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我讀宋詞
我喜歡手捧一杯香茗，在燈下靜靜翻閱關于宋詞的書，因為這使我的心隨之沉靜，漸漸迷失在詞的海洋里。
讀宋詞，我體會到了東坡的豪放，易安的婉約，子瑾的淡泊。進而隨著他們的心情去追尋歷史的足跡。
面對戀人的離去，只聽到寒蟬凄切，只看到冷落清秋節里的暮靄沉沉楚天闊，無緒送別，惟有執手相看淚眼，竟無語凝噎。這無言中包含了何等的深情啊！當詞人柳永大醉醒后看到的不過是楊柳岸，曉風殘月，又該何等的凄涼。“借酒消愁愁更愁”，強樂又有什么意義呢？日子久遠，思戀只能惹起平生心事，一場消黯，永日無言。惟有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“的堅貞給了柳永一絲剛毅，我想，這該是一位多么深情的詞人啊！
孤身一人在中秋佳節，喝酒賞月，恐怕也只有東坡這樣豪放的詞人才能看輕一切，才能以積極的心態去面對，才能在大醉后寫出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這樣富有哲理的詞句，才能發出“但愿人長久，千里共嬋娟”這樣深切的祝福。被貶黃州，面對東去的江水，面對當年硝煙彌漫的古戰場，他發出了“浪淘盡，千古風流人物”的感慨，懷想當年周公瑾羽扇綸巾的颯爽英姿，無不表現出東坡的大氣。而當他面對漫天飛舞的楊花，卻比作點點是離人淚，讓我們知道東坡同樣有婉約的一面。我想，這又該是一位多么才華橫溢的詞人啊！
“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。欣喜之情，溢于言表。“酒入愁腸，化作相思淚”。有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大抱負的范仲淹同樣有愁苦的一面。“爭渡，爭渡，驚起一灘歐鷺”讓我聯想到黃昏泛舟水上，當不小心進入荷花池深處，卻驚飛了棲息的水鳥這樣愉悅的畫面，易安當年該是多么歡愉啊！
不知不覺中，我已走入了他們的世界，體會他們的情感。詩詞對我來說，永遠充滿著吸引力。啊，讀宋詞我真快樂！
我讀《三國演義》 (字數:300)
暑假里，我讀了《三國演義》。那套書有30多萬字，內容豐富。
我很喜歡關羽，字云長。因為他很講義氣，很英勇，讀書很多。
我還喜歡諸葛亮，字孔明。因為他足智多謀，三氣周公謹，終把周公瑾氣死。第三氣時他是這樣說到：“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。”
我還喜歡趙云，字子龍。因為他獨自一人沖進敵軍，救出阿斗。百戰百勝，是個奇才。
我還喜歡魏延，因為他英勇過人。只是少了點兒智慧。
我還喜歡關興，因為他繼承了父親的優點，情深義重。
我還喜歡張苞，因為他有萬夫不當之勇。
我不喜歡董卓，因為他殘暴無仁，老百姓都憎恨他。
我喜歡的人物都很棒吧？只可惜我不是劉備，不能擁有像他們這樣的奇才。
史家小學一年級：吳文博
我讀書我快樂 (字數:1200)
它是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳，朗之吟之，如癡如醉！
它是一頁獨景，綿延如云的油菜花，漫天飛舞的蒲公英，欣之賞之，流連忘返！
它一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢如幻！
它才高八斗，學富五車，滿腹經綸，博古通今，讀之品之，沉醉其中！
它——就是書！
在書中，我感嘆著林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄涼；體會著薛寶釵“淡極始知花更艷，愁多焉得雪無痕”的惆悵；品味著晴雯“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤”的感傷。
在書中，我喟嘆著周瑜“蒼天既已生公瑾，塵世何須出孔明”的萬般無奈，折服于諸葛亮“三分割據紆籌策，萬古云霄一羽毛”的雄才偉略，敬仰著關云長“桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王”的義薄云天。當然，我更喜歡的是孫悟空的刁鉆伶俐，灰姑娘的美麗善良，白雪公主的溫婉可人，馬小跳的淘氣頑皮，彼得潘的機智勇敢，福爾摩斯的足智多謀等等。一個個生動鮮活的形象，一段段美麗動人的故事伴隨我度過快樂的童年，歡聲笑語布滿內心的每一個角落。不知從什么時候開始，網絡充斥了我們生活的每一方面，網絡小說蜂擁而至，只要輕點鼠標，幾秒鐘，你喜歡的書就會出現在屏幕上，但我至今仍寧愿沉浸于那種手不釋卷的感覺帶給我的快樂，冰涼的電腦屏幕哪能讓人體會到“窗竹影搖書案上，野泉聲如硯池中”的意境。更不會有“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”的溫馨。