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《感恩的心》讀后感

初讀唐曉龍的《感恩的心》一書，封面赫然一句“以一顆感恩的心去面對生命中的每一個人”引起了讀者的共鳴，發人深省。

這個浮華的社會上，各種紛繁而又無限美好的誘惑無時不刻不在吸引著人們的善變的目光，不知不覺中人與人之間少了關愛，淡薄了情誼。《感恩的心》這本裝幀談不上精美，詞藻算不上華麗的書用一句句樸實的話語，一個個生動翔實的例子向我們講述著中華傳統美德在默默中的延續，也引導著我們在翻閱本書的時候不斷的思考、反省。

常在網絡上看到有人說，忘記感恩是人的天性。的確，當我們從偶然中來到這個鮮活的世界上，在我們剛睜開眼睛審視這個陌生的人世時，我們就已經讓周圍關心我們的父母、親人欣喜若狂，同時也讓我們父母在接下來的人生中開始了無盡的擔憂與期待。他們擔心的是我們的健康，是我們人生旅途的坎坷與否；他們期待的是我們第一句含糊不清的“爸爸、媽媽”，我們第一次得到老師的表揚，第一次拿回優異的成績單，以及我們成長過程中許許多多的第一次。書中一句樸實的“感謝父母的養育之恩”提醒著我們每一個人，要對父母懷有一顆感恩的心，提醒著我們在任何場合和時間不能因為各種各樣的蒼白的理由和借口去敷衍父母無時不在的關心和愛護。在忙碌的工作、生活中，曾經有一個真實而又感人的例子感動了無數的中國人，也感動了我。一位令人肅然起敬的小女孩以她自己帶著重病的親人刻苦讀書，她數年如一日的孝行感動了她的同學、校友，生活在同一個城市的普通市民，以及全國各地無數看到相關報道的人，在論壇的留言簿上留言的人將自己真實的感悟毫無保留的留在了網頁上，傳為佳話。這種類似的例子在我們現實生活中肯定不止一例，但是正是這種未經加工的生動實例喚醒了我們內心伸出那顆感恩的心，使我們捫心自問——面對父母無私的愛，我們有什么理由不對父母感恩戴徳！我們有什么理由去忘卻父母生身之恩、養育之情！我們對父母付出了多少！我們對父母的關心又有多少！

網上流傳有這樣飽含哲理的一句話——一個人只有懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重的意義。在大學時看鄧小平的記錄片中，正是懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年飽含深情的說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”這需要多么博大的胸懷才能說出這樣一句話，放眼整個中國，也只有鄧小平才有資格說出這句讓無數國人認同的話語。鄧小平以他樸實、務實的態度為我們中國的迅速發展與強大做出了巨大的貢獻，為國人創造了美好的生活，使國人在世界上的地位得到了飛速提升。在他讓我們中國人贏得尊重的同時，他也得到了我們全國人民的尊敬與愛戴，得到了國際社會的尊重。他之所以得到這些是因為他在他的整個一生當中懷揣著一顆拳拳的赤子之心，始終感恩我們共同的祖國與人民。正因為如此，他才在古稀之年說出了那句感動億萬中國人民的話，他無愧于我們整個中華民族，無愧于偉人的稱號。從鄧小平身上我們可以看到，如果他不是一個常懷感恩祖國之心的人他能為中國做出那么大的貢獻，并且得到我們全民族的敬仰和世界的尊重么？

書中有這樣一段話：感謝朋友無私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝上級的賞識和鼓勵。的確，在社會分工日益細化的現在社會，個人的力量越發顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當中步履維艱。如果沒有領導的賞識和鼓勵，我們得不到優越的工作環境和良好的發展機會，缺少了同事的鼎立協助，我們將在工作中碌碌無為、一事無成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；常懷感恩之心，才能讓我們在平淡無奇的日子里，發掘出生活的多姿多彩；常壞感恩之心，才能讓我們更加熱愛生活，應對生活中一次又一次的挑戰。每一個人在啟蒙教育初期都會學習“滴水之恩，當涌泉相報”的道德教育，而在很多人的一生當中，有多少人能發自內心的說他在他的一生中真正時時刻刻都履行了這一道德規范？讀完此書后調整好良好的心態，去積極應對生活中各種事物，才能體會到生活和工作的樂趣。

