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《行者無疆》有感

　　跟諸多繁華的大城市相比較，位于比利時(shí)的布魯日顯得那樣默默無聞，不為人所知。但它的確有別的城市所沒有的東西，那就是一份遠(yuǎn)離塵世的寧靜與安詳。　　　　布魯日是比利時(shí)保存最完好的中古世紀(jì)小鎮(zhèn)，里面大部分的街道、建筑保留了幾個(gè)世紀(jì)前的原貌，整個(gè)城市顯得古樸而端莊，頗有歷史遺留的古風(fēng)。在這里人們感覺到的除了平靜還是平靜。　　　　走進(jìn)布魯日就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界，大大小小縱橫交錯(cuò)的街道，哥特式的教堂，平緩的運(yùn)河與河面上成群的白色天鵝，令徜徉的旅客感到閑適而又愜意。在滾滾前進(jìn)的歷史長河中，唯有布魯日像是被時(shí)間遺忘在了某個(gè)角落，在千百年的時(shí)光中保持著它完好無損的容貌，供無數(shù)人前仆后繼地前來瞻仰。但它始終保持著一顆寧靜的心，無為外來的浮華和喧囂所動(dòng)，千年如此。　　　　歐洲是一個(gè)奇特的地方，有人說這里就像是移步異景的風(fēng)景畫。在歐洲，即使是兩個(gè)互相比鄰的城市彼此之間也有著迥異的不同風(fēng)格，在這里走不了幾步，抬起頭來便又是另一番天地。而布魯日這個(gè)小城，它在歐洲并不占據(jù)著一個(gè)十分重要的地位，它被時(shí)尚與繁華摒棄在眉眼之外，也正因如此它保留了歷史的古風(fēng)，成為了一個(gè)最原始、最自然的整個(gè)歐洲追本溯源的核心。它不僅是比利時(shí)文化的縮影，同樣也是整個(gè)歐洲歷史進(jìn)程的一個(gè)寫照。　　　　布魯日，如同一張年代久遠(yuǎn)的明信片，靜靜地躺在某個(gè)褪色的角落，見證著歷史的流逝。

《班主任心理輔導(dǎo)技巧》讀后感 (字?jǐn)?shù):1500)

作為教師我們都知道“教學(xué)有法，教無定法。”而作為教師特殊群體的班主任，他們的工作因?yàn)閷?duì)象的特殊性，工作方法也就沒有具體方法科研了。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，碰到學(xué)生間發(fā)生的各種情況就更無頭緒可言了。如何使班級(jí)工作順利進(jìn)行，如何使班級(jí)呈現(xiàn)一幅健康發(fā)展的狀態(tài)，大家都說班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)有一定的了解，《班主任心理輔導(dǎo)技巧》一書就像一盞明燈為我指明了工作的方向，該書指出班主任心理輔導(dǎo)工作很重要的一點(diǎn)就是要個(gè)別心理輔導(dǎo)結(jié)合團(tuán)體心理輔導(dǎo)。這其中涉及專業(yè)心理輔導(dǎo)知識(shí)，但從中我還是學(xué)到和悟出一些班主任心理輔導(dǎo)之道；平常我們基本注重的是個(gè)別心理輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)每天都在進(jìn)行，然而，這跟我們時(shí)常聽到的一根筷子很容易折斷，很多根筷子放在一起就不容易折斷的效應(yīng)一樣，學(xué)生工作亦是如此，如果能夠結(jié)合進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)的盡量利用團(tuán)體的效應(yīng)，我不僅能夠鞏固平時(shí)個(gè)別心理輔導(dǎo)的成果，而且還能起到個(gè)別輔導(dǎo)起不到的團(tuán)體效應(yīng)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)形式可以有很多，比如我們可以利用日常課程設(shè)置中的主題班會(huì)課來進(jìn)行是最切實(shí)際的做法。那主題班會(huì)課怎么上呢？

