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孤單的落影
殘雨紛飛舞紫夜，琴聲悠揚淚消魂。
冰逝輕逸無痕夢，落影憐月雨嫣然。
——題記
五月，陽光很明媚，天空很純凈，偶有的雨也是如冰水般拂過臉龐去去溫熱，讓人很感舒服。
房間后面是一排梧桐，樹上的葉兒早已繁多，翠綠，一串串心形的綠意在風的拂動下，發出“沙沙”地響聲，若風鈴輕悠動人，帶你進入另一個寧靜的世界。朋友都說五月是屬于春天的，而我卻固執地說五月屬于夏天。其實也沒什么特別的原因，只是自己偏愛夏天，又生在五月罷了。今天是5月12日，我的生日，只是自己沒人陪要孤單的走向13歲。這倒也無所謂，反正我也習慣了孤獨，只是有點小小的憾意而已。忽然想起言曾說過：“其實孤獨也是一種美，絕美中的唯美。只是我們都太相信，所以沒有去嘗試孤獨。”現在聽來，我心中多少有些公平感。
獨自穿行在梧桐林中，天氣突然變得詭異，陽光依舊還在，但有些薄弱，也沒有了多少溫度。雨落了下來，干燥的大地緩緩濕潤，藍色的憂愁化為一道風，輕舞起來飄旋著迷失在雨中。樹開始搖晃，發出好聽的聲音，地上一片暗影晃動，那是陽光照射的樹葉的影子，似蝶翼般飄逸，若貓咪般神秘。我為它們取名為落影，沒有原因，只是一種喜歡。落影還在晃動，雨依舊在下，我認定那是樹的心聲，葉的倩影。我頹廢地坐下，原來樹也會有自己的心靈與思想，落影柔柔的拂動，似湖水媚人，它輕輕地訴說著它隱藏在內心的傷悲，它的傷悲無處不在，去又飄渺虛幻，它只沾絲絲點點的痕跡，似有，似無。曾以為自己抓住了，望手心，卻一片空虛，曾以為自己丟失了，它卻在指尖悄悄游蕩，讓自己一度認為是錯覺，無奈等待……終于抓到它了，代價卻是曾一度以為已忘卻的悲傷和昔日內心早已遺失的空虛，淚不知何時與雨纏綿著飄落下來……
雨輕落，淚飄茫，風是藍色的憂傷，落影成了逃避的城堡……
雨過天晴，迷醉落影，傾聽它的聲音，回味我破碎孤單的五月……
分班之后的孤單 (字數:800)
分班了，還剩什么？
今天，分班了，終于分班了。
當我坐在教室里，上著班會課。一個被分出去的好朋友，站在門外，閃躲著，畢竟，她不是本班的了。我看見了她，她的口形，讓我感覺，她在說著什么話，可是離得那么遠，我聽不到。老師繼續講著話，她也閉了嘴，我只好把目光轉回來。我以為，她沒什么事情。
放學后，忽然碰見她，混亂中，我看見，她哭了。她扔下一句，背信棄義。然后，匆匆離開。突然，一滴水掉在我的手背上，很冰冷，好無情。水怎么了？她怎么了？
下午，再次來到學校。這不再象征這快樂與陽光的地方，只剩下悲傷與冷清，甚至讓人感到一絲蕭條。
風，不再友好，而是冷酷，匆匆地呼過我的面頰。
云，不再悠閑，而是氣憤，好似不愿意見到我。
教室里，一群陌生的同學，沉默著。
我才發覺，上課時，沒有那幾個插老師話的男生，很不習慣。才發覺下課時，沒有那個可愛的女生放肆的笑聲，很不習慣。才發覺這時的同學，都很沉默，氣氛，好冷清……
此刻，那個女生的那句話，依然回蕩在我耳邊。她到底怎么了？回憶起當時的她，那紅紅的眼圈，那晶瑩的淚水，那句對我恨之入骨的話。滴在我手背上的水，哭了。她，也哭了。
我可以鄭重地說，她是個很好的朋友。依稀記得，那個放學后的那個雨天。雨也是這樣無情，傾盆而下。在雨中，我們兩個由跑到走，對淋雨的感覺已經無所謂了。
忽然，她碰到了她媽媽。原來，她媽媽是來接她的。我先跑了，急著把手中那瓶飲料扔進垃圾筒里。我匆忙地走著，想著自己，是那樣的孤單，一個人，雨天就這樣孤單地淋雨，我真想大聲地哭出來，為自己的孤單而哭，但我沒有。
就在這時，她趕了上來，把我遮在傘下，看著我的樣子笑著說，你都快變成落湯雞了。我感覺，我擁有了全世界，人家說，患難見真情，可我們，是在雨中見真情。有這樣的一個朋友，真好！
可她，心靈太脆弱，容易哭泣，容易感動，更容易傷心。
可她這一哭，讓我感到，沒有人理解我。
我無情，我冷酷，這一切，都只是我的內心世界。在我平日里看來，我是個活潑的女孩子，喜歡笑。可，這一切只不過是我在掩飾著自己的內心。我，更多的是孤單，沒人理解的孤單。
分班了，還剩什么？
什么也不剩了……
我才發覺，我是那么孤獨。
我才發覺，我的心靈是那么地脆弱。
我才發覺，我的生活，已經離不開他們。
我才發覺，我的世界，沒有他們，會不習慣。
我才發覺，離開了他們，我容易哭泣。
原來我一直都不孤單 (字數:1200)
今年冬天，冷空氣頻頻光臨南寧。冬天，對于人們來說，都是寒冷的。可在我看來，今年的冬天像春天一樣美麗、一樣溫暖。為什么呢？因為有人給我帶來溫暖。給我帶來溫暖的，正是我初中的老師同學們。到底怎么回事呢？還是讓我從頭說起。
