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新的起點——初三
初三
新的起點——初三新的起點——初三 倫教中學 初三（3）班 馬俏雯 當太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時，這是新的起點；當一個嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時，這是新的起點；當我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時，這也是新的起點！ 或許，你會為過去的虛度光陰而悔恨不已——當你在和同學打球時，時間在大汗淋漓中流走了；當你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時，時間在隨著游戲積分的增加而減少了；當你沉浸在小說扣人心弦的情節時，時間在字里行間中溜走了…… 春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內存里。來源:我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯中，也不必戀戀不息地抓著過去不放?？?！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點，意味著新的開始。我們要大聲地對自己說：“我已經忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態，去迎接未來的挑戰?！ ∩系蹖τ诿恳粋€人都是公平的。他給我們每位學子的初三時光也是相等的。我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因為我們都在同一個起跑線上。只有誰能堅持到最后，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個明確恰當的目標。目標是一個航標，它能指引我們前進的方向。其次我們應該要珍惜每一分每一秒，去科學地合理安排時間、利用時間。懂得支配時間的人，就能事半功倍，而虛度時間的人，往往只能事倍而功半。我們還應該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰勝一切的困難…… 多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學海的浩瀚無垠。我們站在新的起點上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲?！ ∫氩珦粑邓{如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！新的起點 (字數:900)
剛踏入中學時，我原本以為初中語文和小學語文沒什么區別，學習的方法無非是讀跟背。后來，漸漸地，我發現我小學時慣用的那套學習方法不行了，學習成績也漸漸地下落，這個時候我才意識到自己錯了。于是，我給自己下定了一個新的起點，希望自己能夠有所改變。 小學五、六年級時，老師總在黑板上寫了很多筆記，我們就一字不漏的抄下來。我把課文背得滾瓜爛熟，至于筆記更不用說。老師還讓我們背作文選，等到考試時就不會寫不出作文來。背作文選畢竟是一件很“痛苦”的事，可老師說自己寫的再怎么好，也不如作文選里的作文好。老師的每一句話都是一道“圣旨”，我們自然得照辦。成績出來，當然，我們都考得“非常棒”，小學五、六年級時，我的語文成績都在90分以上?！ ∵M入中學，我發現老師的教學方法與小學老師大不相同。老師課堂上的板書沒有多少，他要求我們專心聽講，注意思考，不能忙著抄筆記。老師還教育我們，過去那種“課堂抄筆記，課后背筆記，考試考筆記”的舊模式，已不適應新課改的要求，應盡快改變?！ ∽魑恼n時，老師不讓我們抄作文選，他要我們善于觀察身邊的事物，學會創新，記得老師說過：“身邊處處是作文。”老師上的作文課，深深吸引著我們。他經常從報刊雜志中選擇一些優秀作文，然后請同學上臺念，其他同學聽，接著讓同學們對作文進行點評，最后老師自己點評。一個月一次的作文推薦會，更深受同學們的歡迎，讓同學們推薦自己或其他同學的作文，并加以點評，同學們可以從中學習怎樣發現作文的優點與不足之處；老師還制定了獎勵分票的制度，好的作文，老師總請原作者念給同學們聽，有的還被張貼在“學習園地”里，或推薦上網、投到報刊雜志社。對優秀作文，老師會獎勵同學們相應分值的分票，以此激發同學們寫作的積極性。最近，我班還掀起了一股投稿的熱潮。目前，我班已有11名同學的作文發表在“查字典作文網”，同學王小麗寫的一篇作文《那一年夏天》也被發表在優秀作文專區。最近，我班的王威同學在“校慶杯”現場作文大賽中，榮獲二等獎。 遵循著老師的教學方法，我發現自己的學習成績大有長進。我原本給自己定的新的起點，過程沒有白費，同時在學習態度、知識積累等方面也提升了很多。
新的目標，新的起點 (字數:750)
小鳥羽毛長的豐滿，代表了可以在天空飛翔，這是鳥兒新的起點；毛毛蟲破繭成蝶，代表了可以更美麗，這是蝴蝶新的起點；農民伯伯播種糧食，代表了可以在秋天收獲，這是種植新的起點……我即將升入初中，代表了要迎接更多的挑戰，這是人生新的起點。
今天是開學的日子，所以昨天晚上過于興奮，早早地就起床了。希望見到分別兩個月的同學和老師，希望踏入中學，希望迎接新的挑戰。
進入校門，走向那顆大柳樹，觸摸著柳樹，回憶著和同學們在樹下嬉戲的情景，突然間多了幾絲留戀。想著就要離開母校，告別朝夕相處的老師，心里不禁感到酸酸的。一回頭，看見那群熟悉的伙伴，馬上跑了過去。和同學們一起回憶暑假的日子，一起向往初中的生活。“老師來了！”一位同學喊道。“老師好！”同學們異口同聲的說道。于是，回憶對象里又加了個老師。
接下來，發新書了。看著桌子上兩摞厚厚的書，感到很開心，同時，又添了些許煩惱：這么多書，怎么學呀！收拾好書，就要去初中報到了。臨走時，心里空空的。一路上，心里有些戀戀不舍，同時，又有些興奮。
來到中學，好奇地左看看﹑右摸摸，想象著以后在這里學習的情景。要分班了，心里一遍遍的祈禱：一定要分到一個好的班，一定要，一定要……在老師念名單的時候，心撲通、撲通直跳。聽到了，我的名字。愿望成真，的確分到了一個好的班。走進教室，看著這個陌生的環境，看著許多張陌生的面孔，心里有些無助。初中的老師給我們講了那兒的校規，日常行為規范以及學校的一些活動。這樣子下來，覺得這兒陌生的環境沒有那么可怕了。下課了，我們都在交朋友。不錯，第一天，就交了5個朋友。
回家的路上，我心想：新的書本，新的學校，新的老師，新的同學，新的學習環境，新的目標，新的起點，新的挑戰，一切都是新的。那么，就為了這些努力奮斗吧，加油！
初一:蘇曉欣
愛的起點 (字數:350)
星期三下午，孫老師給了我一張單子。放學后，媽媽告訴我這是我的日記發表在《慈溪日報》上了，報社給我寄來了20元稿費，我一聽高興的一蹦三尺高。 回家的路上，我和爸爸媽媽一起討論怎么用這20元錢。我想：這可是我掙的第一筆錢呀，我一定要好好的想想怎么花？先給自己買點零食獎勵獎勵自己，但又覺得不好……這時，爸爸說：“納納，這是你掙的錢，你可以自己做打算，不過你要用在有意義的地方喲！”聽了爸爸的話，我想起一次我看見少兒頻道里放的一個節目：有一個學校的學生，他們的書包里裝滿了石頭，因為那里寒風吹，雪花飄，他們的爸爸媽媽怕他們被風刮跑，就往書包里裝些石頭，還有一個小朋友還光著腳走路。我用20元買雙棉鞋送給她吧。我把這些告訴了媽媽，媽媽說：“20元正好可以買到一雙棉鞋了，這個想法很好。”我又想起了老師，老師教育我們多辛苦呀，我想買一份小禮物送給她。我把這個想法告訴了爸爸，爸爸說：“好呀！”剛巧我們學校里要舉行一次義賣活動，我又想把這錢捐出去吧。快搜
