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一句話，改變我的人生
師生情，最珍貴。一一題記
老師一一還記得我們曾一起走過的路嗎？還記得我們初二生活的歡樂嗎？還記得我們曾經學習的艱辛嗎？我親愛的老師，一路走來，感謝有您，你的每一句話我都會銘記，一直都會。
一句留言，讓我重拾自信
還記得去年的今天，那時的我已是一個初二的新生。因為分班，我的心情特別差，拒絕和任何一個同學交往，甚至想用消極的心理來抵抗老師的熱情，來表示我的不滿。過了幾天正式上課了，我清楚的記得那天的第一節(jié)課時語文課。我沒看清您是怎么進來的，只是聽見您說：‘’打開課本，記三句話。”我也愛理不理似的，櫴散的拿起筆做準備。“第一句。”我心不在焉的記著，當聽到第二句的時候，我突然恍然大悟一一多改變自己，少埋怨環(huán)境。我突然驚醒了，我不知道為什么當時的我一下子明白的很通透：是啊，你不能改變你生活的環(huán)境，但是你可以改變對待生活的態(tài)度。人生畢竟不是一帆風順的，彩虹總是在風雨之后，我只有努力才能實現(xiàn)的夢想，不努力就什么都沒有，未來是我自己的，我必須對我自己負責，我必須努力！自從那節(jié)課以后，我是真的很努力去學，后來就喜歡上您的課了。徐老師說您是一個好老師，以前也教過她一些知識，教學水平也很高，并囑咐我好好去學。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)徐老師說的是真的，您的教學方法獨樹一幟，讓我有時又驚又喜，教的很好，讓我越來越喜歡語文了。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一個‘重大問題’一一您不愛笑，上課總是很嚴肅，讓我有一種想接近而又不敢去接近的感覺，很害怕。我和別的同學也討論過這個問題，但終究還是沒討論出什么結果，時間久了，人們也慢慢淡忘了這個問題。可是在我的心里這永遠是個疙瘩，直到后來和徐老師，楊老師的交談中找到了答案。楊老師說：“王老師要的是一種嚴肅的課堂，所以她必須要嚴肅”。徐老師補充道：“有的老師課堂特別亂，就是因為老師部嚴肅，管理不好，學生不怕他，而你王老師就是要放下架子就放下，要拿起架子就拿起的人，她也有活潑開朗的一面。”答案討論出來了，我心里的疙瘩也就解開了。現(xiàn)在想想，初二的時候您也常常笑過，不過還是喜歡您嚴肅的樣子。不知道為什么，每次見到您，我的心里總會暖暖的，會涌起一種親切感，讓我很踏實。
一句講解，讓我受益匪淺
那是國慶節(jié)的時候，學校讓每個人都寫一篇關于祖國的習作。當時我寫了從開國典禮到現(xiàn)在發(fā)展的歷史，寫了很多，感情很激昂，很奮進，我為了得到您的認可，拿給您修改。本想得到您的夸獎，沒想到您讓我學會了踏實與謙虛。您看完我的作文后告訴我，作文是不錯的，但不會得高分。我當時聽的一臉茫然。您繼續(xù)說：“你寫的很膚淺，用的這些‘富強，繁榮，偉大’等等，都太空了，讓人讀了也不會有太深的印象，你會搬這些歷史寫，別人也會，你這樣寫，她也這樣寫，還有什么意思呢？你可以以小見大，說歷史是從大方面下手，你也可以嘗試從小方面入手。比如，寫寫你家庭的變化，經濟的變化，生活的變化。從這些小的方面來體現(xiàn)祖國的進步與發(fā)展，會給人一種別出心裁的感覺。”聽完您的話，我的思想忽然茅塞頓開，我覺得很有道理，我回家又寫了一篇習作，用您的方法一一以小見大。后來，我的這篇文章獲了獎。
老師，如果不是您，也許就不會有現(xiàn)在的我。如果不是您的講解，也許現(xiàn)在的還在自以為是。是您，我學會了謙虛；是您，我學會了踏實；是您，我學會了珍惜。謝謝您一一我親愛的老師！