1、抓典型。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家受著寵愛。他們對(duì)父母望子成才的迫切愿望有時(shí)不理解，特別gip是個(gè)別家長采用了不適當(dāng)?shù)墓芙剔k法，對(duì)家長產(chǎn)生一些逆反心理。父母是孩子的啟蒙老師，是給孩子的心靈打上第一個(gè)烙印的老師，也往往是給孩子的最大和最長遠(yuǎn)影響的老師。如何對(duì)待父母，對(duì)待家庭，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的方向上來，全面提高“做人”的素養(yǎng)，可以說也是當(dāng)前德育工作中的重要課題。我從班級(jí)工作的實(shí)際出發(fā)，提出舉辦“感受親情，回報(bào)父母”的主題班會(huì)。為使這次班會(huì)有較強(qiáng)的感召力，注意抓典型。曾看到過這樣的例子：

“班上有位同學(xué)，開始學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)較好，不知什么原因，有些落后了。我主動(dòng)找他談話，了解了一些情況，并讓他在班會(huì)上自己大膽地解剖自己，不怕亮丑，戰(zhàn)勝自身的消極因素，重新振作起來。他說到做到，在班會(huì)上發(fā)言真摯感人，贏得了同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲。他這樣說道：“我媽媽到外地兩年多了，在這段時(shí)間里家里只剩我和爸爸。爸爸對(duì)我的管教是放任式的，就是說是好是壞大多只是靠自己的認(rèn)識(shí)。開始，我認(rèn)為是爸爸對(duì)我不聞不問，我也放縱了一段時(shí)間接著就是成績(jī)下降等問題。后來，爸爸對(duì)我談了幾次話，我才感到原來爸爸對(duì)我寄予了很大希望，對(duì)我的愛是更加深沉的，只是不善表達(dá)，卻體現(xiàn)在許多被我忽視之處。……爺爺奶奶怕爸爸粗心，對(duì)我照顧不周，于是把我接到奶奶家。……爺爺奶奶那么大的年紀(jì)，起早貪黑地照顧我……”他滿腔熱情地說：“爺爺、奶奶、爸爸，這所有給予我的愛，都給了我莫大的鼓勵(lì)，都成了我最大的動(dòng)力。我不能辜負(fù)親人的愛，不能辜負(fù)這人間的第一情，我要用自己的努力給予他們最大的回報(bào)！”在這次班會(huì)上，不少同學(xué)講述自己對(duì)父母親情不理解又缺少相互溝通而出現(xiàn)些不愉快的現(xiàn)象，作了自身解剖，檢查了自己不該有的不理智的言行。這次班會(huì)，使學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭有了較為正確的認(rèn)識(shí)，相互理解，相互支持，相互關(guān)愛；同時(shí)對(duì)家長有些不適當(dāng)?shù)淖鞣ㄒ材苡赂业卣f出來。他們說：“我們需要平等、和諧的成長環(huán)境，得到信任，得到理解，得到尊重，樹立自立自強(qiáng)意識(shí)，學(xué)會(huì)自己管理自己。”

2、抓熱點(diǎn)問題。“上海松江二中學(xué)生韓寒，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自我價(jià)值從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作而退學(xué)，學(xué)生中間引發(fā)了一些議論，從而引出一個(gè)“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”的問題。在我們國家，正像江澤民總書記在《關(guān)于教育問題的談話》中所強(qiáng)調(diào)的：“社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為年輕一代的成長提供了廣闊的舞臺(tái)，只要他們有為祖國、為人民貢獻(xiàn)青春的志向，滿腔熱情地投入到建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握實(shí)踐知識(shí)與技能，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給祖國和人民，就一定能成長為有用之才。”當(dāng)然，必須樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

以“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”為主題的班會(huì)，因?yàn)檫x擇了學(xué)生思想中熱點(diǎn)問題，激起了他們參與的積極性，發(fā)言熱烈，情緒振奮，對(duì)發(fā)言者精彩的表達(dá)，報(bào)以贊美的掌聲。

