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我心中的好書
一本好書，就是一位朋友，在你快樂時可以與它分享，在你傷心時聽你傾訴；一本好書，就是一位老師，讓你認識世間萬物，教你學會許多知識；一本好書，就是一個謎團。你越想知道它了解它，它反而就越躲著你。我也有一本好書要推薦給大家。
夏洛蒂在文學史上，有許多的經典名著將要永不垂朽，但《簡愛》這樣深深的進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不多。19世紀英國文壇“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》，以19世紀早期英國偏遠鄉村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敘方式講述了一個受盡摧毀、凌辱的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強地生存下去，成為一個獨立、堅強、自尊、自信的女性的成長故事。
簡·愛是個孤兒，從小寄養在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進了慈善學校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的信心和堅強不屈的精神，她以頑強的意志以成績優秀完成了學業。為了追求獨立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經磨難的愛情。這段愛情因男女主人公懸殊的社會地位和個性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發出燦爛的火花。作者以簡·愛鮮明獨特的女性視角和敘事風格娓娓道來，真實而有藝術感染力。特別是簡·愛的獨特個性和思想，愛是一個不美的，矮小的女人，但她有頑強的自尊心，。在打動身為貴族的男主人公的同時，也緊緊抓住了我們讀者的心。簡·愛作為愛情小說的女主人公是以前所未有的女性形象出現在這部十九世紀的文學作品中的。以往愛情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。而簡·愛，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅強、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內在美面前黯然失色。更為可貴的是簡·愛并不因為自己的貧窮和外貌而自卑，相反，她勇敢堅定：“我和你的靈魂是平等的。”“我跟你一樣有靈魂，--也完全一樣有一顆心！”“我現在不是憑習俗、常規，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話--這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已離開了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等--就像我們本來就是的那樣！”也正因為此，簡·愛敢于去愛一個社會階層遠遠高于自己的男人，更敢于主動向對方表白自己的愛情--這在當時的社會是極其大膽的。幸福不再是某個人、某個階層的專利，她屬于蕓蕓眾生的每一個人。只有兩個相互對等的靈魂才能組成一份完整的愛情，所以簡·愛堅持，自身的獨立與追求愛情的完整是不能分離的。后來，簡·愛含著悲痛離開了羅切斯特，也是基于同樣的理由，她決不能允許自己和一個有婦之夫結合在一起。那會是一份不完整的愛。如果她繼續留在羅切斯特的身邊，那她也就不會還是原來那個獨立、平等的簡·愛了。如果說簡·愛的這次離去是由于無法改變的現實而不得不做出的一次理性選擇的話，那么她最后的歸來則是她出于堅持感情的追求的又一次理性選擇。在這里，我們看到的不僅僅是一個如何贏得了男貴族愛情的平民女子的蒼白的灰姑娘的故事。而是簡·愛勇敢果決的走出了灰姑娘的童話，邁向一個有著新女性、真女性的文學道路的起步。簡·愛藐視財富、社會地位和宗教的威儀，她認為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”她的信念和行動展現出來的力量，，深打動了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬能的社會中的人們的靈魂得到凈化。簡·愛是，一個對自己的思想和人格有著理性認識的女性，一個對自己的幸福和情感有著堅定追求的女性，一個不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個對自己的價值和情感做出了獨立判斷的女性，一個堅強獨立的女性。夏洛蒂·勃朗特創造了一個前所未有的女性形象；簡·愛發出了一個屬于女性自己的聲音--對于平等、獨立、完整、自由的堅持和追求。夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》這部現實主義長篇小說自1847年出版以來，以不同語言在全世界不同種族的人們中廣為流傳，經久不衰。簡·愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
同學們讓我們一起在書海中遨游吧，領略好書的風采。
【老師點評】:不能聯系實際
我與好書 (字數:800)
我愛讀書，不管是童話書、科幻書，還是文學書，我都愛看。總而言之，除了我們不適合看的書，我都可以入迷。
但是，在讀書的路程中，還發生過許多有趣的事呢！
記得小時候，媽媽管得嚴，不讓我看課外書。可那時的我特別喜歡看童話，沒辦法，那我只能偷偷的看了。
于是，我想出了一個點子。
那天，我拿了一本童話書，套在一本作文書里，看了起來。但又怕被媽媽發現，我只能正面對這媽媽。
因為我總是正面對著媽媽，所以媽媽只能看見外面的作文書，就以為我在學習，所以一點都不知道這件事情。
