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給老師的一封信
敬愛的王老師：
您好您還記得我嗎？我曾經是你的學生，那個內向的女孩。四年級至六年級，您一直是我們班的班主任，雖然您把我們班打理的井井有條，是一個好老師，可我還是有一肚子的話要跟您說。
王老師，有一件事，您深深的傷害了我。記得那一次，您讓我同桌背第一課的一段，背完后您微笑的讓他坐下，并把我叫了起來，讓我也背一段。本來我背的很熟，可因為緊張，又加上沒有準備，只背了一半就想不起來了。可我得到的并不是您的幫助，而是一個不屑的白眼，而且用極不耐煩地口氣對我說：“坐下坐下”。老師您知道嗎？當時您的語氣和眼神像一把錘子，一錘一錘地把我的自尊敲得體無完膚。
王老師我知道你看不起我，無論我做什么都是錯的：當我大聲背課文時您投過來一個白眼，當我走路時，您說：“你不會走？”甚至，我跟您說話都是錯的。
我成績不好又膽小，在班里受不到重視，本以為您會給我自信，可沒想到。
王老師，您在我心上留下一道微妙的卻永不愈合的傷口。
最后，祝老師身體健康，萬事如意。
您的學生：申卓雅
初一:申卓雅
我的數學老師 (字數:1200)
在小學里，在我印象中最深的一名老師是我們六年級的張老師，他是我們的數學老師。
雖然我不太喜歡數學，但是我還是很喜歡數學老師的。數學老師很幽默，不對，是非常非常的幽默。我們全班人都很喜歡他。他中等個，瘦瘦的身體，臉上還嵌著一雙會說話的眼睛。他每天穿著一身漆黑漆黑的西服，顯得格外精神！生活中，老師對我們整天嘻嘻哈哈的，我們都不懼他。可是，在課堂上，老師也是有99.9%的嚴肅，我們還是有百分之十的對他有恐懼感。數學老師無論在課堂上講課，還是在生活中與我們聊天，都離不開幽默。上他的課，我們心中總是有百分之四十九的緊張和百分之九十四的高興。每天，老師都陪伴著我們。有他的地方就有幽默感，但也有恐懼感。
幾個月前，我們剛剛搬來六年級，看著老師那充滿嚴肅而又帶有笑容的臉，我們個個心中都很緊張。還清晰的記著，六年級的教師節那天，本是老師的節日，我卻惹了老師生氣，但我并不是故意的，也不是我的錯，大家肯定以為我是在狡辯，聽我慢慢講來：
作文課上，老師有事出去了一下，我們自己在班里埋頭寫作業。后邊的同學想借我一支鋼筆，便小聲的叫了叫我，我回過頭，小心翼翼的問‘什么事？’他并沒有說話，眼睛在直溜溜的盯著教室門口，這時，我似乎心里什么都明白了，回過頭，老師站在了門前，那張嚴肅的臉上并沒有帶著笑容，而那雙會說話的眼睛卻在緊緊的注視著我，這時，班里四十多雙眼睛都在盯著我。我傷心極了！“站起來”一聲嚴肅而有力的聲音在班里回蕩著，我嚇得立刻站起來，渾身都在發抖，老師斥責了我一頓，我沒有說話只是撇了撇嘴，但是，那個表情并不是生氣，也不是痛恨，也不是狡辯，只是冤枉！嗚嗚，老師卻冤枉我“說一說就生氣，什么素質！”我傷心極了！“下課寫份檢查送到我辦公室！”老師生氣地走了，我傷心的哭了起來！我回頭望了望那位同學，他慚愧的低下頭！叮鈴鈴下課了，我卻不能像別的同學那樣快活的走出教室去玩耍了！我撕下一張紙，在位上痛苦的思考著檢查的內容，五分鐘后，檢查寫好了，我卻沒有勇氣再去上交，三分鐘后，我鼓起勇氣，走進了辦公室，本以為老師會狠狠的罵我一頓，出乎意料，老師和藹的拉著我的手，告訴我：“善于改正就是好孩子！”我高興的跑出辦公室，快活的跑回教室，那心情是多么的澎湃啊！啊，老師，謝謝您對我的寬容和理解！幾個月過去了，我沒有去向您解釋這個事情，但是，我相信，善于改正就是好孩子！也許，這件事您早就忘得一干二凈了吧！
時間在一秒一秒的過去，轉眼間，我們快畢業了，但回想起您日常生活中對我的寬容、理解，我卻感激萬分。老師啊，自從那次錯誤我改正后，您對我就是非常非常的好！每當我犯錯誤時，您并沒有批評我，也沒有打我，只是在不停的告訴我，改正改正再該正！老師啊，你的好我都記著，您的學問我也記著，您的教育我更記著！我們班不是一個優秀的班級，粉筆染白了您的頭發，我知道，這是您對我們班的操心、照顧、呵護。是您的一言一語讓我懂得了人生的哲理，是您的耳光更讓我們全班懂得了做人的道理。老師，我們在班里聊天常常的提起你，大家都說你的是一個優秀的教師，老師們也都常說：“這個班在張老師的教育下，真的改變了很多很多。”老師啊，六四班沒有一個人恨你，只有感激你和恐懼你！
