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語文老師
最近比較煩，比較累，抬頭看見塵滿面的作文本安靜地躺在角落，信手翻了一頁。幾片輕描淡寫的紅鋼筆字跡。放在一邊，想起了我的語文老師，和她明亮純情的雙眸。
我們以日日夜夜在一起相處了兩年。說實話，在語文課上，我實在表現不好。經常忍不住睡覺、說話或者看小說。但她重來不會嚴厲的批評我，最狠的話不過是：“雖然你語文很好。但我想這不是學語文的態度……”即使是批評，也只是“我想……”只是一種商量的口氣，在她責備又滿懷深切關愛的目光里，從不會臉紅的我也會覺得愧疚。不是愧疚“對語文的態度”，而是因為給她帶來的氣憤而深深的不安。這只是課堂上。在課上或在大街上偶爾碰到，她永遠都是笑咪咪的用深情的目光注視著我。這樣的目光，讓我情不自禁的露出微笑。這種微笑背后，隱藏我們對語文、對生活的深切熱愛，她像朋友一樣對待我，我則像對待長輩一樣尊敬她。
我一般很少向她請教書本中的問題。我寫了詩第一個反應就是想讓她點評，因為她除了指導之外，絕不會對我那些亂七八糟的文字作無謂評價，她會向我推薦一些書，并親自把書給我，再用那么動聽的聲音說一些對我寫作的希望，讓我時常對著那些書熱淚盈眶。它們在白紙黑字的背后騰升一個高貴的靈魂，似乎大聲地鼓勵著我，告訴我只要肯付出一定有回報，就像她深情的雙眸和笑瞇瞇的神情。
還應說說她對書的熱愛。我時常一高興就去書店“海選”，她知道后向我借了一本。我當然滿口答應，我的書在她看過后一定會留下一點博學的痕跡，結果過了兩個月，書依舊查無音信。我誠惶誠恐地提了幾次，每次她都笑著說抱歉忘記帶了，還說：“很理解你，愛書的人借了別人書，就總惦記，沒事的……”這樣我才放下心。多么善解人意！不過我想愛書的人應該是像她那樣，借了別人的書就“想盡辦法”“拖延時間”。后來書完璧歸趙，我讀時竟多了幾分珍惜的韻味。她就是我的語文老師，每當那張熟悉的臉映入腦海，我都情不自禁的微笑。我喜歡她深情的明亮的雙眸，喜歡她那像歌一樣動聽的聲音（尤其念詩的時候）；喜歡她穿衣服的風格，喜歡她如語文一樣瀟灑的人生……這一切的喜歡，讓我一絲一縷的回憶變得無比的青春。在我生命的某處，曾有一個像語文一樣的老師，時時刻刻給予我無限的溫暖。
神奇的語文王國 (字數:250)
來到拼音花園，
樹上，一個紅紅的蘋果向你打招呼，
那是“a”在和你點頭；
空中，一輪明月在與你微笑，
那是“o”在和你捉迷藏；
河里，一只天鵝在快樂嬉戲，
那是氣質高雅的“e”在照鏡子。
走在“符號一條街”上，
逗號甩著小尾巴歡迎你，
句號大姐匆忙滾著過來迎接你，
省略號先生的學問最深奧，
破折號太太只是一根鋼絲罷了，
問號弟弟則像一只小耳朵。
……
漫步在語文王國，
你會得到一顆又一顆智慧果。
跟我來吧！
一起去把智慧果品嘗個飽。
上海楊浦區上海小學三年級:e小白
走近語文 (字數:450)
走進了語文，才知道：語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的小船兒感受它的博大和力量；語文像一望無垠的蒼穹，讓威武的雄鷹體會它的美麗與多姿；語文像翠色欲滴的草原，讓奔騰的駿馬體驗它的無盡和遼廣。
走進語文，讀《假如給我三天光明》，仿佛看到了海倫與莎利文老師站在陽光下、花園里，莎利文老師教海倫拼寫“love”，這是多么溫馨啊！看這本書讓我知道了無論是什么人，只要有堅定的信念，頑強而又執著的精神，都可以得到成功，實現美好的夢想。這是走進語文才發現的。
走進語文，喜歡《我的童年》。閉上眼睛，仿佛看到在那個周圍充滿了謊言、欺騙、殘酷的世界里，高爾基美麗善良的外祖母拉著他的手，給了高爾基光明，給予了他無限的溫情和鐘愛。是高爾基告訴我，這世界上的親情是溫馨的。
走進語文，喜歡《滿江紅》。仿佛聽到了鐵馬踩踏九州的聲音，讓我熱血沸騰。岳飛騎上了戰馬，心懷壯志，帶領兵將與金遼大戰，但卻屈死于風波亭，我滿腔憤怒。今日，風波亭清風習習，訴說著岳飛的傳奇故事。它讓我知道了“愛國”兩字如何地沉重。
語文，散發著無限的魅力吸引著我，讓語文走進我的心里。
塘沽一中六年級：小原原
在賞月中學語文 (字數:550)
又是一個中秋節，與同學們坐在花臺上披星戴月地吃月餅、賞月別有一番情趣。
在煩悶的教室里坐了許久，終于讓我們體會到了放松的感覺，同時也意想不到地學到了語文知識。望著那一輪金黃的圓月，回憶起大人們所說的“桂花樹”、“嫦娥奔月”這些故事，使我們陷入了深深的沉思……
“舉頭望明月，低頭思故鄉。”不知是誰低聲吟道。想起學這首詩的情景，老師讓我們聯想一輪明月的情景，可總是那么枯燥，那么乏味。然而，我們今天坐在月光下體味這首詩的妙處別有一番情調。在這身臨其境的狀態下，我們也紛紛作起了詩，于是乎，一首“一輪明月當空照，我們坐在月下笑……”你一言，我一語就“制造”出來了一首不能發表的詩。
這種種感受，這句句詩詞，這處處平仄，難道可以從小小的課本里、詩句中領略到嗎？即使詩人的水平再高，作家的寫作再好，也未必及能得上自己的親身體會。李白所寫的《靜夜思》我們早已耳熟能詳，我想他也是在親身經歷下寫的這首詩吧！望著圓月上的環行山，看著周圍的星星眨著眼。這一切的一切是一幅多么美麗的畫卷啊！我曾無數次寫中秋節，曾無數次寫月亮，曾無數次寫星星，曾無數次在日記里抒發自己的感受，但有哪一次像今天這樣仰望天空吟詩作畫呢？在賞月中我用學過的語文知識寫出了自以為比較得意的一首詩――《中秋賞月》：中秋月甚圓，
萬家夜未眠。
圓月眾星圍，
這周何時回？
何如？雖說本“詩人”的作詩水平不高，但也體現了本“詩人”的思家之情。
這次賞月竟讓我情不自禁地寫下了這首詩，也許這首詩反映了每位同學的心聲。由此看來，我又多了一條“名言”――語文源于生活，生活源于自然。這一點誰能否認呢？
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