分類: 初三 作文詞典 編輯 : 大寶 發布 : 10-13

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好伙伴

言辭是行動的影子——德謨克利特。

人與人之間的，從最開始的肢體交流到對話溝通，同國家發展般進行著震古爍今的一次又一次的改革。談古論今，語言始終成為人們內心的表達和抒發，它是人們溝通的必行橋梁。

“語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達符號。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特征之一。”這是它最簡要的詮釋。在浩瀚人海中，蘊含了許多語言，也隱沒了許多語言。每一種語言都成為了每一個民族重要標志。就正如，我們從牙牙學語到能說會道，漢語一直如影隨形，成為我們的好伙伴。

時光流逝，歲月蹉跎，輾轉反側間我已成為一名有思想，有追求的中學生。在春夏秋冬里成長的我，同我著這位如影隨形的好友看到過日出，聽見過雨聲。回想昔日的過往，心泉涌出了太多太多……

已忘卻那是人間幾何，默默冥思中，終于脫口而出，那一聲“爸爸，媽媽”引得數人歡樂，雖有些口齒不清，但短短四個字里卻包含了：父母終日的期許和悉心的教導。也證實著我與語言的相遇。從此，我便開始漫長的語言之旅。

記得在懵懂的幼年時，幼稚園老師便讓我們學習識字，發音。從那時起，我對語言便有更近一步的了解。雖然，只學習漢語，但是，它的奧妙已是層次不窮。有一次，老師教我們念“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清，請來試一試。”的繞口令。半晌，我就把剛學的四與十，同苦練的舌頭卷在一塊——南北不分。甚至，當人少時，邊念著邊比劃著，以便自己好區分。大概是一個星期后，皇天不負有心人——終于把這個繞口令念順了，通懂它的區別，那時喜悅中不免夾雜著嘆息。

漸漸的，對這位“深不可測”的語言好友，產生了興趣，也就越想探究它的生平經歷。

逐步邁入小學大門，這位伙伴也不知何時起，開始變得絮絮不休。每當與同學交談，總會時不時冒出“語近指遠”這樣的話來，也許是由于，它也同我學到更多知識，懂得美化自己了吧！

在知識課堂中，那是一次記憶猶深的一堂課，因為它講的正是與我形影不離的朋友。當我再次翻開已有些泛黃的課本，看到作者王力寫道：“報刊上使用的語言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應該強調準確性，規范化。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。”這一小段話，忽然對我這個伙伴有了些拘謹。

回想起，一次與姐姐相約，因為臨時有些事情耽擱，我給她打了通電話，說到：我可能去不了了。第二天，姐姐來找我時，忿然作色，問我為什么沒又赴約。我解釋道我告訴她可能去不了了。她仍板著臉說：“你能不能說得確定一點，‘可能’，我怎么知道你是不去啊！”。我低下了頭，知道是自己交代不清，便默不作聲。

每想到那件事，又看到作者王力提到的語言應準確規范，總會有所感悟。在日常生活中，談笑語言成為我們樂趣的話點，總能讓我們樂以忘憂。但有些時候，也避免不了因為語言的不夠拘謹規范，給我們制造了誤會或爭執，甚至會給自己他人帶來禍患。

由此可見，我們的這位語言朋友，不可隨意褻瀆。只有我們把它作為真摯好友時，相互尊重，共同學習，才能共創美好。

天邊的太陽又將升起，我已牽起語言規范化的手，向光源邁去。那里有我們欣欣向榮的未來，我們要去那里尋覓，尋覓世間的陽光，尋覓未來的色彩，尋覓各個角落里，它——語言走過的蹤跡……

福建省漳州二中初三:許淑嫻

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我的小伙伴 (字數:700)

她那青春的朝氣，有著一個可愛的波波頭，小小的眼睛咕嚕咕嚕的打轉，尖尖小小的臉上有著一個櫻桃似的小嘴，經常露出甜甜的微笑。她就是我的小伙伴——吳凡。她非常熱愛集體，也喜歡幫助別人。

有一次，老師讓我們出去自由活動，同學們一窩蜂地涌了出去，我們興高采烈地玩耍著。可當我們再次走到我們班門口時，她忽然停下了腳步，我順著她的目光望去，看見教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學留下的紙屑。我的好朋友看了看之后，想了想說：“可能是他們著急出去玩，沒來得及掃收拾，我們來收拾吧！”說完，拉著我一起打掃起教室來。我們掃地、擺小桌子、擦黑板，忙得不亦樂乎。過了一會兒，終于打掃完了。我的好朋友把垃圾裝在一個袋子里，和我走出教室，關好門，去扔垃圾。她由于跑得太快，不小心摔倒了。我遠遠地看見她臉上帶者痛苦的表情站了起來，揉了揉膝蓋，堅持把垃圾扔掉，才回來和大家一起玩。

我的好朋友不但熱愛集體，還在學習幫助我。記得有一次，我在做數學練習冊時，遇到了幾道應用題，我想了很久也想不出，只好問她，她說：“你那道不會？”我說：“沒有一題會，題題都不會”吳凡說：“什么？題題都不會，怎么會這樣？難道你不想動腦？還是你根本不想做？”我說：“不是不是，而是我真的不會做，不是我不想動腦，不是我不想做數學題，是我不會，”舒棋說：“真的？”我說：“真的”舒棋說：“好，那我教你。說完她就認真的給我講解起數學題來了，可是我還是有幾題不會，吳凡一遍一遍不其煩的教我，直到我把韙題目全部弄懂為止，等我做完后，她還認真的對我說，下次你上課一定要認真聽老師講課。我對吳凡說：“謝謝你！”吳凡說：“不用，朋友之間應該互相幫助。

