我向往的中學(xué)生活 (字?jǐn)?shù):650)

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從初進(jìn)小學(xué)、少不更事的一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)為一名即將畢業(yè)升入初中的六年級(jí)學(xué)生。我懷念在母校的美好回憶，同時(shí)，也很向往未來(lái)在中學(xué)的生活。

我向往的是充滿友情的中學(xué)生活。以后大家都會(huì)小學(xué)畢業(yè)，升入了初中，曾經(jīng)在學(xué)校的那些同班同學(xué)、校友們都將各自進(jìn)入不同的中學(xué)去上學(xué)。同學(xué)們不能夠常常相聚，聯(lián)系也不會(huì)很多。升入了中學(xué)以后，大家就都將到了一個(gè)新的學(xué)校，進(jìn)了一個(gè)新的班集體中學(xué)習(xí)，生活在一個(gè)全新的環(huán)境中。我將面對(duì)的是新的老師、新的同學(xué)，沒(méi)有以前在小學(xué)的伙伴和朋友們。所以，我想要在新的中學(xué)里結(jié)交到新朋友，這樣，每天能有伙伴陪伴著，休息時(shí)也能夠和好朋友在一起讀書，在一起鉆研題目，在一起聊天、玩耍，在一起探討問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我非常向往著每天都有朋友陪伴的中學(xué)生活，向往著充滿了真摯的友情的中學(xué)生活。

我向往的是每天輕松學(xué)習(xí)的生活。五、六年級(jí)，統(tǒng)測(cè)和畢業(yè)的雙重重?fù)?dān)讓我時(shí)刻背負(fù)巨大心理壓力，重要的考試接踵而來(lái)。在復(fù)習(xí)階段，眼看時(shí)間一天天、一分分、一秒秒地流過(guò)，就每天緊繃神經(jīng)應(yīng)對(duì)考試。那段日子特別緊張，我希望初中的學(xué)習(xí)能輕松一些。

我向往的是在中學(xué)，每星期仍能學(xué)習(xí)“校本”課程。升入六年級(jí)下學(xué)期后，我們年級(jí)開(kāi)展校本課程活動(dòng)，茶藝、京劇、剪紙、飲食文化……每個(gè)課程不僅使我們學(xué)會(huì)各種技藝，還讓我們體會(huì)到中國(guó)文化和藝術(shù)的博大精深。我向往在中學(xué)，仍能學(xué)習(xí)校本課程。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生了，面臨著小學(xué)畢業(yè)、升入中學(xué)。我向往著中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也更向往著一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六年級(jí):仝歡

小學(xué)生作文：笑容 (字?jǐn)?shù):800)

美術(shù)大師達(dá)·芬奇的曠世巨作《蒙娜麗莎》曾使眾人為之傾倒，蒙娜麗莎成了舉世公認(rèn)的“微笑之王”。但是，在我心中卻有一幅不是名畫卻勝似名畫的“微笑”之作?；蛟S在他人眼中，它根本無(wú)法與達(dá)·芬奇之作相提并論，但它卻深深地烙印在我的心頭，成為我心中的《蒙娜麗莎》。

公共汽車艱難地在公路上爬行。蜷縮在這舉目皆人的車廂中的我真恨不得自己能縮小身子，有個(gè)安身立足之地。好不容易挨到下一站，勉強(qiáng)舒展一下那麻木的雙腳，這時(shí)車外傳來(lái)一個(gè)婦女焦急的呼喊聲：“等等！等等！”于是關(guān)了一半的車門又打開(kāi)了。

車上人開(kāi)始騷動(dòng)了：“少賺點(diǎn)算了，想把我們擠死呀！”幾個(gè)脾氣躁的不耐煩地沖著司機(jī)嚷道。“快點(diǎn)，趕緊上車！”年輕的女司機(jī)朝車外喊著?！把?！”靠窗的幾個(gè)人不約而同地叫了起來(lái)。原來(lái)那位婦女心急之下被一塊橫在路當(dāng)中的石頭絆倒了，嬰孩的哭聲隨即傳來(lái)，哄亂的催促聲消失了，大家都焦急地望著車窗外：婦女吃力地爬了起來(lái)，她顧不上拍拍身上的塵土，霍地向前躥了一步，抱起地上用小被子裹著的嬰孩快步向車子跑來(lái)。

