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初三考試
作為學生，我們每天都在消耗時間來學習。除了學習，只剩下那短短的休息時間，然而便是吃飯，睡覺。
這樣的生活，日復一日，年復一年。現在我已經麻木了，除了學習還真的不知道該做些什么。初三了，我們的那短短的休息時間也被理所當然的占用去了。教室里，“老班”站在講臺上“大聲狂吼”：“為了考上重點高中，你們要在一個月內用課余時間把那五本練習冊做完。不得有誤！違者……”聽到這里我可聽不下去了，心想道：“天那！五百多頁一個月抄也抄不完！怎么能做得完？”可到了最后，我還是拿起筆狂做…………
“自由”這對我來說是多么神圣的字眼啊！神圣到我不敢奢望。不敢去想，也明知不會有。
現得到這篇話題作文，我不得不解開腦瓜的封印，進入到禁區。
一天的自由時間，一天的自由時間我該用它來做什么呢？
長出翅膀，環游世界？去把和我一樣的同學們都“救”出來，一起去享受那美妙的自由？看到正在過馬路的老奶奶，然后跑去扶她過馬路？學習雷鋒叔叔的偉大精神為廣大的人民做貢獻？…………
oh！no！打消那些童年時的幻想吧！自己可是已經張大了耶，干點實際的吧！為人民服務固然重要，但在我的自由時間里，老師，父母，作業，煩惱…………爾等統統靠邊站！
若給我一天的自由時間，我想騎上“寶馬f650cs”在那寬大的大路上“忘乎所以”的奔馳！時速兩百多！無交警來管我，我要一直向前沖啊！把那壓抑多年的情緒統統都發泄出來！大嘯一聲：“oh！yes！自由萬歲！”
隨后，我再坐上“悍馬”在蒙古草原上盡情地飛竄，不用去看那方向盤，轉過頭去看那一群群不停追我的牛羊們……然后………然后…………
啊！不知不覺已經寫到底了，寫字的匡匡把我拉回了顯示，啊！我在考試ing呢。唉！自由……自由………自由……………
初三的下學期 (字數:300)
時間如流水，不知不覺中，寒假以過，接下來就以是初三的下學期了。上學期老師就說過﹕“人生有許多個轉折點，其中有中考、高考等，如今正要面臨畢業的我也正要面對一個轉折點。
對于初三，父母早就叮屬過我多次了，老師也和我們說了很多，親戚朋友們也說﹕“加油啊！這是最后一期了，最關鍵的時候要自己把握好。可她們越說我就越害怕，有時還故意去沒人的地方。
但害怕歸害怕，中考卻是個現實，我不能躲避。因此，在這最后的一期里，我要在課前預習，上課時認真聽講、課后在把上課時的筆記溫習一遍、一有時間就復習以前學過的知識或學學課外知識。把學習變為自己的愛好，讓害怕遠離自己。
唯有努力，才能有希望﹔唯有努力，才會有成功。我一定會在這場賽道上大步大步往前沖！
湖南邵陽隆回縣七江鄉建華學校103班劉實初三:古古怪怪gggg
初三寒假日記 (字數:1000)
已經深夜3點多了，我還在孜孜不倦的坐在電腦旁打著文章。外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：“何夜無事？何夜無文章？但只少精神人如吾耳。”
現在感覺好精神啊！真不想睡覺，作業也剛剛寫過，只有過來打打文章吧。只可惜像我這樣的人又有多少呢？看著窗外感覺很空洞，世界是那么的安靜，安靜得叫人不自在。我又好像聽到了叫蟲的叫聲，不過這是不可能的，但是我確實聽到了啊。想來想去我倒可以用書上那句話來解釋：“耳朵里有不可捉摸的聲響，及遠的又是及近的……”
夜，坐在椅子上，只有身旁的臺燈在陪伴我，看似好像挺寂寞的，但是客廳“滴滴答答”的鐘聲也讓我聽起來感覺是美妙的旋律。真是寂靜啊，爸爸不時的翻翻身打破了這種寂靜……
如果要是有杯咖啡該多好啊，只可惜沒有。不過，深夜的寧靜也是很寶貴的。受夠了城市喧嘩與吵鬧，現在再聽聽深夜的寧靜，讓人有種不可言語的感覺，忽悠忽悠……
xx年2月8日（晴）
前天下雪了。
鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時感到好興奮——“我又可以玩雪了！”我想這種心情與想法一定會在每個小孩的心中產生。可是我又想想，又發出了另一種感慨……
雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數人們總是更喜歡雪呢？我想雪與水象征2個事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場與角度不同，所以導致人對只不同的感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進的話，雨呢，而是一句批評的話，雪呢，而是一句贊揚的話。這2句話都可以使人上進，但是人們愿意接納贊揚的話，不太喜歡批評的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來說明。雨呢大多人都討厭，因為它可以使熱鬧渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當然，這也是它們之間存在差異的原因。
關于雨和雪的問題呢還有很多很多，我只能說到這了，不能再說了，因為實在太多，你要想知道的話，就動腦筋想想哦。
xx年2月8日（晴）
好不容易下了一場大大滴雪，不把玩雪滴經歷寫出來，怎么能對得起鄉親父老呢？那我就寫吧……
上午11點30分……我還在夢境里吃著好東東，口水流到床上偶都不知道=。=‖“丁玲玲”電話鈴聲響了，我終于起來了。起來吧起來吧，伸個懶腰，到陽臺上呼吸空氣。
“哇！”下雪了！我尖叫。
真的下雪了耶！大家注意，偶不系米見過雪，只是偶們這里不系經常下雪啊，大概一年下一次吧。趕快趕快，我迅速穿好衣服去吃中飯，完了，我帶上皮手套就上路了……
