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《愛的教育》讀后感

　　當(dāng)我第一次看到《愛的教育》的書名使我思考，在這變化萬千的世界里，愛究竟是什么？帶著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

　　在我讀完《愛的教育》后，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。這部處處洋溢著愛的書籍所蘊涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。

　　愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。

　　《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……我想這部好書籍將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

《欣賞是一種善良》讀后感 (字?jǐn)?shù):650)

《欣賞是一種善良》不是一本書，而是我們考試時的一篇文章。《欣賞是一種善良》這篇文章主要講了兩個故事。第一件事是屠格涅夫?qū)Α锻辍愤@本小說很感興趣，千方百計的去找寫作者，找了許久，只找到了作者的姑母，后來姑母寫信給侄兒，告訴他有人鼓勵了他寫的作文，讓作者得到了自信，點燃了作者心中的火焰，讓他成為了世界上的思想家和藝術(shù)家；第二件事講了一位小偷由于偷盜失敗，被抓了，林清玄無心寫了一句話：“心思這么細密、手法這么靈巧，風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都應(yīng)該會有成就。”這句話讓小偷看見生命的希望，他從此痛改前非，現(xiàn)在這位小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉店的大老板了。

通過《欣賞是一種善良》這篇文章，我想起我在生活中也被人欣賞過。以前我不愛寫作文，談到寫作文我就頭痛，但我寫出的作文常常受到老師的鼓勵，老師總是說我一次比一次寫得好了，這讓我信心倍增，也更加努力地寫好作文。

其實在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同時，每一個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量能源，欣賞者必須有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是做人的美德。讓我們在生活中多一些欣賞，欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福，欣賞是一種善良。

每一個人都有優(yōu)點，我們都要學(xué)會真誠地欣賞別人，這是我在《欣賞是一種善良》這篇文章中領(lǐng)悟到的。

語言平淡，表達不準(zhǔn)確

《夏洛的網(wǎng)》讀后感 (字?jǐn)?shù):500)

　　無意中，我拿到一本《夏洛的網(wǎng)》，我翻開書看了起來。　　　　有一只叫威伯爾的小豬，遇見了一只叫夏洛的小蜘蛛。威伯爾告訴夏洛，它長大后會被主人吃掉。威伯爾很害怕，就叫夏洛幫他。最后，因為夏洛的冷靜，他想出辦法，保住了威伯爾的生命。　　　　看完了這本書，我想起我平時的一些舉動和冷靜的夏洛的區(qū)別。　　　　“媽呀！我的語文書不見了，怎么辦！怎么辦！”記得那一次，我要去上課，發(fā)現(xiàn)語文書不見了。我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)，一點也不像夏洛那么冷靜，反倒像緊張的威伯爾了。　　　　還有一次，一道小題目把我難住了。我急得劃起了題目，一邊劃還一邊說：“這題目真該死，太該死，我為什么碰上了這個題目！”我完全忘了這本書還要交給老師檢查，結(jié)果第二天就挨了老師一頓批評。　　　　這也說明，我一點兒也不像夏洛，遇見一點點小小的事情就不冷靜了。　　　　這本書給了我很大的啟發(fā)，我知道了，遇到困難時要冷靜去面對，不應(yīng)該緊張。見到朋友遇到問題也要主動去幫助，冷靜思考，不能沖動，也不能退縮。　　　　我要努力改正我的錯誤，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會冷靜地思考問題。　　　　浙江省樂清市英華學(xué)校

《向日葵和石頭》讀后感 (字?jǐn)?shù):650)

今年暑假，我在一本童話書里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。我非常喜歡這篇文章，因為它告訴了我們許多做人的道理。讀了這篇文章后，我認識了一棵頑強、有上進心的向日葵和一塊自私、安于現(xiàn)狀的石頭。

這個故事講的是一顆向日葵的種子偶然間落到了一塊古老的石頭身旁，發(fā)起了芽，長出了葉子。可這塊古老的石頭對這個種子極不滿意。因為喜歡清靜，他經(jīng)常靜靜地躺在地上思考一些他自己認為很深奧的哲學(xué)問題。他自認為向日葵根本活不了幾天，因為他個子小，又不結(jié)實，一定經(jīng)不住風(fēng)吹雨打。可他錯了，向日葵越長越高，石頭怕向日葵繼續(xù)生長，就開始詛咒向日葵，他的第一個詛咒是向日葵過不了幾天就會被風(fēng)刮倒他的第二個詛咒是向日葵會被雨水給淹死。可小向日葵沒有因為聽到了石頭的詛咒而退縮，他一直插根長葉，終于長成了一棵大向日葵，他一直朝著太陽的方向不停地轉(zhuǎn)動著……

看了這個故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小向日葵那頑強的意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒有因此而感到孤獨、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長成了一棵大向日葵。我覺得我們在生活中、學(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強、有上進心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時也能鍛煉我們的意志、實現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。

我最欣賞的還是這篇文章的最后一段。它是這樣寫的：

“至于那塊傷心的石頭呢，他的哲學(xué)著作當(dāng)然永遠不會完成了，但他的結(jié)局倒不完全是悲劇的。他在冷和熱的不斷交戰(zhàn)，在潮濕和干燥不斷更替，在植物根不斷穿透以后，終于碎裂了，變成了植物的養(yǎng)料。”頑強的向日葵可以天天看著太陽，可不思進取的石頭卻落了個消失的下場。

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