某某同學(xué)在發(fā)言中說：“人生匆匆數(shù)十載，生命對(duì)每一個(gè)人都只有一次，有人說過‘生命誠可貴’，每個(gè)人都要讓這一生過得有價(jià)值……一個(gè)人生活離不開集體，要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的實(shí)質(zhì)就是要為集體做貢獻(xiàn)……”她用一句洋溢詩情的話作結(jié)束：“讓世界因?yàn)橛辛宋叶兊妹利悾?rdquo;

某某同學(xué)以樸實(shí)的語言表達(dá)自己的想法：“要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，首先必須確立志向。這個(gè)志向就是你平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的目的。……只會(huì)空想而不會(huì)實(shí)踐的人，是不會(huì)成功的！……”

某某同學(xué)對(duì)如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提出了自己的見解，她說：“要有信心，每個(gè)人都有自己閃光的地方，正象蘇格拉底所說，每個(gè)人心中都有一輪沉睡的太陽，關(guān)鍵看你自己如何讓它發(fā)光……要有勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我的精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不放棄，在成績(jī)面前不驕傲……”她認(rèn)為，“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)于自我本身，是一種挑戰(zhàn)，是一種充實(shí)，只有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的生命，才算得上最豐富而多采的生命。”

通過班會(huì)的集中發(fā)言，每個(gè)同學(xué)都講了自己對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)。總結(jié)起來，大家認(rèn)為主要是四個(gè)方面：一是要有正確的志向，二是要有堅(jiān)韌的拼搏精神，三是要有自我控制能力，四是能把握人生的機(jī)遇。由此，形成了共識(shí)，并化作自身的實(shí)際行動(dòng)，那就是：當(dāng)前要學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ)，樹立崇高的理想，以堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮發(fā)向上的精神，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。“

工作方法，因人而異。一百個(gè)班主任有一百種與學(xué)生相處之道，心理輔導(dǎo)亦是如此，然而如何才能科學(xué)地，有技巧地對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行健康輔導(dǎo)呢，班主任心理輔導(dǎo)工作任重道遠(yuǎn)。

《我們的民族小學(xué)》讀后感 (字?jǐn)?shù):300)

　　今天，我們學(xué)了《我們的民族小學(xué)》。那里的小學(xué)生是來自不同的民族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。我很喜歡那所小學(xué)，課文了寫了那里風(fēng)景優(yōu)美，而且同學(xué)們朗讀課文的聲音有很好聽。　　　　我覺得課文里的同學(xué)們上課很認(rèn)真，而且下課又過的很快樂。　　　　今天，我們學(xué)了《我們的民族小學(xué)》。那里的小學(xué)生是來自不同的民族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。我很喜歡那所小學(xué)，課文了寫了那里風(fēng)景優(yōu)美，而且同學(xué)們朗讀課文的聲音有很好聽。　　　　我覺得課文里的同學(xué)們上課很認(rèn)真，而且下課又過的很快樂。

《魯濱遜漂流記》讀后感 (字?jǐn)?shù):1100)

《魯賓遜漂流記》是英國18世紀(jì)啟蒙文學(xué)家迪福的的代表作品。這部小說是迪福當(dāng)時(shí)受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。《魯濱遜漂流記》也是一部流傳很廣，影響很大的文學(xué)名著。

讀了《魯賓遜漂流記》一個(gè)偉大人物形象浮現(xiàn)在了我的面前，他就是魯濱遜。魯濱遜一直以來都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是去浩渺無垠，充滿神秘色彩的大海冒險(xiǎn)，可是因?yàn)榇笆露阉铝懔愕囊粋€(gè)人留在了島上。他必須學(xué)會(huì)依靠自然環(huán)境生存下去。他必須面對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。他靠著自己的的智慧，勇敢，堅(jiān)持不懈與勤勞：挖洞建屋，種植莊稼，打獵，在島上生存了28年之久，他終于見到了曙光。從魯濱遜身上我們可以看出，知識(shí)就是力量，在我們面臨困難時(shí)或者面臨絕望時(shí)，時(shí)只要敢于拼搏，堅(jiān)持而不放棄，我相信我們也會(huì)像魯濱遜一樣獲得希望的。