一句勉勵，讓我燃起斗志
現(xiàn)在的我已經告別了初二，踏上了初三的征途。我又一次經歷了分班，這次的我沒有感到絲毫的悲傷，相反的卻非常高興，我又一次想到了您的那句一一多改變自己，少埋怨環(huán)境。我再沒有了以前的小情緒，變得更樂觀了。
那天我去辦公室交作文本，經過您的班級時，您叫停了我，拿過我的作文本問：“在9。4班？”我回答到：“嗯，是的！”然后您繼續(xù)說道：“你的作文能力不錯，你不在我班，我都不知道該找誰寫作文了。”當時我心里的感覺，絕不是一個感動所能表達的。最后您又囑咐我，說：“你無論什么時候都不能放棄寫作，高中也好，大學也好，絕不能放棄寫作這個特長，它對你未來的成長和發(fā)展會帶來重大的影響，也許將來，你就會成為一個導演。”
真是一一聽君一席話，勝讀十年書啊！原本我還很迷茫，剛上初三的我，沒有一點頭緒，不知道該干些什么，不知道前進的方向在哪，而您的這些話給了我信心，您的勉勵讓我找到了奮斗的目標，給了我巨大的自信，我的方向就是我的夢想，這就是我的動力啊。您說完后，我匆匆奔向辦公室，其實我還是想和您多聊一會，可是您很忙，大家都很忙，好像都沒有時間。想起初二和您的點點滴滴，心里一陣酸楚，五味俱全。
那天您還說想讓我替您寫篇作文，我在當時沒回復您，因為我沒有很大的把握來寫好這篇作文一一我記得，初二我寫過一篇《我的中國夢》，現(xiàn)在我又寫了一篇，而您又想讓我寫一篇，我想精益求精的完成教給您，可是我沒有那么多的夢想，我只有一個導演夢，我不可能把三篇作文都寫的一樣，這樣是敷衍您。我寫作文一條最重要的原則就是真情實感，我想您應該看出來了，我寫作文一般敘事作文比較多，我寫的就是真人真事真感情，無論別人的句子，文章再怎么優(yōu)美，我都不會借鑒什么，不是說他們不優(yōu)秀，只是我不想這么膚淺，表面的來降低我內心情感的熾熱，可以說我寫的文章一定是我經歷過的，是真實的。如果真的讓我重復性的寫作文，恐怕這不鍛煉，是折磨，我怕我會詞窮的。
我親愛的老師，今天我“替”您寫了篇文章，是給您寫的，是真的為您寫的。謝謝你的每一句話，每一個微笑，每一份鼓勵。感謝您的一路相伴，讓我的生活如此充實一一您的親切，讓我覺得一切都是美好的；您的微笑，讓我學會來之不易的就要珍惜；您的每一句話，都讓我受益匪淺。
我會永遠記住您的每句話。
一一敬贈我親愛的王艷老師
【老師點評】:中心不突出，描寫不生動，詳略不得當
人生路上思念多 (字數(shù):550)
雨，優(yōu)柔寡斷地下著；我，悵然如夢地思念。
雨，恰若思念，無聲無息地來臨，卻又稍縱即逝，似游人，如過客，不曾相識，卻留下深深的痕跡。
獨自一人臥在沙發(fā)里，聽著煽情的雨聲便無端地念舊，無意的拿起了破舊卻依然干凈的小學相片。一個似曾相識卻又有些陌生的來內控重重地映入眼簾。
和他不見已有兩年余了吧。想念的思緒放出了曾經的畫面，快樂的場景放縱地跳出腦海一起吃的辣條，課堂上的紙條，游戲里的大招，考試時的小抄，壞壞的笑……
老師不曾知道。
那些場景依舊清晰，那個同桌依舊那么帥氣，記憶中的場景一頁頁的翻起，直到最后的分離。
久未放晴的天空，怎么將思念擱淺？曾經的誓言不是說好永遠在一起，不說再見，但如今卻已物是人非了吧。涼風吹過，驀然回首，花落幾多？失落與思念溢出胸口，獨留一張夾在書中泛黃的紙條，但紙條上的承諾，卻又背叛誓言……
世間如同奔流的江水，一去不回，來不及道別，那個年少輕狂，多愁善感，狂野不羈的你在什么地方？那個同桌的你是否也在四奶奶曾經的快樂時光。