還有，讀書的樂趣不僅僅在于手不釋卷、讓自己沉浸其中的那一刻，還在于流連于書店里排排書架之間，手撫嶄新書籍，鼻嗅淡淡墨香，體會那心曠神怡的尋覓樂趣，和發現一本好書時的剎那驚喜。我慶幸我生于一個愛書家庭，父母都酷愛讀書。書房，臥室，甚至餐廳，都是書的天下。周末，關掉電視、電腦和音響，一家人捧著各自喜歡的書，或坐在沙發上，或坐在書桌旁，或倚在搖椅中，細細品味書中的點滴。這時，讀書的樂趣蕩漾在每個人的心田，嘩嘩的翻書聲是此刻最美妙的天籟。記得春節前一天，當我在書店選好一摞我鐘愛的書，準備讓爸爸付錢，略略一算價錢，竟然有二百多元，心里有些打鼓。本想放回去幾本，但是挑來挑去，哪一本都舍不得。躊躇之間，老爸走過來，一眼就看出了我的心思。我不好意思地說道：“奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書。老爸，今年的壓歲錢我不要了！”老爸風趣地說：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。老爸的書下個月再買吧！”說完，老爸轉身把已經選好的書放回了書架。回去的路上，我抱著心儀的書，些許感動，些許內疚，些許興奮，五味雜陳中，我仿佛又明白了一些道理。
是啊，農民的財富是五谷豐登，老師的財富是桃李滿園，醫生的財富是救死扶傷，園丁的財富是百花齊放，而我的財富不正是這本本書籍嗎？
它是一席盛裝，閃耀奪目，雍容華貴，仰之慕之，心曠神怡！
它是一汪清水，千丈見底，直視無礙，凝之視之，五光十色！
它是一折手扇，抑揚頓挫，曲曲折折，揮之舞之，意味深長！
它是一生財富，日積月累，積少成多，閱之覽之，日新月異！
它——就是書。我讀書，我快樂，我成長！
江蘇鹽城鹽城小學六年級:范霖玉
我讀的經典名著 (字數:1200)
“話說天下大勢，分久必合，合久必分。周末七國分爭，并入于秦。及秦滅之后，楚、漢紛爭，又并入于漢。漢朝自高祖皇帝斬白蛇起義，一統天下，后來光武中興，傳至獻帝，遂分為三國。”這是《三國演義》第一篇的開章段。在我讀完了《三國演義》后，真正理解了“忠義”二字的真諦。
本書以魏蜀吳三國紛爭為背景，展示了諸多英雄有情有意的精彩畫面。
在我讀完這本經典名著后，認識了不少的英雄、大丈夫。劉備，關羽，張飛，曹操，孫權，司馬懿，諸葛亮，周瑜等等。
我們先來說說一手建立起蜀漢的昭烈帝---劉備，字玄德，亂世中求賢若渴，桃園結義與關張，三顧茅廬請諸葛，為報弟仇攻東吳等等，都是他的英雄事跡。不過他在三位君主當中，野心最大，他的兩個兒子長子叫劉封，次子叫劉禪，合起來就是“封禪”之意。劉備得了臥龍鳳雛出謀劃策，又有五虎上將沖鋒陷陣，可謂是天下無敵，只可惜有劉禪這個兒子，把蜀漢拱手讓給司馬昭。
其次，關羽，字云長。關于在人們的印象當中，不是人，是神，而且歷代加封，直封到“蓋天古佛”成為人與神的極致。他忠，他義，他智，他勇，可謂是三國演義里最成功的一個角色了。他忠，表現在過五關斬六將，尋劉備；義，體現在華容道義釋曹操；智，表現在水淹七軍；勇，體現在斬顏良誅文丑。可惜最后驕兵必敗，不免被孫權殘害致死。
再來說一說曹操，字孟德，小名阿瞞，亂世奸雄，挾天子以令諸侯，本書的反面人物，可他又是實干家，曾獨身行刺董卓，矯詔聚諸侯討董卓……他在我國歷史與文學上創造了不少的奇跡。曹操是我國杰出的文學家，軍事家與詩人。他雖然口碑不好，但在種種事情的發展上，他都沒有稱帝的舉動，就連稱帝的袁術，也是被他打敗的。
然而，最后稱帝的吳大帝孫權，字仲謀，相貌紫發須碧綠眼，人稱“紫髯碧眼號英雄”，繼承父兄之業，威震江東，歷經有，周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜四任都督輔佐他，在赤壁之戰打敗曹操，從關羽手里奪回荊州，夷陵之戰讓蜀國大傷元氣等等，都寫了他是一位不可多得的好君主，除此之外，連亂世奸雄曹孟德都稱他“生子當如孫仲謀”。
司馬懿，字仲達，“司馬八達”之一，曾統領大軍阻擋諸葛亮進行北伐，用苦肉計打敗曹爽，自己獨攬曹魏大權。只可惜，不久就去世了。不過，他的次子司馬昭，與孫子司馬炎先后滅了蜀、魏、吳三國，自己稱雄，國號為“晉”，司馬懿自己也被追封為晉宣帝，司馬懿在九泉之下也算是瞑目了。
再來說說故事的內容，本書分為三部分，第一部分是東漢末年群雄并起，董卓專權，以袁紹為首的十八路諸侯各自紛爭，直到第二部分十八路諸侯只剩下曹孟德，劉玄德，孫仲謀三人在赤壁之戰后，建立了曹魏，蜀漢和東吳，最后是魏武帝司馬炎繼承父志、父業，先后消滅了蜀、魏、吳三個國家，稱國號為“晉”，歷史上稱“西晉”，自稱“晉武帝”，從此，司馬氏統一了天下，為歷史又翻開了新的一頁，這正是“天下大勢，分久必合，合久必分”。
《三國演義》是我們青少年的精神食糧，請大家好好閱讀，不要枉費作者羅貫中歷經十數年的心血！或許，你從讀中也會體會到“忠”“義”二字的真正含義！
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