書中另一讓我關注的觀點是感恩對手讓我在競爭中成長一章。該章節列舉了自然界和實際社會存在的競爭事例，其實就是用具體的例子來說明物競天擇，適者的道理。同時，讀者只要略做思索便可體會到作者的用心，認同作者的寫作意圖。有許多成功人士在分析自己事業的成功無不把出現在自己奮斗路途中的競爭者作為自己的動力之一。只有優秀的競爭對手最能夠發現他的競爭對象的軟肋所在，同時也是最擅長用他的長處來集中突擊對手的短處。只有正確認識自己的競爭對手，正視競爭本身并勇敢的應對競爭才能使自己在競爭中獲得發展和進步，而感恩自己的競爭對手其本質就是代表一種應對競爭的積極心態。

感恩是一種心態，它能讓我們樂于面對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的美好。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣珍惜。

語言欠流暢，表述不清晰

感恩母親 (字數:500)

感恩是每一個人應有的基本道德準則，是一種生活態度，是做人最起碼的修養，更是一句發自內心的肺腑之言。

“銜環結草，以恩報德”“滴水之恩，涌泉相報。”中國綿延多年的古老成語告訴我們的也是感恩，感激同學的幫助之恩，感激老師的教誨之恩，感激社回會的關愛之恩，感激一切善待過，幫助過自己的人甚至僅僅對自己沒有敵意的人。“鴉有反哺之意，羊用跪乳之恩，”所以我們最應該感恩母親。

小時候母親是用手牽著我們，長大以后，是用心牽著我們，母親的愛是無私的，是偉大的，是不求回報的，以后我們最應該感恩母親，捫心自問，有多久沒回家見見滿臉皺紋的母親，有多少沒和母親一起吃飯，聽聽母親那年老的歡笑，有多久沒有與母親談心，聽聽她的嘮叨。

母親可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起。

母親可能是清貧的，清貧的讓我們不愿在眾人面前炫耀。

母親可能是普通的，普通的讓我們路邊隨處可見的小草。

可就是這樣的母親，在你跌倒的時候，將你扶起，教你站立，指引你，支持你，一步一步向前走去，就是這樣的一個普通的母親，讓你體驗道生命的價值，讓你渡過一個一個的難關，使你不斷成長。

河南省沁陽市西萬鎮西萬6中初三:陳志康

感恩需要重溫 (字數:1000)

上聯：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

下聯：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

她是一名教師。

她是一名幼教。

她給自己的幼教生涯定下了“愛”的基調。

愛的教育還表現在她特別注重細節，她的衣兜里，總是揣著一沓紙巾。“幼兒園的孩子太小，不懂得照料自己，嘴邊常掛著吃飯時留下的米粒、菜渣。天冷時孩子容易著涼，鼻涕老是流個不停。兜里放上些紙，走到哪就能幫孩子擦到哪。”

她跟孩子在一起的時間長了，養成的工作習慣還不止這一個：幫孩子整理翻起的領子、袖口，掖好露出的衣角……孩子愛跑，吳邵萍就一個一個緊跟著追；孩子愛動，她就一次又一次不厭其煩地整理。她還特別叮囑園里的老師，“孩子的事沒有小事，再微小的細節，我們做老師的都不能忽略。”

在她看來，對孩子的愛很簡單，“愛孩子，就是他哭的時候，你懂得安慰他；他遇到困難時，你樂于陪他一起面對；他難過時，你愿意抱一抱他。”簡單的“愛”字說起來容易，做起來難，堅持了27年更難。簡單的愛，細微處的愛，積累成了無私而偉大的愛。