雖是初秋，卻感到蕭瑟；雖有小草，卻黯然失色。真的擔心關于你的記憶會消逝，真的。但轉念一想，卻又豁然。人有悲歡，月有陰晴。就把思念當作一種快樂吧！
人生路上思念多……
河南宏力學校初三:楊照鵬
醇醇書香、靜閱人生 (字數(shù):2000)
沖一杯濃茶，茶或淺或滿，嗅一縷清香，香或淡或濃，茶的濃香，沁人心脾。茶的清香，令人銷魂。捧一本古書，書或薄或厚，聞一絲墨香，香或清或郁。書的古香，牽扯心扉，書的墨香，洋溢芬芳。茶的茗香與書的醇香，相比之下，我更愛醇醇書香，更愛在書香中靜閱人生。
——題記
一、初春，吸允出香甜
春天，一切那么美好，溫馨中透著朦朧。寧靜中滲著淡雅。在這個充滿生機的季節(jié)，我最喜歡坐在寧靜的公園的躺椅上，手捧一本《安徒生童話》，嗅著周邊柳樹的清香味道，聽著枝頭鳥兒的歡樂旋律，仿佛自己也融于童話一般，去細細的閱讀、品味。閱讀童話，就像在閱讀一份生命的真諦一樣；品味童話，就像品味一杯可口的果汁一樣。美妙的童話內容，漂亮的童話插圖，吸引著我的眼眸，牽扯著我的心靈，讓我愛不釋手。
我是安徒生忠實的“fans”，在寧靜的春天里，跟隨他的思想，去童話的海洋遨游——去感受丑小鴨的無奈寂寞，去同情賣火柴的小女孩的悲哀凄涼，去欣賞白雪公主的溫柔善良，去感悟海的女兒的真摯愛情……在春季，自己在童話中吸允出了香甜的味道，童話故事的甜美，像可口的乳汁般吸引著我這個愛書的“嬰兒”。書，你將我哺育，充實了我的精神食糧，你不求回報的給予童年的孩子快樂，在人生路上，我也不求回報若給予別人幫助……
二、盛夏，輕嗅出清涼
盛夏，灼熱的氣息繞在身上讓人煩躁和難受。我喜歡手捧一杯冰鎮(zhèn)可樂，坐在飛速轉動的風扇旁邊，手里卷著一本作文，在涼風的吹拂下靜靜的閱讀。去剖開一層層的帶有“偽裝”意味的外殼，去感悟作者的真實用意。去層層剖析每個文字的蘊涵，去思量作者文筆的神韻所在……閱讀，果真就是讀者與作者無言的交流，果真就是心靈兩岸的彼此溝通！閱讀，就是在一層一層的剖開每個人的內心世界，一點一點的深入到每個人的內心深處……去看他們所看，去想他們所想，卻借他們的眼睛看世界……夏日的自己，借著書本，讀風讀雨讀感情……喝一口冰涼的可樂，褪去體內上升的溫度，用清涼的感覺感悟寓意。在熱氣繚繞的盛夏，我品嘗到了書的韻味，——那是一種可以拂去灼熱的清涼！輕嗅書本，它的扉頁上帶有一點淡淡的涼意，我不知是它本身具有的，還是恩賜于我的，但我知道，書中有一抹清涼！一抹令人心曠神怡的清涼！書的韻味道中卷攜著一絲清涼，賜予人涼爽，人生的味道中是否要有一份善良，賜予人關愛？
三、深秋，淺悟出凄美苦澀
一片楓葉飄進了屋子，涼絲絲的秋風吹起了我的發(fā)絲，清澈的眸子望向了窗外那個凄美的世界，窗外一片墨色，閑倚窗臺，看星空斗轉星移，望楓樹樹影婆娑。感嘆夜色美好之余，我會按開窗前的燈，唇角勾起一抹悲哀的同時，拾起了桌上的名著——《紅樓夢》。就是這樣一個寧靜而凄美的深秋之夜，我認識了林黛玉——一抹孤獨的倩影，搖搖欲墜般的脆弱，一雙含怨的眸子，楚楚可憐般的面容……嬌弱悲哀的林黛玉，令人心疼。“閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風”可也有人這般評價她。而她的哀怨，也是觸動了我的心，黛玉，倘若你再勇敢些，再開朗些，又何苦在心愛的人新婚之夜之時悲戚的流淚，然后香消玉損？飲一口苦苦的咖啡，心里的悲痛也隨即化成了淚水，滴落到書頁上……在這個悲戚寧靜的秋夜，我發(fā)現(xiàn)了書香其實也有苦澀。就像是苦咖啡，苦到了心里，不過，它也有它的醇厚濃郁，苦澀之后去靜想這其中的緣由，方才悟出這其中的凄美，畢竟，人生路上，并不是所有事都是順心的，要學會去承受……苦澀之后的醇厚味道啊……是否才是真正的書香？失敗之后珍貴的成功，是否才算真實的人生？風兒卷起了書的味道，楓葉旋轉中演繹出凄美和妖嬈，書香飄拂間我聞出了醇厚和濃郁……
