味道，我甘愿做這樣的傻子。因為，這樣的傻子可以知道并享受讀書的快樂！

捧起書，千萬種滋味涌上心頭。那沉浸在濃濃書香中的我，此時只有一種滋味兒：讀書的感覺，真的很好！

詳略不當

有你們真好 (字數:1200)

抬頭仰望，灰暗的天空上懸掛著幾朵憂傷的云，云朵湊在一起，就形成了連綿的雨，凄苦的雨中，一片花海悄然綻放……

　　——題記

泡桐·微機·張老師

記得我在小學時候的電腦，是全班同學中最破的，不僅反應慢，而且鼠標也很難用。我一次次地去找你想要調換，卻因為你太忙而一拖再拖。你一遍遍溫柔地給我講背鍵盤的方法，上課練習的時候，也喜歡站在我身后用眼神默默地給予我鼓勵，讓我對自己有信心。于是，我為了趕上大家的速度，把鍵盤順序背得滾瓜爛熟，漸漸地，我成了全班打字最快的學生，連最難用的電腦都被我馴服了，成了你的幫手。

一個偶然的機會，你得知我喜歡寫作，夢想是當作家。沒想到，你竟大力支持，竭盡全力從網上幫我找各種征文比賽、投稿地址，不斷地鼓勵我，告訴我要堅持自己的夢想。

當我漸漸愛上微機，愛上寫作的時候，你卻漸漸地忙碌起來。你就像那一片泡桐花，淡淡的走進我世界，優雅地綻放、一縷清幽的淡香，寧靜地香氣讓我久久回味難忘……

那泡桐花開的季節，讓我快樂地奔跑在心靈的原野，忘卻了年少的煩惱……

張老師，那些年，有你真好。

羅蘭·地理·班主任

上周五，我們去國旗臺下面練習廣播體操，卻發現六班已經在那里了。看到他們整齊的動作、響亮的口號，我們似乎有些喪氣，動作開始懶散，從心理上似乎就已經被壓倒。可是，你卻很鎮定，依舊用幽默的話語讓我們開心，故作很不在乎的樣子：“他們不行，我們比他們好多了！”大家大笑起來，開始重整旗鼓，有板有眼地練習起來，你也釋然的笑了。

你總是很忙，但卻總是忙而不亂，那一直都很冷靜的心態，還有那永遠都有條有理的思路讓我心生敬佩。教室里有你上課時，連珠的妙語；籃球場上有你打球時，瀟灑的身影；樓道里有你說話時，爽朗的笑聲……

當我們的成績像施了魔法一樣向上鉆，你卻依舊冷靜地笑笑。你就像那片紫羅蘭，輕輕地走進我的世界，靜靜的綻放，沒有轟轟烈烈，沒有浮華，只是安靜地爬滿整片土地，卻不失風采，淡雅的香氣漸漸彌漫……

那紫羅蘭盛開的季節，讓我輕松地走在心靈的田埂，淡去了學習的苦悶與憂慮……

劉老師，這些日子，有你真好。

……

當然，還不止這些，還有像木棉花的語文張老師，像苦菊的數學劉老師，像梅花的英語崔老師，像木槿花的微機孫老師……

無數的花兒組成了一個巨大的花海，讓青春綻放于一片絢爛與璀璨。我蕩漾于此，有驚喜、有委屈、有感動，不同的顏色描繪出色彩斑斕的青春！

在你們的陪伴下，我勇敢地撐開傘、度過憂傷的雨季，漫步于花中，感受著這份幸福……

有你們，真好！

東營市勝利一中初一：長翅膀的橘子