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老師

晚上，我躺在一間陌生的寢室里，躺在一張陌生的床上。月光溶溶，溫柔地瀉進窗子來，在地上編織成白色的圖案。我靜靜地躺著，傾聽著同學們已漸漸勻稱的呼吸聲，我的思緒卻如潮水般起伏……我轉學了，并且要住在學校，吃在學校，一周才能回家一次。今天是開學的第一天，面對陌生的校園，陌生的教室，陌生的同學，陌生的老師，我有點茫然。這時，一張滿是笑容的臉映入我的眼簾，一雙不大的眼睛卻十分有神，仿佛總是含笑的，那高高的鼻梁下一張小嘴微微向上翹著，瘦削的臉上蕩漾著親切的微笑，一套牛仔裝，使她更是煥發著青春的活力。她是誰呢？“我姓高，‘高高興興’的‘高’，喜歡高高興興地生活，也非常高興能成為你們的班主任，更高興以后能成為你們最知心的朋友。”，她一口標準流利的普通話，幾句特別而又簡短的開場白，讓我們的掌聲經久不息！我們驚訝地望著她，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“很高興”成為我們的朋友？我有點懷疑：她真能成為我們的朋友嗎？我的耳畔久久回蕩著高老師的話語，和著一聲聲蟬鳴，我不知不覺地進入了夢鄉……

（二）就像高老師所說的那樣，她不但很快就成了我們的朋友，而且讓我們迷上了語文課。高老師的普通話非常標準，嗓門兒挺大，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。在高老師那動聽的講解中，我們領略了《夕照》的無限風光，欣賞了草塘的恬靜可愛；在《月光曲》中，我們體會到了貝多芬那激動的情懷；從悠揚的古箏曲里，我們領略到了高山流水的清閑；我們隨著紅軍一起翻雪山，感受著軍需處長勇于獻身的偉大；我們一起緬懷在炮火中、在洪流中、在社會主義的建設中犧牲的千千萬萬無名英雄……就連枯燥的復習課，我們也能在“擊鼓傳花”的游戲中解決難題。就這樣，每天的語文課成了我們共同的期待。在高老師的引導下，我們踏著輕盈的腳步，快樂地走進了知識的大門。在和高老師的接觸中，我發現她有著一顆寬容的心。她能包容我們每個人的錯誤，不論成績好壞，高老師總是一樣的愛著我們、呵護著我們。她能虛心地接受我們的意見，她也能用她微風般的話語撫慰每一顆受傷的心靈。我經常把自己的心里話寫在日記里，給高老師看。每當我滿懷期待地打地打開日記本，總會看到高老師精心給我寫的批語。于是，日記便成了我們交流的紐帶。

（三）學校要開運動會了，我非常高興，連忙報名參加單人跳繩比賽，要知道，這可是我的強項！臨近比賽，我卻又非常緊張。高老師仿佛看透了我的心思，笑瞇瞇地問我：“你跳得過我嗎？”我望著她那纖瘦的身子，胸有成竹地說：“絕對行！不信咱倆來比一比。”說比就比，我和高老師拿著繩子，來到教室外面的過道上。我讓高老師先跳，她笑著答應了。只見她飛快地舞動手中的繩子，腳尖點地，輕輕一掠，繩子從腳下飛快閃過。一看這動作，我就知道高老師是個跳繩的高手了。看著她那認真的勁兒，仿佛她又回到了童年時代。當高老師在裁判同學的口令聲中結束跳繩時，早已是氣喘吁吁，熱汗淋淋了。她喘了口氣，忙問幫她數數的同學，：“多少個？”“一百六十七！”“哎，退步了！”高老師搖搖頭，我卻心中一陣竊喜。結果下來，我以每分鐘一百八十次的優勢取勝。我得意洋洋地望著高老師。誰知高老師把眼一瞪：“不行，三天不拿針手生了，咱們再比。”就這樣，高老師天天陪我練繩。運動會那天，我取得了全年級第一的成績！當我捧著獎狀，站在領獎臺上時，我看見了高老師臉上那意味深長的微笑，一剎那間，我突然明白了她的良苦用心……