四、寒冬的溫暖書香
窗外是雪花紛飛的雪景，白皚皚的一片，雪花和北風裝飾著雪白的世界……窗內是我在窗前佇立，手里卷起一本古詩詞，捧一杯溫溫的奶茶潛入詩的世界中去躲避現(xiàn)實的風雪。冬季，曾是文人墨客詩興大發(fā)的時節(jié)。浪漫的文筆，抒發(fā)出感情的真摯，這是詩仙李白浪漫中的豪放；沉郁的文筆，寄寓出憂國情懷。這是詩圣杜甫沉郁中的無私；詩畫般的文筆，演繹出風景的永恒，這是詩佛王維的詩畫交融。灑脫的文筆，渲染出性情的瀟灑，這是孟浩然的意興勃郁……在這的靜謐的寒冬，我嗅到了書香中的溫暖。那是一種可以溫暖身心的暖香，讓我留戀，輕輕的閱讀詩詞歌賦，我能感受到一種專屬與書的油墨芳香……那是一種令人著迷的味道，它牽扯我，帶我在詩詞世界中徜徉！去感受文人墨客的思想，去感悟他們的人生經歷，是美好，是坎坷，還是飽經了一路滄桑？書的味道，或許也是一種洋溢著油墨味道的古典芳香……人生的味道，或許就要嘗遍酸甜苦辣……
書香醇醇，有果汁般的香甜，那是甜美書香；有可樂般的清涼，那是書淡雅書香；有咖啡般的苦澀，那是濃郁書香；有奶茶般的溫暖，那是油墨書香！四種味道的交合，匯成一抹輕輕的醇香，那就是醇醇書香……
醇醇書香帶我閱讀，閱書中跌宕起伏的情節(jié)，讀周邊波瀾萬丈的人生！這就是“醇醇書香、靜閱人生”的真諦！
書香醇醇，似酒非酒，卻又酒的醇香，書香醇醇，似茶非茶，卻有茶的茗香，書香醇醇，似露非露，卻有露的甘甜……書香醇醇，融合了多種味道，匯成了一抹濃郁的醇香……
醇醇書香，雖然沒有玫瑰之香氣濃烈芬芳，沒有荷花之香氣清幽典雅，沒有梅花之香氣暗香襲人。但書的醇香，有一種神韻，飄逸瀟灑，聚集著文人墨客的淡雅之香。凝集著騷人學士的清雅之香。
閱讀讓我在知識的海洋中徜徉，在智慧的藍天中遨游，帶我淺讀生命，帶我靜閱人生！閱讀，讓我感悟不求回報的幫助，感悟賜人關愛的善良，感悟失敗過后的成功，感悟多滋多味的人生……
醇醇書香，靜閱人生。愛那醇醇書香，更愛在書香中靜閱人生。
山東省第一初級中學（諸城一中）初二:周璇
人生（一） (字數(shù):400)
這是一個真實的故事而改編的。本文講述了一個出生在山東濰坊的某個縣里名叫張勝男的女孩，一生的經歷。她從小就很調皮，但她喜歡上學。她是一個勤奮、奮發(fā)向上的女孩。她的爸爸為了她，為了讓她有個良好的學習環(huán)境，欠了別人11萬，分期付款在濰坊買了一套房子……
第一集
今年是1999年，還有二十幾天就過年了，張勝男就出生在山東省濰坊市的某個小村子里。張勝男一出生長相像個男孩子，非常的調皮，她的爸爸給她取名為“張勝男”。在張勝男的一、兩歲的時候，她那是還不會說話，見了人就叫“大大、大大。”
在她三四歲的時候經常干些調皮的事情，有一次，她和奶奶去她大姑家玩，她的奶奶在和別人聊天，張勝男在院子里把鞋油抹在她大姑的布鞋上，當她奶奶發(fā)現(xiàn)時，那雙鞋已經不成樣子了！
張勝男和她的媽媽一起出去玩，商店里的老板以為她是男孩子，差點鬧出笑話來！
張勝男那時從來就沒有哭過，比男孩子還要堅強。
一年兩年過去了，張勝男已經到了上學的年齡了！她和鄰居家的張紫云一起去上的幼兒園，她們倆去了，張勝男根本不把大家當陌生人一樣看待，也沒有哭過，和她一起來的張紫云卻在一旁哭的昏天黑地了，非要回家。這就是她倆的差別。
山東省濰坊市洼子小學五年級：張鳳琦
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