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綻放你的微笑

人生就像一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的音符，少一些萎靡的旋律；人生就像一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；人生就像一首詩，應(yīng)該多一些熱情的抒情，少一些愁苦的嘆息。

“開軒面場圃，把酒話桑麻”的歡悅會給你帶來好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的意外會給你帶來好心情；“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜會給你帶來好心情。

人生在世，挫折常有，但好心情也無處不在——

當(dāng)你遇到挫折時，朋友的一些勸告和調(diào)侃會給你帶來好心情。“朋友，沒事，雖然這次失敗了，但不要灰心，下次一定能成功的，加油！”請綻放你的微笑。

當(dāng)你遇到挫折時，父母的一些鼓勵和幫助會給你帶來好心情。“孩子，沒事，這次的失敗說明不了什么，我們會永遠(yuǎn)站在你的身后，加油！”請綻放你的微笑。

當(dāng)你遇到挫折時，老師的一些教育和信任會給你帶來好心情。“你要找到這次失敗的原因，老師相信你再接再厲，加油！”請綻放你的微笑。

當(dāng)你遇到挫折時，大自然同樣會給你帶來好心情。去聆聽小鳥那清脆的聲音，它在告訴你“加油”；去看看那花兒草兒，它們在向你微笑招手……請綻放你的微笑。

也許你現(xiàn)在在為考試失利而感到煩悶；也許你現(xiàn)在在為老師的批評而感到委屈；也許你現(xiàn)在在為父母的不理解而感到愁惱；也許……現(xiàn)在，請綻放你的微笑，讓好心情取而代之吧！

商城二中初一：張鑫

你的眼睛騙了你 (字?jǐn)?shù):700)

　　暑假，爸媽出差，我被“寄存”在叔叔家，正好與小堂哥為伴。　　　　一天，我們從《科學(xué)小試驗》里看到了一個有趣的游戲：用削尖了的肥皂條，可以在鏡子上畫出“裂痕”。我也想試驗一下，嚇唬嚇唬叔叔嬸嬸。我把“計劃”告訴哥哥，馬上得到他的贊同。　　　　我拿了一塊肥皂，切下一條，交給哥哥。哥哥“刷刷”幾刀，就把肥皂條削成小蠟筆的樣子。我倆悄悄來到叔叔嬸嬸的臥室，我站在衣柜的鏡子前，忍住笑，拿起肥皂蠟筆大顯身手，兩條又細(xì)又長的“裂痕”果真出現(xiàn)在鏡面上。哥哥露出了驚異的神色，剛想拍手稱贊，我馬上示意他別讓嬸嬸聽見，哥哥吐了吐舌頭，捂住嘴，我們又躡手躡腳地回到書房繼續(xù)看書。　　　　嬸嬸回臥室，看到衣柜的鏡子“破了”，果真急了，沖著堂哥嚷起來：“阿慶，鏡子是不是你打碎的？”并用審問的眼光逼視著我。　　　　“我不知道。”我強(qiáng)忍住笑，極力爭辯。嬸嬸盤問哥哥，得到的是同樣的回答。　　　　“這么說，是鏡子自己打碎的？”嬸嬸怒氣沖沖。　　　　“大概是的。”我一邊回答，一邊和哥哥偷偷地笑了。　　　　這時，叔叔下班回來。他仔細(xì)地看著鏡子，一會兒靠前，一會兒退后，然后哈哈大笑起來。“你笑什么？”哥哥問。“你們兩個小淘氣，鬼點子還真不少，嬸嬸都被你們騙了。”叔叔說完又笑著對嬸嬸說：“哈哈，老婆你上當(dāng)了，你的眼睛騙了你。”我倆見事情敗露，只好老實“交待”。嬸嬸聽著聽著也笑了，瞪了我倆一眼：“你們兩個淘氣包，捉弄起你嬸嬸來了，看我等一下怎么收拾你們！”說完笑著去做飯了。　　　　為什么叔叔一下子就看清了真相？我和哥哥是丈二和尚——摸不著頭腦，便纏著叔叔道出其中的原因。叔叔說：“你們只知道用肥皂畫的線條很像裂痕，可是你們不知道破鏡子里的人像是錯開的。我照了幾次鏡子，人像都是正常的，所以……”“哦——”我和哥哥這才恍然大悟。　　　　朋友，如果你不仔細(xì)觀察，多動腦筋，小心你的眼睛也欺騙你哦！　　　　精妙點評　　　　這是一個既含有科學(xué)知識又富有哲理的小故事。作者細(xì)致地描寫了在鏡子上畫“裂痕”的試驗，告訴我們要仔細(xì)觀察和思考，否則“小心你的眼睛也欺騙你”。習(xí)作中，人物的行動、語言刻畫逼真，給人身臨其境的感覺。　　　　（劉艷華）