（四）春天到了。和煦的春風吹拂著大地，吹綠了山川，也吹開了五顏六色的花兒。春風里帶著青草味兒，各種花的芳香，是那樣令人陶醉。學校組織了春游，踏著燦爛的春光，我們一起享受著春的馨香。野外那大片大片的油菜花，在陽光中如此光彩奪目，一群群蜜蜂在上面忙個不停。醉人的芳香讓我們陶醉不已。高老師帶著我們，在蜿蜒的小路上前行。我們翻過了一座又一座山頭，越過了一條又一條溝壑，可是目的地卻依然不知在哪里。于是，我們急了，不想再走了，我們急切地向高老師詢問，還有多遠？此時的高老師也已是汗流浹背，精疲力盡，她手里還提著一大袋鹵雞蛋，那是為我們在山上準備的干糧。她仰望著一直伸向遠方的沒有盡頭的小道，信心十足地對我們說：“快了！堅持就是勝利！”然后又領著我們繼續前進，邊走邊給我們講笑話，不斷給我們鼓勁。經過三個多小時的長途跋涉，我們終于到了白馬關，我們一路歡呼著向前奔去。誰也沒在意，此時揮汗如雨、氣喘吁吁的高老師已臉色蒼白，無聲地癱坐在地上。田野里依然是大片大片的油菜花，金黃金黃的，燦爛得逼人的眼，宛若一片片金黃的錦緞。高老師無力地倚靠著一棵樹靜靜地坐著，依然含笑望著我們，但臉色更加蒼白，眼眶深陷，用手捂著肚子，沒有說一句話。我們以為高老師是深深地陶醉在這迷人的春景中，陶醉在這清新的空氣中。可誰也沒有想到，不幸正在發生……（五）星期天晚上返校，走進教室的卻不是高老師，而是一個身材魁梧、戴著眼鏡的中年男老師。他告訴我們說高老師病了，由他來代理班主任。我們都很納悶，也覺得心里空蕩蕩的。沒有高老師的日子，總覺得生活中少了點什么。于是有的同學便四處打聽，高老師究竟怎么啦？從副班主任董老師那里，我們終于知道了實情，卻似一個晴天霹靂——高老師流產了！在帶我們春游的途中，高老師太累了，導致剛剛懷了兩個月的孩子夭折了！我們都驚呆了！全班同學都失聲痛哭起來，包括平時最調皮的男生。我們撥通高老師的電話，聽到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽話，全班同學一起對著電話哭喊：“高老師……”高老師，你怎么這么傻呢？那天，你還提著那么大一袋雞蛋，你為啥不告訴我們？你始終以飽滿的熱情鼓勵著我們，你為啥就不顧惜自己的身體呢？我在心里暗暗自責，淚水止不住地流了下來。同學們都嚷著要去看高老師，我也想去。最后經學校批準，我們四個同學帶著全班39個同學的囑托，帶著39封祝福的信去探望高老師。看著躺在病床上虛弱的高老師，我真想抱著她痛痛快快地哭一場。可是高老師卻始終含笑地望著我們。我真想對高老師說：“親愛的高老師啊，你雖然失去了1個孩子，但你還有我們這39個孩子！我們會永遠記住你為我們付出的代價。”但我什么也沒說，只在心里默默地祝福，祝福……（六）又一個星期日的下午。一回到學校，我簡直不敢相信自己的眼睛，那笑吟吟地迎接我們的不就是高老師嗎！才一個星期，她怎么就來了？只見她身子似乎更加纖瘦，臉色依然蒼白，雖然明顯地化了妝，但還是掩飾不住一臉的憔悴。高老師告訴我們，這一周，她將和我們住在一起。原來，因為上一周的風波，同學們心情很不好，所以在寢室紀律特別差，甚至與生活老師發生了糾紛，學校把情況告訴了高老師。高老師再也躺不住了，決定來和我們同吃同住。同學們的心中充滿了愧疚。我們要用自己最好的表現來回報她。晚上，在我刻意要求下，高老師躺在我的床上擁著我。我凝視著她那削瘦的臉，心中充滿著幸福。這是一個多么溫暖的港灣呵！在高老師的懷抱中，我甜甜地進入了夢鄉……夢中，在一大片一大片金黃的油菜花中，高老師的孩子正迎著春風茁壯成長起來。

閘北二中初三:張雅婷

我理想中的老師 (字數:900)

如果你問我理想中的老師是什么樣的，我會毫不猶豫地說：“我理想中的老師要幽默風趣、通情達理、善待每一個學生！”

在我小學將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個了，但幽默風趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，肯定擁有一顆童心，能夠與學生打成一片。有時，一句幽默的話語，能使課堂的緊張氣氛得到緩解；能使沉默少語的同學豁然開朗；能使師生的關系更加融洽。如果這個老師十分幽默，那他就不會盛氣凌人，不會把學生當出氣筒，傷害學生的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎？記得在四年級時，我們的語文老師是唐老師，他可幽默了！記得在一次去上體育課時，我眉飛色舞的和他打招呼：“hai！mrtang！”唐老師也笑著回應：“hai！殷礪嘉！不過，我這里可沒有什么‘海米斯特糖’！說著，還做了一個納悶的動作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學們也笑的前仰后合。

我理想中的老師不僅要幽默風趣，而且要通情達理，善待學生。

有時在放學的路上，聽到別班的同學在贊嘆：“我們的班主任語文王老師呀，堪稱世界上最好的老師！前幾天去電腦教室的途中，幾個同學隨便講話，恰好被過路的校長看到了，因此，我們班失去了寶貴的流動紅旗。出乎意料的是，王老師并沒有去怪罪，去責備，去訓斥那些同學，而是心平氣和地用善意的話語去提醒那些同學不要在行進的過程中講話，要注意集體榮譽感。經過老師的循循善誘，那些同學恍然大悟，這幾天表現可好了！”聽到這兒，我不禁在心中為這個老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會用這種正面的方法教育學生，使學生心悅誠服地改正錯誤。