她就是吳邵萍。其實我們身邊也有她這樣的老師。

孤獨就像冬天的雪，躲在房間里看白色的天地是無關痛癢的美麗，觸摸它卻是真真切切的寒冷。

光芒淡去了，冬天來了，我又回到孤獨了。

寒假，回想學校的小日子，竟是如此的溫暖與感人。

我裹著外套，但北風卻肆無忌憚地鉆進我的衣領，我的脖子光禿禿，因為我忘戴圍巾了。躲在教室搓著手，跺著腳，一個勁地打冷顫：“到底走不走啊，可是天這么冷。”我無奈地搖了搖頭，又縮進了衣服里。

你下班了，從辦公室出來，你的脖子也光禿禿，可你的手上卻搭了一條圍巾，毛絨絨的，看了就溫暖。剛圍上去，用纖細的手把頭發從圍巾里挑起時就看見了我：“咦，你怎么還不回家，教室多冷啊！”我埋下了頭，沒有說話。你似乎看懂了什么，走近我，喃喃地說道：“外面更冷，來，帶上我的圍巾。”說完立即扯下了圍巾，小心翼翼的給我戴上。還幫我扣上了帽子，捏捏我的衣服，略帶責備：“怎么穿這么少，看把你冷的！”我還是沒說話，只靜靜地站著，眼淚吧嗒吧嗒地砸了下來，打在了她的手上，癢癢的。她還沒顧得上擦，就幫我擦了起來，我心里熱乎著，似乎已忘記了嚴冬，窗外依舊在飄雪。

老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

感恩需要重溫。

江蘇省南通市通州育才中學初三：金鈺恬

感恩朋友 (字數:2000)

（小潔，你是一個給予別人很多對自己卻很吝嗇的人。有時候我看到你為了跟我一起上學每天等我，沒吃早餐打著哈欠的時候，我心中又一次浮出那句已銘刻于心的話：小潔是我的朋友。你說我像多面夏娃。溫柔善良，倔強堅強，深沉樂觀，其實我聽到你這樣說的時候，我有一種拉起你的手奔跑的沖動。你是第一個看清我的人，第一個知道我除了溫柔外還有倔強的人。我不善于言辭，只把喜愛與感情藏在心里。所以我們在一起的時候，大都是你滔滔不絕的講，我恩恩啊啊的填補了剩余的縫隙。有時你也抱怨，說我太沉默，長大一定嫁不出去。小潔，你一定知道，我心里對你的感情最深，想對你說的話也是最多的。

小潔，記得那個雨天我拉著你的手在雨中奔跑嗎？我對你說：“要堅強，要帶著勇敢上路，在沒有我的路上勇敢走下去！”我知道你，小心翼翼，膽小，容易受傷害，什么苦都往肚子里咽。小潔，六年小學生涯已經過去，我也要跟你分開了，我并不想奢求什么，只希望你能在以后的路上勇敢走下去，遇到風浪時心里想著，我會永遠在你身后支持你，默默的支持你，好嗎？）

——天使

在寫這篇“感恩朋友”時，我第一個想起的人就是你。屋外下起了雨，緩慢而突兀，就像咱倆的相識。從兩條完全不搭邊的平行線到有了一個交集，經歷了一個相當漫長的過程。人為什么只有失去才知道珍惜呢？我甚至記不起咱倆是怎么認識的。窗外的雨還在淅淅瀝瀝的下，我想此時的你也一定伏在窗臺，看著雨吧。你說過，你最喜歡雨了。我想我一定是眼花了，因為在朦朧而幽寂的雨幕下，我看到了你，孤單而又倔強的背影，在雨中突兀的立著。天使，你，是在等我嗎？