我先去喊了幾個“小弟”，下來了2個。沒想到他們劈頭就說，打雪仗吧！馬上，我們先熱了熱身。我們3個人打雪仗。當然，他們2個人都沒打過我啊——誰叫我有皮手套，不怕冰凍，嘿嘿。
熱過身了，我們開始堆雪人，我來做雪人身子，其他2個人負責做雪人頭和用掃帚掃雪。堆啊堆，堆啊堆，堆啊堆啊堆啊堆……（在此省去xx0字）終于堆好了。（感覺有點白癡）然后呢，我用個掃帚做雪人的手，只可惜只有一把掃帚，偶們滴雪人只能是個獨臂人了。最使偶們發愁滴是雪人滴眼睛，鼻子，和嘴。我一不做，二不休去超市阿姨家尋“寶”。果然找到了好東東：一個胡蘿卜！哈，可以做雪人滴鼻子了，真是太好了！可是嘴用什么做呢？忽然間，我們看到了樹枝，頓時想到了好注意，把樹枝折下來當做雪人嘴！哈，頂的住！又一道難題攻破了。可是眼睛用什么呢？想了又想，想了又想，最后我盯上了小弟手中的炮仗，于是我獰笑著使用暴力手段把他滴炮仗搶出來8根，4跟組成一個眼睛。哈哈，天生我才必有用！雪人終于完工！ 共頁，當前第頁12
【老師點評】:立意不明確，語言欠流暢
初三真的是好大的離別 (字數:1200)
三年前、誰都不認識誰。三年后、誰都了解誰。三年、從陌生到熟悉。三年、每個人都在這成長了。三年、每個人都在這蛻變了。三年、把酸甜苦辣都嘗遍了。三年、把喜怒哀樂都經歷了。三年、一個看似很漫長的日子就這樣度過了。三年后偶爾想起三年前的日子，會覺得有點可笑、有點留戀、有點溫馨。三年后偶爾翻起三年前的筆記，會覺得有點熟悉、有點追憶、有點開心。三年間的一點一滴還未曾忘記。三年間的一嚬一笑還印在腦里。不曾覺得、就這樣過了三年。三年、一點都不漫長。三年來、每個人都或多或少的變了。每個人都長大了。每個人都懂事了。三年、一個看似漫長卻并不漫長的日子就這樣過去了時間風干了寫滿字跡的試卷，卻沒有風干那些單純的記憶。明年六月的時候我們都將離開初三。一直我們習慣了在天朦朧的時候起床，習慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶懶地邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間。
走到教室本該晨讀的，卻在老師查過人后，偷偷吃早餐……課上滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去……看看課程表，語文，數學、英語、物理，化學；就是沒有自己喜歡的體育、計劃著在語文課看會小說、計劃著在英語課上可以不聽老師的話美美的大睡一覺；我們都還在初三。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言喜歡在墻上寫下自己的無奈喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的宣布，卻又期待著成績的宣布，假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把排名看了一遍又一遍，然后默默的走開…心想下次考試如果再不進步，我就不再努力了。可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；我們都還在初三。
習慣了早上5點多起床，習慣了閉著眼睛刷牙，習慣了中午吃食堂不太好吃的飯，習慣了上課瘋狂的干這與學習無關的事，還得時刻警惕后門窗戶出現的班主任的丑惡嘴臉，與此同時，大家幾乎都條件反射般的熟練到將書箱的雜志小說推進去，筆直的做好，假模假式的拿著寫不出字的筆，認真看著黑板，腦子里在盤算著班主任走了沒有？沒然后片刻寂靜后，停到后排的喧鬧聲，是的，警報解除……一轉眼我們就離別了初三的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣。
以為自己的青春在初三結束的那一刻得到釋放，以為自己迎來了人生的又一春。
可我們也許常常想起初三的日子，即將離開、卻想回到教室看看自己留下的汗漬，想回到教室看看寫滿作業的黑板，想回去看看我們后墻的倒計時板報；想見見一起從黑色六月走過的朋友們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，想見見那充滿我們歡聲笑語的校園……回想起初中生活的日子，總是有種想流淚的沖動，逝去的初三歲月，永遠是我們心中關于青春的最美好回憶。初中，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。有時真的好懷念，真的很想你們。不知遠方的你們，還好嗎？“又是一個花開的季節，無數滿懷理想的追夢者又進入了最后的沖刺階段，他們不會孤單，因為我們一直都在。此時此刻，別忘了，給那每一個仍在初三的人，送去些許屬于我們的關懷。”突然有種想哭的感覺，不經意我們都在長大。以后的日子聚少離多了……想想曾經的我們，那么多青春年少，那么多快樂時光。現在都一去不復返人生難得有幾個如此知己遇見你們是我一輩子的幸福無論今后我們身在哪個角落我們的心永遠在一起喜歡看看自己好久沒看的雜志、報紙、小說喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點評一番喜歡一群朋友在一起起轟一番，發泄一下自己青春的無奈喜歡在教室的后排小聲的討論著喜歡在陰暗的樓道和自己喜歡的那個他來個刻意的不期而遇我們都還在初三。
【老師點評】:描寫不生動，表達欠文采，詳略不得當
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