雞蛋寶寶浮起來 (字數:450)

今天，老師帶我們做實驗。只見老師在一個透明的瓶子里裝滿水，小心翼翼地拿起雞蛋寶寶，老師松開手，將雞蛋寶寶輕輕地放了下去。“撲哧”只聽見雞蛋寶寶輕輕一笑，迅速地游到了瓶底，瞧！多可愛的雞蛋寶寶呀，她還在水里跳了一段芭蕾舞呢！

老師又往手里到了一大把鹽，將鹽撒進了瓶子里，呀，水馬上變得渾濁起來，老師拿起尺子，在水里攪拌了幾圈，雞蛋寶寶還以為老師在給她、撓癢癢，馬上躲過來，躲過去。過了一會兒，可雞蛋寶寶只浮起來了一點，她好像很喜歡這個帶大游泳池的新家，正準備在那里安居樂業(yè)呢！

老師緊接著倒進去三把鹽，水變成了白色的，老師繼續(xù)攪拌著水，水漸漸變得清澈，雞蛋寶寶也戀戀不舍地游上“岸”羞答答的露出了半張臉，好奇地看著是誰在給她撒雪花，但心思還在那個有趣的游泳池里。

這時候，老師拿出一瓶可樂問我們：“把可樂倒進去，雞蛋寶寶會浮起來嗎？”我們不約而同地說：“能！”老師讓幾位同學將可樂倒進瓶中，水馬上連底都看不見了，可雞蛋寶寶紋絲不動，好像要在那里過夜，她還挺聰明嘛，不上當了。哼！氣死我了！

不過，為什么老師往瓶子里撒鹽，雞蛋寶寶就會浮起來，而可樂卻不行呢？原來，鹽水比重大，浮力也就大，雞蛋寶寶當然也就能浮起來了，可樂比重小，面積再大雞蛋寶寶也浮不起來啦！

這節(jié)課真有趣，我又長知識了！

甘肅省蘭州市七里河王家堡小學四年級三班三年級:周怡汝

雞蛋殼真奇妙 (字數:750)

這個星期，我解決了一件可以跟哥倫布發(fā)現新大陸攀比的一件事，大家想不想知道呢？請聽我慢慢道來——

“杰杰，快來吃早飯！”星期一早晨，外公催我去吃早餐。我興沖沖地跑到客廳，心想：今天又有煮雞蛋了。我拿起雞蛋，突然，雞蛋像一個調皮的孩子，從我手里滑了下去。慶幸的是雞蛋沒有碎，我以最快速度撿起雞蛋，怕被外公發(fā)現。咦，這是怎么回事啊？怎么雞蛋殼裂紋都形成一個有規(guī)則的圖形呢？我仔細地觀察了一下，發(fā)現這個圖形中間的裂紋較密，旁邊的裂紋較疏。為什么？在我腦袋里閃現出來，好奇心讓我陷入了沉思。

我得出一個初步的結論：雞蛋殼上的圖形的形成，是由于外界對它的沖力從圖形的中心而入，而壓強又向四面擴散，被打碎的面積越來越大，壓強也越來越小。可是原因是不是這樣呢？

我在網上找到了一篇很有參考價值的文章《安全帽為什么是半球形的》，上面說：“一個物體的牢固程度，除了與本身的材料強度有關之外，更重要的在于它的外形。據測定，能經受外來沖力的最好形狀是球形等凸曲面，這是因為，凸曲面能把受到的外加壓力沿凸曲面分散開來，而且各處的受力比較均勻，這就使半球形殼體具有較大的剛度。”果然如此！我在一本書上看見過一個知識：“接觸面積越大，壓力越小；接觸面積越小，壓力越大。”同樣的道理，雞蛋摔到地上，受到的沖力是很大的。這樣雞蛋可就受不住了。雞蛋打裂了，起初只是一丁點兒的面積，可“接觸面積越小，壓強越大”，周圍的蛋殼也破了，正如剛才我所說的，“被打碎的面積越來越大，壓強也越來越小”。這樣下去，直到壓強變得越來越小，小得蛋殼碎不了，被打碎的面積也就不再擴散。

通過這次的細心觀察與認真思考，并利學校學的上網搜索知識，自己動手解決了生活中的好奇，而且了解了生活中處處有科學知識。以后只要多點好奇心，多點思考，利用已學的知識與互聯網，活學活用，一定能學到更多的身邊的科學知識！

五年級:宋林杰

雞蛋湯的秘密 (字數:650)