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清晨

霧氣騷動(dòng)起來了，好像是白姑仙女要收回那美麗的虛影。當(dāng)薄紗一縷縷地漸漸消逝之際，整個(gè)大地也在一分分地顯露出來了。太陽在慢慢地升起來。瞧，紅彤彤、亮閃閃的，它仿佛是一只打足了氣的大紅球，鼓著圓圓的紅臉，一聳一聳地向上爬著，看上去好像很吃力的樣子。我目不轉(zhuǎn)睛地等待著最激動(dòng)人心的時(shí)刻。呵！好樣的，跳出來啦！沖出地平線的太陽，終于把家鄉(xiāng)大地給極盡美飾裝點(diǎn)了！這時(shí)，河邊的蘆葦，搖頭晃腦，旭日的光芒在親吻著它野花葉上的顆顆水珠，閃爍著五彩異色，悄悄地滾落下來，發(fā)出輕輕的嘀嗒聲，似乎是在向太陽問好成片的農(nóng)民新樓，漫散的纖細(xì)小草，上班去的自行車隊(duì)，下田去的人影，都拉扯住絲絲薄紗，吐露著各自的依依情思。

清晨 (字?jǐn)?shù):250)

我們家居住的房子南面是鑫茂路，每天清晨天還未亮，我總是被一陣“轟隆，轟隆”的汽車行駛聲從沉睡中驚醒。這些討厭的“轟隆”聲，還時(shí)不時(shí)地夾雜著一陣：“嘀嘀”、“叭叭”的鳴笛聲，真是令人煩透了。

當(dāng)然，也有令人心悅的聲音，那就是小區(qū)院子里“嘰嘰喳喳”的鳥鳴聲，聽起來是那么的舒心，特別是小黃鶯“滴哩滴哩”的悅耳歌聲，把我從汽車的“轟隆”聲造成的煩惱，一下都消除了。

我穿好衣服起床時(shí)，又聽見廚房里傳出一陣“嗚嗚”聲，還夾雜著“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，我跑到廚房里一看，原來是爺爺在做豆?jié){，奶奶在給我準(zhǔn)備早餐呢。

昆山市華城美地小學(xué)二年級：羅昊

花，人 (字?jǐn)?shù):750)

清晨，我趴在書桌上，望著書桌上已綻開花蕾的仙人球，不由得想起這小家伙剛到我家時(shí)的情景。

那天，我已早早的起床了，忽然聽見了開門聲，原來是爸爸回來了，還端著一盆圓圓的東西，爸爸把它輕輕的放在了桌上，爸爸告訴我這個(gè)小東西叫仙人球，有吸收電磁輻射的作用，也是天然的空氣清新器，還可以吸附塵土，凈化空氣。

可是，我當(dāng)時(shí)并不知道仙人球是如何養(yǎng)殖的，所以，在我精心照料了一個(gè)星期仍然無果的時(shí)候，我已經(jīng)沒心思再去管它了，而且，我已經(jīng)開始厭惡這小東西了，所以，我便把它丟棄在陽臺(tái)外，任它自生自滅。

不知過了多長時(shí)間，有一天，我扒在陽臺(tái)的窗戶上，沐浴在這溫暖的陽光中，“真暖和呀！”我不由得感慨道。“咦，那是什么？”在陽臺(tái)的拐角處有一盆球體生出許多粉紅色的花。

這不是我當(dāng)初丟棄的仙人球么！我驚奇萬分，經(jīng)過了無數(shù)的酷暑嚴(yán)寒，經(jīng)歷了無數(shù)次的風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)暴雨，這個(gè)小家伙卻依然傲立在風(fēng)霜中，竟然還開出了如此絢麗的花朵。

仙人球啊！你以你那頑強(qiáng)的生命力和你面對困難不屈不撓的精神徹底征服了我！

花的生命力如此頑強(qiáng)，人的生命力也是如此！

海倫·凱勒，一個(gè)自幼雙耳失聰，雙目失明的孩子，所有人都認(rèn)為她的命運(yùn)從剛出生19個(gè)月時(shí)就已經(jīng)完結(jié)了，但她卻以不屈不撓的精神，努力學(xué)習(xí)盲文，拼寫，說話，夜以繼日地刻苦練習(xí)，最終成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。在繁忙的工作中，海倫始終沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作：《我生活的故事》《石墻之歌》《走出黑暗》《樂觀》《假如給我三天光明》，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。

海倫·凱勒，一個(gè)平凡的人，她用傳奇書寫了一生。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。只要有堅(jiān)定的信念，生命的一切皆有意義。

初一:侯紀(jì)

清晨的校園 (字?jǐn)?shù):650)

當(dāng)我正在睡夢中的時(shí)候，畫眉的叫聲把我驚醒。我揉揉惺松的眼睛，從迷茫中醒來，陽光已經(jīng)透過窗戶了。快速洗漱完成，背上重重的書包往學(xué)校趕。一路上早起的人們也開始忙碌起來。

來到學(xué)校，看門的老爺爺早就把大門打開了。學(xué)校已有好多比我早到的同學(xué)。

清晨的校園，陣陣的清風(fēng)中帶著淡淡的桂花香浸入我的肺腑。桂花在學(xué)校升旗臺(tái)的兩旁，兩棵桂花的距離有些遠(yuǎn)，當(dāng)中生長著一些生命頑強(qiáng)的小草。學(xué)校進(jìn)門口是一棵老橙樹，樹上還接著青青的橙子。在小朋友們的玩耍聲中，只看見低年級的小朋友用自己靈活的小手去摘橙子；有的甚至爬上桂花樹要折斷桂花枝丫，這些不文明有行為被我看在眼里，我走過去把他們叫了下來，狠狠的教訓(xùn)了一頓。

校園里的同學(xué)們越來越多了，學(xué)校熱鬧起來，高年級的同學(xué)們各找各的位置讀書起書來。我也該找地方早讀了。

我已經(jīng)好幾次發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，在那個(gè)不起眼的角落里，常常有一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾男孩在默默的讀書。他讀書的樣子很好看，引起了我的興趣和注意。我一直在觀察他。他有時(shí)靜靜的讀，只見嘴在動(dòng)，似乎校園里只有他一個(gè)的存在；有時(shí)走著讀，仿佛在背書，根本不管外界的任何事；就算我來的很早，也看見他已經(jīng)在那里了。我不知道他的名字，也不便去打擾他。

有幾天早晨，我發(fā)現(xiàn)這位小男孩沒出現(xiàn)在哪個(gè)角落里，心里有些差異。幾天后來他又出現(xiàn)了，還是那個(gè)神態(tài)。

突然，有一天早晨，升過國旗后，校長走上戲臺(tái)，莊嚴(yán)地宣布獲得奧林匹克數(shù)學(xué)競賽金獎(jiǎng)的選手是李東海。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)就是那個(gè)默默讀書的男孩，我好激動(dòng)。

上課的鈴聲響了，同學(xué)們跑進(jìn)了教室，清晨的校園里變得很靜，而我的心卻靜不下來。

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