天使，你知道我記性不好，所以我只記住了你的零星記憶，而你，如此細心縝密的一個人，一定都小心，認真的保存著吧！

快要期中考了，本來我要用功學習，可還是抵制不了手工組的巨大誘惑，一咬牙翹掉了最后一節自習課，等我知道那節課班頭占了以后，我連死的心都有了------不僅是因為班主任兇神惡煞，更重要的是班頭是有名的神速！一單元她一節課就能講完，一堂跟不上堂堂跟不上，真恨死自己了！在心里大罵自己一頓后，垂頭喪氣的回家了，正當我翻著語文書想著課程的進度時，一片整齊清秀的鋼筆字出現在我眼前：注釋，詞性，意思，重點……一個個像是耀武揚威的跟我大眼瞪小眼。一個小時前我才看過呀！它比我的錢包都干凈呀！是哪路神仙大發慈悲呀！第二天上學，同學才告訴我，是你幫我記的------我順著同學的手望去，一個清新樸素的女生，留著長長的劉海，吹彈可破的皮膚，柳眉下一雙清晰專注的眼眸。天使，你相信嗎？我只要一想起你的眼眸，你的雙眸所散發出來的像能點亮世界的光芒，我就不會放棄對生活的希望。

可能是那以后，咱倆成了形影不離的好朋友。你知道的，“朋友”這兩個字在我心中的地位，而也只有你，能成為我的朋友。

在老師野蠻無理的呵責后；在被同學嘲笑甚至大罵后；在被同學聯合起來孤立后；在被傷害的體無完膚后------在一切一切我哭泣的時候，在一切一切我最孤單最需要幫助的時候，在一切一切我對生活與學習失去信心的時候，天使，是你，都是你陪在我身邊，為我擦去臉頰上的淚痕，伸出雙手幫助我站起來，給我一個溫暖堅定的擁抱。

令我印象深刻的是一個陰冷的下午，我一個人躲在角落里抽噎，腦海中是那個在老師面前是羊在同學面前是狼的女生跟一幫女生訕笑我的場景，她們被放大的扭曲的面容那樣深刻卻又那樣模糊的浮現在眼前，揮之不去……她一把把我拽出角落，用一種從不曾有過的尖銳犀利的目光直視我，我目瞪口呆的怔在原地------“你夠了！被別人傷害后在這哭算什么？！你要知道，你越是軟弱別人就越是欺負你！”“……你懂什么！你又不是我，你知道我有多難受嗎”……她輕輕的抱住了我，雖然看不見她的臉，可肩膀上一陣濕熱。我笑了，她還是我的朋友。“我知道，我知道。”她緩緩的說，抑制不住的悲傷是那樣明顯。后來，我才知道，她的父母離異了。

過去的一天天像撕日歷，不要的丟進紙簍，等到有一天極度希望時間倒流，卻在也找不回昨天了。

吃過晚飯，瞥見窗外黃昏的時候不覺自問，日出日落是不是加快了速度？晝夜的更替是不是更加頻繁？一天變的越來越短暫，在幾句話里，兩三次的瞥見中和一陣驚醒之間無知無覺地流失掉。瘋狂的流失掉。但我堅信，不管歲月的掃把掃去了多少記憶的風沙，我倆的友情永遠鐫刻在心底。

記得郭敬明的《夏至未至》里，傅小司對立夏說的：“每一個人都有一個守護著他的天使。這個天使如果覺得你的生活太過悲哀，你的心情太過難過，那么他就會化成你身邊的某一個人，這些人安靜的出現在你的生命里，陪你度過一小段快樂的時光，然后在不動聲色的離開，于是人生就有了快樂的回憶。即使以后的人生布滿了風雪，一想起曾經幸福的事情，你就可以依然勇敢。”我想，你就是我生命中的天使，教會我勇敢，教會我堅強。

感恩朋友，我想，感謝你的最好方法就是勇敢堅強走下去，樂觀的面對生活學習中一件又一件不盡如人意的事情。你對我說：“帶著勇敢上路。”而我想對你說：“不會一直是雨天。明天，太陽總是新的。”

天使，你聽到了嗎？

湖南衡陽珠暉區粵漢小學六年級:陳怡羽

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