我是一個腦癱患兒。行動不便。到了上學的年齡，我無法上學，只能眼巴巴地望著同齡人背著書包上學。我還有一個孿生妹妹。和我不同的是她是個健全人。我從小就非常羨慕妹妹，羨慕她可以像同齡人那樣背著書包去上學，羨慕她可以坐在教室里聽老師講課；羨慕她可以認識很多同學……而我卻只能呆在家里學習。那段時間里，我又傷心又無奈，甚至開始恨自己；恨上帝。這樣的情況一直持續到了2005年。一個計劃忽然在我腦中閃現。這個計劃，將成為我生命中的轉折點。這個計劃就是——實現我的上學夢。經過幾番周折，我終于實現了我的上學夢。記得開始上學的那天，老師對同學們說：“同學們以后要多幫助林竹，尤其是女同學。大家愿意幫助她嗎？”“愿意！”接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。此后的一年半里，我一直過著快樂的集體生活。可是，天下沒有不散的宴席。轉眼間，離別的時刻也要到了。記得在2007年7月14日早晨，陽光明媚，我們要在學校舉行畢業典禮。這一天，驕陽似火，大家的心情格外沉重。因為我們就要離開美麗的小學校園，帶著老師的囑托踏進中學的大門。那天，我的心情也很沉重，因為到了初中，我只能告別校園，在家學習了。但是沒辦法，誰叫我的身體條件不允許呢？于是，懷著對未來的向往，我走出了校園，從此開始了我的初中生活。上了初中后，由于是在家學習，所以就沒有和同學交往的機會了。忽然有一天，外婆的提議給了我一些靈感。于是，我開始嘗試著寫一篇作文，讓妹妹的初中老師和同學們都能了解我。接著我把我的情況寫成一封信，再附上我的作文，發到了妹妹的班主任嚴老師的郵箱里。外婆勸我作好心理準備，當時，我也作好了最壞的打算。沒想到兩天后，嚴老師竟然在百忙中給我回信了！這也是我萬萬沒有想到的。嚴老師的信，就像隆冬里的陽光，它溫暖了我的心靈。頓時，一股暖流涌上了我的心頭。接下來發生的事更讓我感到欣喜若狂。在嚴老師給我回信的20天后，忽然聽妹妹說陳老師已經利用講評作文的時間讀了我的那篇作文！老師同學們都很佩服我的精神，我也沉浸在成功的喜悅當中。有些同學開始問妹妹要我的q號，妹妹義不容辭地告訴了他們。就這樣，我又多了一批老師和同學。有了他們的愛和陪伴，相信我會一直都不孤單！
記得嚴老師在給我的回信寫道：“我希望你把我看成你的班主任”。是的，我愿意做您的學生！永遠、永遠……愛是什么？愛是春日里溫暖的陽光，愛是春天泥土里散發出的芳香，愛是夏天里的一把大傘，愛是深秋里那一絲絲涼意，愛是隆冬里那一縷燦爛的陽光。愛有很多種，只要你認真思考它，細細體會它，你就會悟出人生的真諦。最后，我想說：“謝謝你們，老師同學們！是你們讓我懂得了什么是愛，是你們，讓我明白了人生的真諦；是你們，讓我找回小學時的感覺；是你們，讓我在這個寒冷的冬天不再孤單……你們給我的東西太多太多，讓我感動得無以言表。最后，我還是想說：“謝謝你們，老師同學們，有了你們的關愛，相信我會一直都不孤單！
【老師點評】:情感缺乏真實
越長大越孤單 (字數:700)
父親在人們心中的定格，總是那么高大，那么威信；人們也總比喻父親像一棵大樹，為我們遮風擋雨；父親是一雙寬而有力的手臂，為我們撐起一片藍天；然而父親也只是一個平凡的人。他所“不凡”的是因為，他身為一位父親……
“父親”，多么偉大的稱呼！因為“父親”，他們承受了常人無法承受的壓力和負擔，但也是因為“父親”，他們為了捍衛自己的尊嚴，從不在兒女面前“低頭”。而我卻希望有時候，父親能是一只小鳥，在廣闊的天空自在而快樂地飛翔！
雖然身為一位父親會承受著巨大的壓力和負擔，但卻從不會在兒女面前表現出來！
父親知道我喜歡游泳，而有一天晚上，我們一家人決定一起去海邊玩，去吹吹海風，在海中“漫游”一下！而因為平時是在游泳池游泳的，這次換了場所，很不習慣，再加上微微的海浪，我剛下海水，便喝了n口海水了，海水又鹽有澀的，喝得我的嘴巴很不是滋味……
后來看見父親在仰泳，樣子很愜意而又很帥，于是想讓父親教教我，父親把我平躺放在海面上，告訴我手腳擺動，并讓我不要害怕，他的手在水中扶著我。起先父親的手扶著我，而群毆又一邊努力地擺動著，終于勉強不沉下去了，后來父親輕輕放手，我便沒了安全感而手忙腳亂地沉下去，鼻子嗆到水，而且喝了許多海水，父親連忙扶我起來，一邊笑著說我沒有，卻一直耐心地教著我，保護著我，直至我終于真正學會了。當我可以獨自在海面“漂浮”時，父親笑了，這是一種身為父親的自豪的笑……
那一個晚上，雖然僅僅的幾個小時的時間，但卻是父親難道的放松時刻。大海就是廣闊的天空，父親就是這廣闊天空中的一只小鳥，一只普通而不凡的小鳥！
二中初三：無名
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