寫到這兒，我不禁想起了一個周末讀到的故事——《秘密》。寫了一個學生，家徒四壁，連作業本都沒錢買，就乞求老師用鉛筆看作業，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應了，并照著做了。后來，在這個學生生日時送了100本作業本給他！學生長大后成了大公司的ceo，對老師當年的關照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對學生的懇求嗤之以鼻，而是爽快地答應了。這是什么？這就是通情達理，善解人意！就因為這位老師有一顆善良的、同情弱者的心，他才能同意這個窮孩子的請求，給予他特殊的照顧！

像這樣的老師，哪個不喜歡呢？哪個不歡迎呢？這就是我理想中的老師！

江蘇省泰興市襟江小學南六（1）班六年級:殷礪嘉

我的老師 (字數:900)

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。

然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著：“胡老師！胡老師！”胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家里發生了什么事情？到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什么也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波于學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……

當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。

胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。

成都武侯外國語學校五年級:梁綺淇

最感謝的林老師 (字數:1200)

每個人都會有自己敬佩的，喜歡的，感激的，討厭的人，就像每個生命都有自己的生活方式。大多數人都會感謝賜予我們生命的父母；賦予我們知識的老師，給予我們快樂的朋友。樹苗感謝森林，帶給它一片得以遮蔽的家；小鳥感謝天空，讓它得以自由地展翅飛翔；小溪感謝大海，使它有信心用團結戰勝一切……我尚且如此，我最感謝的人，卻只是一個小學里面的一個平平凡凡的教師。

小學生活里，教過我的老師不計其數，然而，最喜歡，最感激，最敬佩的依然是只在六年級時教了我們一年語文課的班主任——林老師。惆悵的心情慢慢掀起了記憶，憶起昔日的老師，心中感慨萬千，想念已如一只小鳥，直飛向遠方……

她并不是那么的完美。不高，不矮，眼睛卻不小，一雙水靈靈的大眼睛洋溢著無限溫情，彎彎的眉毛自然地鑲嵌著，常常梳著整齊的平劉海和小馬尾。在教過我的四個語文老師當中，她講的課我是最喜歡的，總覺得老師的聲音永遠那么甜、那么美，一口流利的普通話和燦爛的笑容都使我陶醉，老師笑的時候，總是露出兩顆小虎牙，這是我最喜歡的，可是有一天，老師卻突然不笑了，我也不知道怎么回事，林老師突然變的十分的嚴格，也不在會笑了……

語文試卷發下來，就連我自己，都驚奇地嘴張成了“o”型。七十三分！這是我從小到大從未有過的分數，同桌考得不錯，九十二分，此時他們正盯著我看，此刻我到底該表現出我堅強的一面，還是脆弱的一面？淚水在眶里打轉，為了不被發現，我極力地掩飾著，找了個借口獨自離開，去了廁所，上課鈴響了，未干的淚水掛在臉上，還沒來得及擦，一出門便撞上了林老師，我心里充滿了不安和恐懼。不出所料，老師說：“等會拿上試卷去我辦公室等我，我有話想和你說，”老師或許已經猜出了我的心思，我心里比誰都清楚。突然，心里一陣泛酸，覺得老師對我這么好，我竟然考出這么差的成績來回報她，她一定很失望把，想著想著，眼淚又一次決堤了。忐忑不安地站著，手里捏著試卷，老師推開了辦公室的門，還搬了張凳子讓我坐下，老師拿過我的試卷，開始細心地給我講解起來，一知半解地講了下去，最后似懂非懂地點了點頭。“別相信眼淚”老師突然就冒出了這么一句話。“老師從小就不相信眼淚，眼淚并不能帶給你什么，它帶給你的只有別人的同情甚至厭惡，難道你想讓別人同情你？想讓別人討厭你？這次沒考好又算得了什么，老師相信你下次一定會考得很好，這次只是失誤罷了，我說的對嗎？”我鄭重其事地點了點頭。

哦我懂了，以后絕不會再輕易掉眼淚，只是老師的一句話，讓我懂得了很多。

林老師是所有老師中最疼我，最關心我的一個，她以母親般的慈愛，包容著一顆顆青春欲動的心；她以淵博的知識，潤澤著一顆顆求知苦渴的心靈；她以智慧的源泉，打開一扇扇通向世界的窗戶。我感謝她陪我難過，陪我開心，今后的每一次考試，考得好，再接再厲；考的不好，仔細分析原因。

多久了……我仍然清晰地記著：別相信眼淚，它并不能帶給你什么……

表達欠文采

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