在那笑容綻放的時刻 (字?jǐn)?shù):800)

他的笑容與他那雙老氣橫秋的手，我永遠(yuǎn)不會忘記。

　　——題記

第一次見面時，我記得我叫他“張老師”。

那天報名，這位高大魁梧的老師在黑板上寫下了“王瑞清”三個大字。

我看著黑板告訴自己：他是王老師。

但因為小學(xué)時有個張老師，所以——

輪到我報名時，我傻傻的叫了聲“張老師，我報名“。我并沒有即使發(fā)現(xiàn)自己這極大的錯誤，仍然站在那里不改口。

這時，他抬起頭來望向我。竟沖我笑了下。那張笑臉純真的不像話，并不比孩童的笑臉遜色。

旁邊的同學(xué)戳我，對我說：“他是王老師，不是張老師”。

我頓時感到自己尷尬的要命。但，那張笑臉，并無一絲責(zé)怪與嘲笑之意，反而是在安慰我，或是在認(rèn)識我。

的確，他的笑臉給了我很大的安慰。而那本書的故事，給予我的，卻是震撼與感動。

望著那本仿佛被包了一層光圈的書，我又想起了他。

那是我上的第一級晚字習(xí)。新書剛發(fā)下來，同學(xué)們都利用這個唯一清閑的晚自習(xí)包書。花花綠綠的書皮、大大小小的剪刀，還有那一雙雙笨拙的手，我們特像一些幼兒園的小朋友在做手工。

我興致勃勃、滿懷信心的拿起剪刀想要剪掉那些多余的部分的時候，王老師無奈的走下了講臺。拿起了我包的不合格的半成品，開始了“返工”程序。

我從不曾知道，王老師的手原來是這樣的：粗壯且短，干燥且無光澤，唯獨(dú)那寬大的手掌，仿佛可以裝的下整個世界。

那粗拙的手指，在書的棱角上忙碌著。他一會折、一會按、一會又剪。做的有模有樣。這雙手笨重且靈活的翻來折去、壓平捋直。我看的出了神。

看看我們細(xì)皮嫩肉的小手，我終于明白：歲月是會給人留下痕跡的，包括哪些賴在王老師手上不肯走的繭。

終于，大功告成。一本有棱有角的英語書放到了我的面前。我感嘆的同時，那茉莉花一般純潔的笑容，又一次綻放了，如那次一樣、純真。

雖然很多時候他會對我很嚴(yán)格，但只要一想到那張笑臉和那雙手，我就會告訴自己：他、是為你好。

其實，天下所有的老師不都一樣么？

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五原縣第五中學(xué)初二：常晨

尋找你的身影 (字?jǐn)?shù):600)

　　曾幾何時，在我的生活圈中總有你的背影。或許，這并非對你有多大的意義，但正對于幼小的我來說，意義重大。

　　曾幾何時，我是不能忘記你為我做的事情。而之，這些一點一滴總讓我忘不了那一絲的溫暖。

　　也許，眼淚落地時總是甜的。

　　窗外的雨點紛紛落下，微風(fēng)輕輕吹拂著小草。一點一滴的雨水聲便傳入我的聽覺中。眼看著雨水越下越大，看著同學(xué)們一個個被送走。心里十分緊張，天啊！怎么還沒來，不是說好早點來嗎？一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，雨點落在你身上，頭發(fā)濕透了，衣服也慢慢濕了，而那些雨水紛紛落下時，仿佛我的心在痛，我是那么淋濕的是自己，你老了。不應(yīng)該在沉受這風(fēng)吹雨打，緊緊保護(hù)幼小的我。“快上車，雨很大，不是的話會生病。”您微笑的說。我連忙點頭，眼淚滾落，輕輕地擦了擦，是多么不希望您看見。總出現(xiàn)在我生命的道路中，為我沉受著風(fēng)吹雨打，生怕受傷似的。其實，我長大了，不應(yīng)該讓你們在生氣。以前不懂事的我已過去。我再也不是小孩子。那滴眼淚不再是苦的，如今它已變了味道。

　　那天，回了婆婆家，以前你總會幫我做事，現(xiàn)在只好自己做。不知道衣服放在那里，只好向你打電話，可能我并非獨(dú)立，你在身邊，我才覺得安心。

　　是你——媽媽，你總會出現(xiàn)在我的生命中，為我將來打算，你的身影總匆匆忙忙的走過，或許，我應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立生活。媽媽，是你用愛包含了我的心，教會我人生的道理。而現(xiàn)在，在我成長中你的背影似乎總存在。我真的很害怕，有一天會失去你。尋找你的身影，似乎是我每天必做的事情。

    石岐中學(xué)初一:凌曉彤

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