車門終于關(guān)上了，一位背著畫板的小伙子起身給婦女讓了座。已經(jīng)擁擠不堪的車廂更加擁擠了，可除了婦女輕聲哄孩子的喃喃細(xì)語(yǔ)之外，聽(tīng)不到任何聲音。孩子甜甜入睡了?？墒且唤z不安的神情突然爬上了婦女的臉龐，周圍的人都疑惑地望著她。婦女將抱著孩子的手伸展開(kāi)，仔細(xì)一看，血，手上全是血！她急忙打開(kāi)被子，把孩子身上查了一遍又一遍，連手指、耳后、脖子都仔細(xì)查過(guò)了。沒(méi)有摔破？她那豐滿的臉上開(kāi)始出現(xiàn)汗滴，她不知所措地望著孩子。

驀地，她舒心地笑了，笑得那么甜蜜，那么輕松，仿佛世上所有快樂(lè)都被她擁有了似的。原來(lái)，她找到了出血的地方，并不在孩子身上，而在她自己的胳膊上！她憐愛(ài)地親了親孩子那張可愛(ài)的臉，又一次笑了，帶著幾分愜意，幾分欣慰。

此刻，我突然有個(gè)想法———如果那位背畫板的小伙子能用他的畫筆畫出這婦女的微笑，或許世上就會(huì)又多了一幅《蒙娜麗莎》。（指導(dǎo)教師張穎麗）

點(diǎn)評(píng)：

文章選材普通，主題也沒(méi)有特別之處，它成功在哪兒呢？在于作者巧妙地運(yùn)用了聯(lián)想的手法。經(jīng)過(guò)一番波折后，由母親臉上的微笑，聯(lián)想到了蒙娜麗莎的笑，兩種笑容疊加起來(lái)，就讓人難以忘記了。適當(dāng)、巧妙地運(yùn)用寫作技巧，能讓普通的材料熠熠生輝。（青園）

做文明有禮儀的小學(xué)生 (字?jǐn)?shù):950)

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，這個(gè)問(wèn)題會(huì)有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個(gè)基本點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

眾所周知，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是中華名族上下五千年的顯著特色，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代小學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。

在我們的身邊，有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)比如樓梯上經(jīng)常會(huì)看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見(jiàn)，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上是沒(méi)有關(guān)系的。再例如，有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧，走路推推搡搡，還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化放在首位，而忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺(jué)履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。文明禮儀說(shuō)起來(lái)容易，要真正做起來(lái)并不容易，原因就在于我們?cè)谄綍r(shí)生活中對(duì)文明禮儀并不怎么重視，從而我們會(huì)忽略文明。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的情切，是平時(shí)遇到師長(zhǎng)時(shí)的主動(dòng)問(wèn)好，是一不小心碰到對(duì)方后的一聲對(duì)不起，是自覺(jué)地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

做文明人就要文明用語(yǔ)，文明做事。中國(guó)素有禮儀之邦的美稱，禮貌待人是中華名族的傳統(tǒng)美德。作為新時(shí)代小學(xué)生的我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，就不能成為一個(gè)合格的小學(xué)生，不能做一個(gè)文明的人。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應(yīng)當(dāng)遵照小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，嚴(yán)格的要求自己，只要我們從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明用語(yǔ)，我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的小學(xué)生。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵€有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槟闳松膬r(jià)值不在于金錢；如果你失去了文明，你將是徹底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生。讓文明之花，禮儀之花，開(kāi)滿校園。

輔導(dǎo)老師張?zhí)A

2011年4月2日

洞口縣高沙鎮(zhèn)馬安完小五年級(jí)：曾鴻波