魯濱遜出生在一個(gè)體面的商業(yè)家庭，他本可以過著衣食無憂的生活，但是魯濱遜及酷愛航海，他的父親和母親曾多次勸說他不要出洋冒險(xiǎn)，父親告訴他一般出洋冒險(xiǎn)的人，不是窮的身無分文，就是妄想暴富；他們野心勃勃，想以非凡的事業(yè)揚(yáng)名于世。但是對(duì)魯濱遜來說，自己出去航海是完全滿足自己的愿望。我想，在這種情況下任何一個(gè)人都會(huì)留在自己的家里，過著富裕的生活沒有人愿意出去冒險(xiǎn)，拿自己的生命作為代價(jià)，但是魯濱遜為了他的愿望而不惜放棄在家里過著富裕，享受的生活，由此我們可以看出魯濱遜是一個(gè)及其堅(jiān)定的人。在魯濱遜第一次嘗試航海中就遭受了挫折，令他差點(diǎn)失去了生命，可是他依然選擇不放棄。我不禁再一次為他感到自豪，再看看我們周圍的人，有一些人禁不起挫折，禁不起磨難，而這些人因?yàn)榻?jīng)歷了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄了自己的人生夢(mèng)想與目標(biāo)，最后他們會(huì)離自己的夢(mèng)想越來越遙遠(yuǎn)結(jié)果就是一事無成。

可是在一次航海中魯濱遜的船遭遇了不幸，船員都遭受了災(zāi)難可是魯濱遜卻幸運(yùn)的被風(fēng)浪吹到了一個(gè)孤島上。當(dāng)魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己幸存時(shí)，他感到無比的興奮在島上就狂歡了起來。然而當(dāng)他平靜下來時(shí)，他的情緒極度的低落，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己雖獲救，卻又陷入另一種絕境--這是一座孤島，上面沒有一個(gè)人。在這種情況下，魯濱遜會(huì)怎樣選擇呢？是讓自己自生自滅呢，還是不放棄對(duì)生活的希望呢？當(dāng)然意志堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜選擇了后者。魯濱遜在第二天的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)那只擱淺的大船竟然浮出了水面，這時(shí)魯濱遜想到一個(gè)辦法那就是把船上的物品與食物搬運(yùn)到島上來。就這樣魯濱遜一邊搬著有用的東西一邊修建著自己的房屋，他靠著自己的智慧與勤勞制作了許多家用產(chǎn)品，自己的生活也變得越來越好。當(dāng)然他除了吃現(xiàn)有的食物他還得親自去打獵，就這樣魯濱遜過著幸福快樂的生活。如果是我，我可能到島上的第一反應(yīng)就是絕望兒放棄尋找食物慢慢地就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锖退廊ィ蝗绻俏遥铱赡懿粫?huì)去自己想辦法生存而是天天幻想著誰能救我出去；如果是我，我可能會(huì)因?yàn)樽约喝狈?dòng)手能力和缺乏經(jīng)驗(yàn)而死去。

然而我們大家都不能忘懷的是，魯濱遜有一個(gè)非常忠誠，知恩圖報(bào)，有責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)的好朋友——星期五。那天，魯濱遜救了一個(gè)野人，因?yàn)楫?dāng)天是星期五于是魯濱遜給他取名位“星期五”，而星期五也愿意做魯濱遜的奴隸。他們倆并肩作戰(zhàn)就出了被囚在島上的人，又幫船長奪回了船，最后魯濱遜帶著星期五回到了英國。

，他們倆團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我從他們倆身上看出了友情的偉大！！！

人生就像魯濱遜航海那樣，可能會(huì)遇到種種困難或者陷入一些絕境，只要我們?cè)诔砷L的道路上想魯濱遜一樣堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，越挫越勇，刻苦奮斗，就能突破重重困難朝著希望邁進(jìn)，學(xué)會(huì)成長，收獲自己的成功，也能收獲真摯的友誼

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