這就是我的好朋友，一個熱愛集體、助人為樂的女孩。

海寧市紫微小學六年級:馬詩琪

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龜美子的新伙伴 (字數:300)

2011年5月15日星期日晴

今天上午，我們去太平河游玩，很幸運地撈到了一只巴西龜，我給它取名為龜田君。我興奮極了，因為我的龜美子又有伙伴了。

龜田君和龜美子長得差不多，都屬于巴西龜，只是龜美子的龜甲偏黑，龜田君偏綠。龜田君活潑、好動，膽子很大。如果你把它放在手上，它那四條腿會張牙舞爪地扭它的“巴西舞”；如果你把它放在地上，它會毫不猶豫地爬行，企圖逃跑……

傍晚，我把龜田君帶回了家，并把它和龜美子放在一起。為了討好他們，我喂它們紅蟲，龜田君不買我的帳，一條也不吃，似乎在和我賭氣；龜美子這下子可逮著大飽口福的機會了，它幾乎吃掉了所有的紅蟲！

淘氣的龜田君用盡了渾身解數，在龜缸里折騰，毀掉了我為它們建造的“宮殿”，攪得我們雞犬不寧。無奈，我只好把那些被它拆毀了的“建造材料”搬出來，大家才得以休息。

龜田君雖然壞壞的，我還是很喜歡它。

石家莊市橋西區北杜小學三年級:孫海琳曼

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伙伴們與神泉 (字數:1000)

伙伴們與少女手牽手的走著，與其說走還不如小奔來得確切。也許他們真的不敢期待了。　　伙伴們與少女手牽手的走著，與其說走還不如小奔來得確切。也許他們真的不敢期待了。　　　之后，他們爬上了一個山頭，從上往下看，這個地方真的很美。如果讓少女來形容的話，我想，她應該是激動的說不出一個字吧……這是無法形容的。因為那真是一個有趣的地方。　 　　他們很快的就來到這個他們認為有趣的地方。　 　　這是一池泉水，是無比寬大的泉池，少女沒有看到無比清澈的水，映入眼簾的是一團團冒著白色氣體的水蒸汽，這里看起來真的像極了上帝居住的地方。　　　只要你耐心等候，你就會看見在泉池的中心地段時不時地噴出一朵水花，正確的說，其實是一朵由無數小水珠連接而成的水蓮花，是巨大的，似透明般……　　　少女在驚嘆的同時，吃驚的看見了伙伴們沒有穿鞋的小腳丫在泉水里不停的抖動著，不由的驚叫了起來：“天啊，你們……這是做什么？難道你們對此不感到羞恥嗎？這是一個多么可愛又充滿樂趣的地方，你們怎么忍心把池里的水弄臟呢？我真為你們感到羞愧，你們真是一群壞透了的小孩子，從現在起，我打心底里瞧不起你們……”少女非常氣憤的吼叫著。　　　但是接下來的對話，讓她感到愧疚。如果要怪，就怪她擁有一顆愛戴的心。　　　“上帝的恩寵，你是怎么啦？這是一股神泉哦！我們在你沒來之前就發現了這神泉，起先我們也是不愿把它弄臟的，因為我們的父母親說：“水是萬物之源，如果你能夠保護它，那么你就是一個真正善良的孩子。”所以那時的我們就坐在那塊大石頭上。其中有一名伙伴用手指了指不遠處的一塊大巨石。“但是，過了一會兒，不知從哪里的沙子從上邊落入了這池子里，那時的我們感到羞愧極了，因為我們保護不了這萬物之源，就在我們請求上帝寬恕之時，我們看到了什么？你知道嗎？”　　　上帝的恩寵搖了搖頭。　　　“我們神奇的看到了白色的水蒸氣頃刻間消失得無影無蹤，映入我們眼中的是無比碧綠的水流，我們把我們的雙眼睜到最大，絲毫沒有看到任何細小的沙子。后來我們一致認為這不是一般的泉，而是一股神泉，是上帝恩賜我們的神泉。所以我們并不擔心會弄臟它，我們向上帝起誓，我們說的事是千真萬確的。　　　“我相信你們，很抱歉我錯怪你們了，你們原諒我好嗎？“少女把頭垂得老低，聲音小得連自己都聽不見了。　　　上帝的恩寵真的很喜歡她的小伙伴們，他們一個個擁有天使般的臉龐。擁有像花兒一樣的笑容，還有一顆水晶般的心靈。也許是因為他們的善良，上帝才恩賜它們所有美好的一切吧。少女真的后悔不該錯怪他們，更不該不相信他們。她真的沒有資格當他們的好伙伴。上帝的恩寵真心的這樣想。也許只有這樣心里才會好過似的。　　　相信朋友們的眼睛是雪亮的，心靈是貼切的。沒錯，伙伴們原諒了少女。并和她一起在水里玩耍。這一刻又回到了從前，他們依然那樣友好、快樂。這是我們感到慶辛與欣慰的。她會和伙伴們友好的相處下去。這是上帝所賜予的。

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