再過幾個月就要畢業了，在學校的操場上，我們種下一棵棵的小樹苗，在您的教育和培養下，等這些小樹長成參天大樹，我們也許能成為了國家的棟梁！我們的一點點的小成就，都離不開你的每一滴的汗水和心血啊！
我們像小樹一樣，在一天天的長大；您卻小大樹一樣在一天天的變老。當我們有了一點成就，不會忘記你的恩情！畢業那天，我會好好的照一張相片，作為我們的紀念！老師，我們會永遠的記住您的教育、呵護、照顧、恩情，長大再來報答您！
“本以為我是那么的堅強，可現在我卻熱淚盈眶；本以為時間還很長，可今天它卻插上了翅膀，一想到幾個月后就要離開老師，離開同學，離開我那美麗的校園和桌椅，現在，我的淚水還在不停的流淌”每當我聽起這首詩歌，便禁不住熱淚盈眶……
老師，您真好！
如果，初中的老師能像您一樣和藹可親而又幽默，那我們真的是太幸運了！
【老師點評】:語言平淡，中心不突出
我的老師 (字數:250)
從一至三年級，給我印象最深刻的老師是洪老師，她年紀很大，是一位經驗豐富的老教師，她滿頭白發，中等身材。她有一張橢圓形的臉，有一對又黑又粗的眉毛，像彎彎的月牙，還有那雙會說話的大眼睛，每當我上課與同學說悄悄話時，她就用那雙水汪汪的大眼睛嚴厲地盯著我，似乎在警告我不許講悄悄話。上課時洪老師的鼻梁上總是掛著一副老花眼鏡，每次我們班得了獎時，洪老師都會開心得合不攏嘴，笑得很甜。
我的老師是一位既嚴肅又親切的老師，她工作認真，關心愛護學生。有一次，洪老師感冒了，醫生說要少說話，可洪老師還是堅持給我們上課，堅持為我們批改作業。有一次，我生病了，洪老師知道后就馬上帶我去醫務室看病。
洪老師真是一位好老師，我愛我的好老師！
給財富的一封信 (字數:1100)
尊敬的財富先生：
有人說財富是萬能的金錢，有人說財富是無限的知識，有人說財富是令人溫暖的親情……你認為呢？前不久，愛利斯城市被分為3方：甲方----物質財富；乙方----精神財富，當然還有財富先生您。甲方和乙方一直水火不相容，相處得不太和諧，那天，他們鬧到了市中心。
他們準備在市中心，哦，那是人最多的地方。他們準備在那里舉辦一場“財富討論講座”。哦，您當然知道，那可和您有關，你也參加呢！
嗯——討論開始了。只見主席臺左方只一張桌子，桌子坐了5個人，只見桌面上寫著幾個大字——甲，右邊的桌子上也寫著幾個大字——乙。只見這時，主持人鄭重地走到主席臺中央，拿起話筒，宣布道：“我宣布——財富討論講座正式開始”許多人前來圍觀，四周響起“嘩嘩”的掌聲。說這時遲那時快，甲方發言人已迫不及待地發言。只見5位中的一位“啪”地站起來，拿起話筒：“我方觀點是物質財富比精神財富重要。黑夜是空虛的，若沒有一點東西來陪伴，那該如何打發這漫漫長夜？”說完，甲方的人便對乙方翻了個白眼。乙方不慌不忙地站起來，說：“只能說你們太空虛了，心中有力量，自然不需要什么東西了！”甲方發言人愣了一下，又站起來，說：“黑夜與白天本就是差別，嗯……”主持人大聲說到：“哦？甲方沒詞兒了嗎？無言以對了嗎？”甲方發言人大聲喊到“才沒有！我就說個簡單的例子：你們買菜不需要錢嗎？難道你不需要房子住嗎？你不需要名車長面子嗎？”面對甲方的種種提問，乙方無言以對，周圍又響起了掌聲，掌聲從大變小，從小變了……乙方遲頓了一會，站起來，輕聲說：“難道你們的一生都是用來長臉的嗎？剛才一直沒有說，我方觀點是精神財富更重要！如果你需要長臉的話，那就多看書，從書中獲得答案，做一個有學問的人，這樣，大家豈不是更仰慕你？你不是更長臉嗎？乙方剛說完，“嘩”的掌聲從四周響起，甲方見這，五個人同時“呱啦”，七嘴八舌地講起來，大聲喊，大聲叫。只見這時，從在臺上的您，“啪”地一聲拍桌子，您這一下可把記錄員的筆打得直打轉，最后落在桌子上。主持人這才反應過來，說：“現在由我介紹，這就是我們的‘法官大人’財富先生！他……”主持人話沒說完，我們的“法官大人”把他推開，大喝一聲，“別吵了”。這句話可管用了，全場幾千人一個人也沒說話，仿佛人的心跳聲都聽得見！“我同意乙方的觀點，剩下的你們自己去理解吧！一個人不需要一生的榮華富貴，只需要一時的快樂時光！”說完，您就走了。
我覺得您說得對！財富不僅是錢，更重要的是學問。你說得多好呀！
此致！
敬禮！
【老師點評】:引用或概括不當，語言欠流暢
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