看了好幾天，只剩下楊紅櫻阿姨的笑貓日記了，我就又看了起來，但難免有些悲傷，因為只剩這一本書了。
因為這本書實在是很好看，所以，我早已沉浸在這本書里，把身邊的一切都忘了。
就在這時，媽媽開始懷疑了：怎么一本書看了折磨多天都沒看完？于是，媽媽走到我后面，想看一看這本書到底有多厚。可我一點都沒發覺。
紙包不住火。哎，被媽媽發現了。那只好再想辦法了。于是，我又想出了一個主意。
那天下午，我陳媽媽不注意，把那本沒看完的笑貓日記藏到衣服里，對媽媽說我要去姥姥家，打開書看。看完了書，我心滿意足的回了家。
偏偏那么不巧，三天后的早晨，姥姥到我家來了。記性好的姥姥想起了三天前的事。姥姥不知道媽媽不讓我讀童話，就對媽媽說了那天我看的特別入迷，叫我我都不說話。
媽媽一想就知道我看了什么書，但媽媽沒有生氣。媽媽說：“既然你想看，那就看吧，但千萬別耽誤了學習呀！”我開心極了：“真的嗎？耶！”這時，我又想看書了，可書已經看完了，怎么辦呢？這時，我想到姐姐也愛看書，，就去找姐姐借了一本來看。
不知不覺間，到了吃飯時間。媽媽做好了午飯，叫我吃飯。可我看的還是像三天前那樣入迷。可這樣我可倒霉了。
媽媽把弟弟抱到我身上，讓弟弟騎馬。弟弟駕駕駕地騎了起來。啊，好重啊！這時我才“醒”了過來。
我愛看書不僅是因為看書很有趣，還因為看書可以增長我們的知識。
【老師點評】:語言平淡，不會描寫
讀一本好書 (字數:700)
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”這一點也沒有錯，書是人類進步的門路，是智慧的結晶，是知識的泉水。
雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進入知識的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。
有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了：應該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。
有一次，媽媽在午睡，我覺得非常無聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來。這本書講主角要升初中了，非常不想離開朋友們。她還和樓上的新結識的朋友玩紙上。正當我看得如癡如醉時，突然覺得有一個黑影遮擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎－－老媽來了。我才知道我看得太入迷，不知道時間。母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個星期就要數學測驗還不去復習。”我說：“課外書能使我們長知識、博學多才。書能使愚蠢的人變得聰明的人。”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書給撕了。我頓時驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不知道書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進我的心里！
書是人類的營養品，是人類的結晶。一本好書就是一艘船，在知識的海洋中航行。多讀書吧！書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理。快讀書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會說話的老師，領導著、教導著我們。
六年級:岑盛怡
讀一本好書——《麥田里的守望者》 (字數:650)
《田里的守望者》的主人公，16歲的中學生霍爾頓。考爾菲德是當代美國文學中最早出現的反英雄形象之一。霍爾頓出生在紐約的一個富裕的中產階級的家庭。學校里的老師和自己的家長強迫他好好讀書，為的是“出人頭地，以便將來買輛混賬凱迪拉克”，而在學校里“一天到晚干的，就是談女人、酒和性。”他看不慣周圍的一切，根本沒有心思用功讀書，因而老是挨罰。到第四次被開除出校時，他不敢貿然回家，便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒。他在電影院里面百無聊賴地消磨時間。于此同時，他的內心十分苦悶、彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真理的經歷與感受。這種精神上無法調和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。
有些人贊揚此書，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青少年在閱讀此書后能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路，但也有很多人嚴厲批評此書。
我認為這本書的主人公雖然滿口粗話，張口“他媽的”閉口“混賬”，讀書不用功，還抽煙、酗酒、早戀，但這些都是作者杰羅姆。大衛。塞林格為了揭示霍爾頓受環境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面。最打動我的是：他對妹妹的那一份關愛，無時不刻不想著妹妹。
霍爾頓所生活的世界，全是“虛偽”、“性”這些字眼，他不愿同流合污，自然也就無法好好念書，因此他的不用功實際上是對資產階級現行教育制度的反抗。而我們生活在幸福的生活環境中，與霍爾頓生活的資本主義的丑惡環境做對比，能開闊視野，增加見識。
看了這本書，使我懂得：世界是兩面的，一面是美好純潔，另一面是虛偽骯臟，只要你有很強的適應能力，就能生存下來，無論你所處環境是丑是美，這個世界，“適者生存”！
靈山陸屋中學初二:龔翠婷
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